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　　一年级语(yǔ)文一类字是课(kè)本中写在田字格里的，要(yào)求会写、会(huì)读、会注音、会组词、会写(xiě)笔顺；

　　二(èr)类字(zì)是在一(yī)类字上面，标了拼音的。<圆的直径符号字母表示R，圆的直径符号字母表示什么/p>

　　这些字要求会读(dú)，会注音(yīn)。

　　语(yǔ)文(wén)是基(jī)础教育课程(chéng)体系中的一门重(zhòng)点教学(xué)科目(mù)，其(qí)教学的内容(róng)是语言文化，其运(yùn)行的(de)形式(shì)也(yě)是语言文化。

　　语文能力(lì)是学习其(qí)他学科和(hé)科(kē)学(xué)的基础，也是一(yī)门重(zhòng)要(yào)的人文社会科学，是人(rén)们相互(hù)交流(liú)思想(xiǎng)等的工具(jù)。

一类字和二类(lèi)字是什(shén)么(me)意(yì)思？

　　一类字(zì)和二(èr)类字(zì)的解释(shì)是：

　　1、“一类字”是需要会注音(yīn)、会书写、会展笔顺、会组(zǔ)词、会造(zào)句(jù)、会(huì)应用于口语(yǔ)和书面用(yòng)语中等等。

　　在圆的直径符号字母表示R，圆的直径符号字母表示什么简瞎课本中的编排是：课文后边的(de)虚宫格中的(de)字,统计在语文书(shū)后的(de)《写字表》中。

　　2、“二类字”是需要会(huì)注音，再(zài)现时会读，其(qí)他知识不要求(qiú)全体学(xué)生掌握(wò)，但可作为(wèi)分(fēn)层教学(xué)时A层(céng)学生的学习(xí)内容。

　　在课本中的编排是(shì)：课文(wén)后边横线间隔(gé)中(zhōng)有(yǒu)拼音的(de)字,统计在语文书后的《认字表(biǎo)》。

　　一类字和二类字的(de)学习(xí)方法：

　　一、一类(lèi)字的学习和巩固

　　学生除了知道这个(gè)字的结构，正(zhèng)确(què)的笔(bǐ)顺(shùn)，一共有多少笔(bǐ)画，还能(néng)写出注音……其(qí)实就是学习这些生字的字音、字形(xíng)和(hé)字义。

　　老师和家长可(kě)以(yǐ)在孩(hái)子(zi)们(men)掌握之后，进行听写或看拼音写(xiě)词语等考查(chá)，以便掌握孩子的(de)生字(zì)学(xué)习情况。

　　对(duì)于写(xiě)错的字，学(xué)生要认真的分析字形，书写(xiě)正确。

　　二(èr)、二(èr)类(lèi)字的学习和巩固

　　在(zài)学(xué)习课文时，读课文(wén)、读句子的过(guò)拦氏空程中(zhōng)认识这些(xiē)生字，那就了解了这些生字在(zài)怎样(yàng)的语境中使用，而不是单独的拿出一(yī)个(gè)字让孩(hái)子去记(jì)，这(zhè)样(yàng)效果是非(fēi)常低下的，而核游且还是容易错，就是很多学生(shēng)会写这(zhè)个字(zì)之后，在考(k圆的直径符号字母表示R，圆的直径符号字母表示什么ǎo)试中(zhōng)又不(bù)会了(le)的主要(yào)的原因。

　　建(jiàn)议把二类字(zì)拿出来写在纸(zhǐ)上，这个字上(shàng)面的(de)注音，则(zé)需要孩子们独立完(wán)成。

　　如果这些(xiē)生字的注音全部正确，孩子对这些字应该是认(rèn)识，这只是(shì)初(chū)步的学习，在(zài)认识的(de)基础上要理解这些字(zì)也需要(yào)练习。

　　除此之外，还要关注(zhù)会认字(zì)中带颜色的会认字，带颜(yán)色的会认字是多音字，我(wǒ)们不仅掌握这(zhè)个(gè)生字在(zài)本课的读音，还要(yào)掌握它的(de)其他音。

　　在语文书书后面有认字表，还(hái)有写字表(biǎo)，除(chú)了认(rèn)字表(biǎo)、写字表之(zhī)外，还有词(cí)语表，我们(men)可以好好利用(yòng)起来。

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