惠安汇通石材有限公司惠安汇通石材有限公司

岭南大学位置在哪里啊,岭南大学在哪个城市

岭南大学位置在哪里啊,岭南大学在哪个城市 写作手法比喻和比拟怎么区分的,比喻写作手法的作用

  写作手法比(bǐ)喻和(hé)比(bǐ)拟(nǐ)怎么区分的,比喻写作手(shǒu)法的(de)作用是比喻就是将彼物比此物,二者具有相似性(xìng)的。

  关(guān)于写(xiě)作手法(fǎ)比(bǐ)喻和(hé)比(bǐ)拟怎么区分的,比喻写作手法(fǎ)的作用以及写作手法比喻和比(bǐ)拟怎么区分的(de),比拟(nǐ)是写作(zuò)手法(fǎ)吗,比喻写作(zuò)手法的作用,比喻的写作方法(fǎ),比(bǐ)喻(yù)算写作手法等问题,小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理(lǐ)以下知(zhī)识:

写作手法(fǎ)比(bǐ)喻和比(bǐ)拟怎么区(qū)分的(de),比喻写(xiě)作手法的作用(yòng)

  比喻(yù)就(jiù)是将彼物(wù)比此物,二者具有相似性。

  拟人就是把事物人(rén)格(gé)化,将本(běn)来不(bù)具备人动(dòng)作和(hé)感(gǎn)情的事物(wù)变成和人(rén)一样具(jù)有动(dòng)作和(hé)感情的样子。

二者区别

  1.本体的表(biǎo)现形式不同。

  比喻的本体可出现(xiàn)可(kě)不(bù)出(chū)现,比(bǐ)拟的本(běn)体必须出现。

  2.喻体是具体的事物,可以确认。

  拟体不是具(jù)体(tǐ)事物,不能(néng)确认。

  3.修(xiū)辞目(mù)的不(bù)同。

  比(bǐ)喻的目的偏重于帮助读(dú)者认(rèn)识或明白某种事(shì)物。

  比拟的目的侧重于抒(shū)发某(mǒu)种情感,使读者受到感染,进(jìn)而(ér)产(chǎn)生某种感情(qíng)。

比喻与拟人(rén)例子

  比喻(yù)

  就是(shì)将(jiāng)彼物比此物,二者具(jù)有相似性。

  例如(rú):天(tiān)上(shàng)的白云像棉花。

  很显然,这个例子是(shì)比喻句(jù),因为这个句子(zi)有(yǒu)本体(tǐ)“白(bái)云”、喻(yù)体“棉花”和(hé)比喻词“像”。

  通过例子,可(kě)以(yǐ)知道判(pàn)断(duàn)一个(gè)句子是(shì)不是比喻句,不是出现“好像”“好似”“仿(fǎng)佛(fú)”“像”等词语就是比喻句了,而(ér)是要(yào)有本体、喻体。

  拟人(rén)

  就是把(bǎ)事物人格化,将(jiāng)本来不(bù)具备人动(dòng)作和感情的事物变成和人一样具(jù)有(yǒu)动作(zuò)和感情的样子。

  拟人就(jiù)是(shì)把物当人写,赋予物(wù)以人(rén)的动作行为或思想情感。

  如:小(xiǎo)草偷偷地从土(tǔ)里钻出(chū)来,嫩嫩(nèn)的(de),绿(lǜ)绿的(de)。

  这(zhè)个句子就是(shì)采用拟人的修辞手法(fǎ),一个“钻”更加形象(xiàng)生(shēng)动地展现了小草旺盛(shèng)的生命力。

常见写作手(shǒu)法

  夸张、对比、比喻、拟人、悬念、照应、联(lián)想(xiǎng)、想象(xiàng)、抑扬结合、点面(miàn)结合、动静结合(hé)、叙议(yì)结(jié)合、情景交(jiāo)融、衬托(tuō)对比(bǐ)、伏笔照应、托物言(yán)志、白描(miáo)细描、铺垫悬念、正(zhèng)面侧面比喻(yù)象征、借古讽今、卒章显志、承(chéng)上启下、开门(mén)见(jiàn)山、烘托、渲(xuàn)染、动静相衬、虚实相(xiāng)生(shēng)、实写与虚写、托(tuō)物寓意、咏(yǒng)物(wù)抒(shū)情等。

