全(quán)因素速写(xiě)是什么意思，全因素速写图片是全(quán)因素(sù)速写的。

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全因素速写(xiě)是(shì)什(shén)么意思，全因素速写图片

　　全(quán)因(yīn)素速写。

　　说(shuō)实话(huà)没怎(zěn)么听(tīng)过，因为全因素也可以(yǐ)理解成写实的意思，但是速写本(běn)身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思应(yīng)该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我(wǒ)孤陋(lòu)寡(guǎ)闻啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全因素(sù)素描是(shì)相对结构素(sù)描来讲的，一般结构(gòu)素描是不考虑光(guāng)影的，所以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的(de)素描(miáo)一(yī)般从结构(gòu)入手，比如文艺复(fù)兴(xīng)的达(dá)芬奇，虽(suī)然画面上有(yǒu)黑(hēi)白调子，却是从结(jié)构入手来表现的，更突出的还有丢勒等(děng)人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾(bīn)美院(yuàn)强调全(quán)因素也(yě)就是相对(duì)强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就是强调画的时候带上(shàng)背(bèi)景。

　　把对象连同周围环境的关系(xì)一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美(měi)感

　　这是不少初学者和考(kǎo)生(shēng)共(gòng)同(tóng)的毛病，由于(yú)他(tā)们(men)缺(quē)乏(fá)长期性的作业训练，在考试中不能在整体观念的(de)指导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的把握下一味(wèi)死抠局部，造成局部相(xiāng)互之(zhī)间关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不能更好的体现出来，局部的构造已经(jīng)很(hěn)突出了(le)，而其他(tā)地方做的不足，这样的一(yī)幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若(ruò)干伏兄亏个(gè)局部组成的，没(méi)有局部的一幅画是(shì)不真实的(de)；然而，一幅(fú)画只有局部，没有整体，就算再精(jīng)彩(cǎi)、再(zài)深(shēn)入也是毫无(wú)意义(yì)的。

　　素描(miáo)的(de)目的，不光是练(liàn)就一手“好(hǎo)活(huó)”，而更重要的是(shì)培养一种艺(yì)术思维(wéi)的(de)“意(yì)境(jìng)”和如何观察事(shì)物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点，素(sù)描(miáo)练习也就失去(qù)了它的本质意义。

　　既然整体是关系(xì)到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与整体(tǐ)的关系就(jiù)显得(dé)十分重要(yào)。

　　如(rú)何解决这(zhè)种关系，就要(yào)靠比(bǐ)较的方法(fǎ)，比较色调的(de)深(shēn)浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来的(de)作品(pǐn)，才是客观对象真实存(cún)在的一面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加强(qiáng)

　　世上所(suǒ)有的人，没有(yǒu)绝对相同(tóng)的(de)面孔(kǒng)，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别人(rén)不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训(xùn)练的根本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但是(shì)在素描(miáo)写(xiě)生的过程中，常常看到有的学生不管(guǎn)画谁，不管(guǎn)对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的参(cān)照(zhào)物。

　　这(zhè)里(lǐ)有初(chū)学时期老师指导上的失误，还有考生自己认(rèn)识上的(de)误(wù)区。

　　有(yǒu)的考生错误地认(rèn)为：模特儿像不像没有关系，只要画面效果好就行，反正评(píng)分的老(lǎo)师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像确实不(bù)是衡(héng)量一张(zhāng)素描(miáo)作品优劣的标准之一，但(dàn)它却能检验一(yī)个学(xué)生对事物所具备(bèi)的敏(mǐn)感(gǎn)性和表现能力。

　　如(rú)果(guǒ)一(yī)个学(xué)生长时间(jiān)脱离对象去感受，去编造所(suǒ)谓的(de)画面(miàn)效果和废弃对(duì)客观对象(xiàng)感知能力的训练，那么他(tā)就(jiù)有可能造成(chéng)感知(zhī)能力的(de)退(tuì)化，失(shī)去一(yī)个艺术家(jiā)所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体(tǐ)到素cos2x等于多少二倍角公式，cos2x等于多少公式描cos2x等于多少二倍角公式，cos2x等于多少公式写生中的(de)表现就是千(qiān)人一面。

　　这是(shì)因为作为一个画家(jiā)重要条件的眼(yǎn)睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的(de)试(shì)卷是无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛病一(yī)旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画(huà)面调整(zhěng)时，最(zuì)容易出现画(huà)面(miàn)灰(huī)、效果对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会(huì)出现这些问题呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰(huī)层次缺(quē)乏(fá)完整统一的(de)对比和变化规律,画(huà)面的层次就(jiù)不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不(bù)响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都要给(gěi)你的感受而(ér)定。

　　自身的关系是非常重大的，但不(bù)管怎样的比例关系(xì)，三大基本(běn)色调都不应缺少(shǎo)其中的(de)一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如模特(tè)儿的(de)面部大部(bù)分(fēn)都处在亮部里，于是，画(huà)面上(shàng)基(jī)本都是亮和灰的色调；如(rú)果处(chù)理(lǐ)不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰(huī)的距(jù)离(lí)，使之保持画(huà)面的(de)层次(cì)感(gǎn)。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况：模(mó)特(tè)儿的(de)皮肤比较(jiào)深，黑(hēi)和深(shēn)灰色调占(zhàn)其面(miàn)部的大(dà)部分(fēn)面积，而浅灰(huī)和(hé)亮面(miàn)所占的面积(jī)很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成画面(miàn)灰暗(àn)、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间色调的深(shēn)度，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的过程当中，在整体尊(zūn)重(zhòng)客观(guān)对象的前提下，允许对(duì)局部的色(sè)调进行调(diào)整、或(huò)减(jiǎn)弱、或加强的(de)艺(yì)术处理。

　　素描写(xiě)生的(de)对象，或(huò)明(míng)或暗，或(huò)强(qiáng)或弱，或虚(xū)或(huò)实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客观秩序(xù)，就会(huì)出(chū)现零乱琐碎，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个局(jú)部都画得很好很完(wán)整，但局部(bù)和局部之(zhī)间没有(yǒu)联系，互(hù)不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个(gè)物体在一(yī)个(gè)固定光源(yuán)的照(zhào)射下，必(bì)然会(huì)出(chū)现(xiàn)强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物(wù)象主次关系———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握不(bù)好，这样的一(yī)幅(fú)作(zuò)品(pǐn)也不(bù)能说是一幅好的(de)作(zuò)品的(de)！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练习过程(chéng)中，素描必须着重光线、物体的关系(xì)，笔触的描绘(huì)手法，将(jiāng)自(zì)己眼睛所观察到的形体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描(miáo)需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也(yě)可(kě)以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一切的(de)努力(lì)，亦即(jí)所谓“绘(huì)画之描写(xiě)力”。

　　例(lì)如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可以(yǐ)发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的安(ān)全感，和背景间的协调(diào)性，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂(zá)的因(yīn)素，互相交(jiāo)织(zhī)，构(gòu)成(chéng)一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然的秩序，导换成美的、入画的cos2x等于多少二倍角公式，cos2x等于多少公式秩序，这也是(shì)素描的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的(de)基(jī)础,是最能体现人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏(tà)踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮(fú)躁

　　参(cān)考资(zī)料来源(yuán)：百度百科-素描

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