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小说(shuō)中(zhōng)反复的作(zuò)用和表达效果，反(fǎn)复的作用(yòng)和表(biǎo)达效果答题格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气(qì)或语势。

　　2、起(qǐ)到反复(fù)咏(yǒng)叹，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的(de)格(gé)式(shì)整齐(qí)有序，而(ér)又(yòu)回环起伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意(yì)境。

　　2、能突出景物的特征，使(shǐ)人如见其形，突出(chū)形象性(xìng)。

　　反复的概念：

　　反复就是根据表说唱歌手的cypher是什么意思，说唱cyber是什么意思(biǎo)达需要(yào)，有意让句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调(diào)某种意思，突出某种情感，特意重复(fù)使用某些(xiē)词语、句子或者段(duàn)落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸显某种感情或(huò)某(mǒu)种行为，连续两次(cì)以上使(shǐ)用同(tóng)一(yī)词语(yǔ)，达(dá)到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵(hē)！不在沉(chén)默中爆发，就在沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念(niàn)刘和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生在(zài)这里多(duō)次使用“沉默”一(yī)词，表(biǎo)达(dá)自己对政府的愤怒和对(duì)民众觉醒(xǐng)的期盼(pàn)之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了表达内(nèi)容或(huò)结构安排的需要，要连续(xù)两(liǎng)次以(yǐ)上使用同(tóng)一(yī)个(gè)词组(zǔ)或(huò)句(jù)子。

　　例句(jù)：大山原来是这(zhè)样(yàng)的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像(xiàng)第一次认出养育她成(chéng)人(rén)的(de)山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析：这里(lǐ)连(lián)续三次反(fǎn)复(fù)使(shǐ)用(yòng)“原来是这样(yàng)的(de)”，表明了香雪此时的快乐心情(qíng)。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类型在(zài)诗歌(gē)和小说中最为(wèi)常见。

　　例(lì)句：鲁迅在小说《祝福(fú)》中(zhōng)，不惜笔墨，连续(xù)两次重复以“我真傻，真(zhēn)的”开(kāi)头的一大段。

　　简析：通过反复的(de)强调，一方面表达(dá)祥林嫂丧(sàng)夫(fū)失(shī)子后的痛(tòng)苦(kǔ)心(xīn)情，同时也反映鲁镇上的人(rén)们对她的冷漠，有力地批(pī)判了摧残(cán)中国劳动妇女的(de)封建礼教。

反复(fù)的(de)作(zuò)用答题格式

　　反复:突出(chū)思想,强调情感;承上启(qǐ)下，层次清晰;多次强调，增强感染(rǎn)力。

　　加强语气。

　　借(jiè)代(dài):以简代繁(fán)，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　其他(tā)修辞手法及答题(tí)格式:

　　比喻:化平(píng)淡为生动，化(huà)深奥为浅显，化抽(chōu)象为具体。

　　答题格式(shì):生(shēng)动形(xíng)象地(dì)写出了+对象+特性。

　　生动形象地(dì)表现出了……，表达了(le)……情感。

　　拟人:化物(wù)为(wèi)人(rén)，拉近距离,亲(qīn)切自然(rán):便于对话,交(jiāo)流情感。

　　答题格式:生动形象地写出(chū)了+对象+特性。

　　生动形象地表现出(chū)了(le).……，表达(dá)了(le)……情感。

　　排比(bǐ):内(nèi)容集(jí)敏升中，增(zēng)强气势;叙事透辟，条分缕(lǚ)析;语气强(qiáng)劲(jìn),抒情强烈(liè)。

　　答题格式(shì):强调(diào)了+对象(xiàng)+特性(xìng)

　　表现了.……，抒(shū)发了……，增强(qiáng)了语(yǔ)势，加强了(le)感情(qíng)。

　　夸张(zhāng):烘托气(qì)氛，增(zēng)强感染力，增强(qiáng)联想;创(chuàng)造气氛，揭示本(běn)质，给人以启示。

　　反问:加强语(yǔ)气(qì)，增强语势，表达(dá)了(的(de)情感)，使文章有(yǒu)起伏(fú)。

　　答题格式(shì):强调，加强语(yǔ)气等;

　　设问:自问自(zì)答，引起读者颤拿(ná)颂茄郑的注意(yì)和思(sī)考，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气(qì)等;

　　对比:使所表现的事(shì)物(wù)特征或所阐述(shù)的(de)道理观点(diǎn)更(gèng)鲜明、更(gèng)突出。

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