作文中常(cháng)见的比喻和比拟修辞手法的区(qū)别

    导语:比喻和(hé)比拟(nǐ),都是加强语言形象性的修辞手段,但它们是(shì)两种不(bù)同的修辞方式。

  下面(miàn)是我整理的作(zuò)文中(zhōng)常见(jiàn)的比喻和比拟(nǐ)修辞手法的区别的(de)相关内容,欢迎阅读(dú)。

  

     比拟是物的人化或人的物(wù)化或把甲物(wù)拟作乙物,具有思想(xiǎng)的跳跃性,能使(shǐ)读者展开(kāi)想象的(de)翅膀(bǎng),捕捉它的意境,体味它的深意(yì)。

  

     比拟分为(wèi)拟(nǐ)人和(hé)拟物。

  

     比拟离不开联(lián)想和想象。

  

     比拟是(shì)根据本体事物和拟作事物之间的可拟性,借助联想和(hé)想象而形(xíng)成的辞格(gé),因(yīn)此联想是通(tōng)向(xiàng)比拟(nǐ)的桥(qiáo)梁,想(xiǎng)象是比(bǐ)拟(nǐ)的翅(chì)膀。

  

     比拟具有很(hěn)强的感情色彩,是作者用(yòng)自己自然流(liú)露的强烈感情去(qù)感染读(dú)者的一(yī)种辞格。

  

     比拟句:就是借助丰富(fù)灶凯的想像,把(bǎ)物当成人(rén)来写,或岭南大学位置岭南大学位置在哪里啊,岭南大学在哪个城市在哪里啊,岭南大学在哪个城市(huò)把人当(dāng)成物来(lái)写,或把(bǎ)甲物当(dāng)成(chéng)乙物来写。

  

     比喻(yù):比喻 就是(shì)打比方,是用本质不同而又有相似点的事物(wù)描绘事物或说明(míng)道理的辞格。

  

     拟人:把事物(wù)人格化,把本(běn)来(lái)不(bù)具备(bèi)人的一些动(dòng)作(zuò)和感情(qíng)的事物变成和人一样的。

  

     拟人就包括在比拟之中。

  

     比喻与比拟的性质不同、作用不(bù)同.比喻是用与本体事物(wù)有相似(shì)点的另一(yī)事物(wù)作比也(yě)就是(shì)打比方;一定(dìng)得(dé)有相似点(diǎn),通过相衡辩袜似点使(shǐ)本体同喻体(tǐ)联(lián)系起来,唤起(qǐ)人们(men)的(de)联想,使人更(gèng)具体地惑知事物。

  比拟即模拟,它是用乙事物具有的特(tè)性(包括(kuò)称渭(wèi)、动作、行为(wèi)等)写甲事物,或者说是把(bǎ)乙事物的特性强加于甲事物。

  乙事物般是(shì)有生命力的,能活(huó)动,有感(gǎn)情(qíng)的;它比甲事物具(jù)体实在,于是本来较抽(chōu)象(xiàng)、不太实在的事(shì)物(wù)变得具体实在了,当然就增添了语言的生动(dòng)性。

  

     总结:由(yóu)咐激此可见,比喻强调(diào)的是(shì)甲乙(yǐ)两物的相(xiāng)似性,而(ér)比(bǐ)拟却是利用(yòng)它们(men)之间的不(bù)同特(tè)性,使两体融为一体,这是(shì)区别比喻和比拟最(zuì)重(zhòng)要的标志(zhì)。

未经允许不得转载:惠安汇通石材有限公司 岭南大学位置在哪里啊,岭南大学在哪个城市

评论

5+2=