音读训读的解释是什么，音(yīn)读训读的(de)解释(shì)是问什(shén)么是音读？什么是训(xùn)读？答简单(dān)来说，每(měi)个汉字一般都(dōu)会有(yǒu)两种读法，一种叫(jiào)做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解释是什么(me)，音(yīn)读训(xùn)读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模(mó)仿(fǎng)汉字的读(dú)音，按照这个汉(hàn)字从(cóng上海市中心是哪个区最繁华，上海市中心是哪个区？)中国传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代(dài)和(hé)来(lái)源地(dì)的不同，大致可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是，这(zhè)些汉(hàn)字的(de)发音和现代汉语中同一(yī)汉字(zì)

　　的发音已经有所(suǒ)不同(tóng)了。

　　“音(yīn)读”的词(cí)汇(huì)多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本(běn)固有的(de)语言

　　来读(dú)这个汉字时(shí)的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事(shì)物的(de)固有词汇等。

　　有不少汉(hàn)字(zì)具(jù)有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什(shén)么意思(sī)？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种(zhǒng)发音方式，是使用(yòng)该等汉字之日本(běn)固有同义语汇的读音。

　　所以(yǐ)训读只借(jiè)用汉(hàn)字(zì)的形和义，不采用(yòng)汉(hàn)语的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日(rì)语中按照日(rì)语对(duì)汉(hàn)语的译音读出来，叫音读同一(yī)个汉字在日语中可(kě)能有不止一种读法，是(shì)由(yóu)于(yú)其在不(bù)同时期（南北(běi)朝、隋(suí)唐、宋等）吸收了当时(shí)汉(hàn)字的发(fā)音(yīn)。

　　每(měi)个汉(hàn)字(zì)一般都会有(yǒu)两种读(dú)法，一(yī)种叫(jiào)做“音(yīn)友慎春读(dú)”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少(shǎo)汉(hàn)字具有(yǒu)两种(zhǒng)以(yǐ)上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以(yǐ)日(rì)语固有(yǒu)的(de)发音来读出汉字(zì)，与该(gāi)汉字(zì)本身的好(hǎo)耐字音（吴音(yīn)、汉音、唐(táng)音(yīn)等(děng)）有很大的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为(wèi)现代“韩语(yǔ)不(bù)存在训读”。

　　但近代以(yǐ)前曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀等类似日本万叶假名的标记法存在(zài)，充(chōng)分(fēn)利用这(zhè)些汉字的训上海市中心是哪个区最繁华，上海市中心是哪个区？读。

　　使(shǐ)用类似于和(hé)训（日本的(de)训(xùn)读）的韩(hán)训(xùn)。

　　对(duì)某些的汉字，这意味(wèi)着相关“汉(hàn)语传入以(yǐ)前的朝鲜的孝哪固有语”的(de)韩训。

　　现(xiàn)如今除了在语言学与(yǔ)语源论(lùn)等进行上海市中心是哪个区最繁华，上海市中心是哪个区？(xíng)讨(tǎo)论以外，日常言语(yǔ)已经不(bù)再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等为(wèi)例外存(cún)在的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下意思(sī)为“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的(de)情(qíng)况下意思为(wèi)“生铁”，“串(chuàn)”“钊(zhāo)”并不使用本来的意思，这类的韩语类似(shì)于(yú)日文的(de)“国训(xùn)”。

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