朝花夕拾藤野先生好词好段，朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好(hǎo)句(jù)好(hǎo)段摘抄大(dà)全是《藤野(yě)先生》回忆(yì)了在日(rì)本东北大学(xué)的留学生(shēng)活，表达了(le)深切的怀念之情的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头(tóu)鼠(shǔ)窜、穷追猛打、无(wú)拘无束

　　忍俊(jùn)不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万(wàn)岭、呆头呆(dāi)脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水秀(xiù)、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖(biē)、胸有(yǒu)成竹、千山一碧、不动声色

　　奇山秀(xiù)水、清逸奇丽、寸草不(bù)生(shēng)、装疯卖(mài)傻、矫揉造作

　毁掉一个女人最好的办法名声，毁掉一个渣女最好的方法　1.大概是物(wù)以希(xī)为贵罢。

　　赏析(xī)：与句末(mò)语气(qì)的罢合用，以诙谐的口气猜测在仙台受优(yōu)待的原因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非(fēi)是这样。

　　赏析：表达了作者(zhě)对清国留学生(shēng)在(zài)东京(jīng)造成恶(è)浊气氛的(de)强烈厌恶。

　　3.他(tā)的对于我的(de)热心的希(xī)望，不倦的(de)教诲(huì)，小而言之，是为(wèi)中国，就是希望中国(guó)有新的(de)医(yī)学;大而言之，是为学(xué)术(shù)，就是希望新(xīn)的(de)医学传到中国去。

　　他的(de)性(xìng)格(gé)，在(zài)我的眼里和心(xīn)里(lǐ)是伟大(dà)的。

　　赏(shǎng)析：深(shēn)切地表(biǎo)达了对(duì)藤野(yě)先(xiān)生的怀念和(hé)感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析(xī)：表明事实并未出现，不过(guò)是(shì)作者想象中的情景，而鼓舞的力量是巨(jù)大(dà)的。

　　这就强烈的表现了作者对藤野(yě)先生的怀念。

　　5.因为状况也(yě)无聊，说起来也无非使他失(shī)望，便连(lián)信也怕敢写(xiě)了(le)。

　　赏析：这里透露了(le)作者对辛(xīn)亥革命后中(zhōng)国(guó)依然是半(bàn)殖民地半封建社会(huì)的现状的失望和不满，从而(ér)也觉得无法报答藤野先生对自己对中国(guó)人民(mín)的关心(xīn)和(hé)期望，含(hán)蓄的笔(bǐ)调更加强了文章思想(xiǎng)的深(shēn)度。

朝花夕拾藤野先生好词(cí)好句(jù)摘抄

　　朝花夕拾藤野(yě)先生好(hǎo)词好句摘(zhāi)抄，内(nèi)容旦银猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物因稀(xī)少(shǎo)而觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物以稀为(wèi)贵”。

　　2、无(wú)非：不外，没别(bié)的(de)。

　　3、何(hé)尝：用在肯(kěn)定形式前表示否定(dìng)，有未尝、哪(nǎ)里、并不是的意(yì)思。

　　4、诘责(zé)：诘问谴责。

　　5、托辞：借(jiè)口。

　　6、寒(hán)颤额：冷(lěng)得颤(chàn)抖(dǒu)的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降(jiàng)低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声(shēng)音的高低(dī)起伏和停(tíng)顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言(yán)之：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住在(zài)监狱(yù)旁边一(yī)个客店里的(de)，初冬搏伏已经(jīng)颇冷(lěng)，蚊子却还多，后来(lái)用(yòng)被盖(gài)了(le)全身，用(yòng)衣服包了头脸(liǎn)，只(zhǐ)留两个鼻孔(kǒng)出(chū)气。

　　在这呼吸不息(xī)的地(dì)方(fāng)，蚊(wén)子竟无从插嘴(zuǐ)，居然睡安稳(wěn)了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷(lěng)得利害，还没有中国的学生。

　　3、有一天(tiān)，本级(jí)的学生会干(gàn)事(shì)到(dào)我寓(yù)里来了，要借(jiè)我的讲义看。

　　我(wǒ)检(jiǎn)出(chū)来交给(gěi)他(tā)们，却(què)只翻检了一通，并没有带走(zǒu)。

　　但他(tā)们一走(zǒu)，邮差就送到一封很厚的(de)信，拆开看时，第一句(jù)是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是(shì)每(měi)看一片都有(yǒu)的(de)，但在我，这一声(shēng)却特别听得刺耳。

　　此(cǐ)后回到(dào)中国来，我(wǒ)看见那些闲看(kàn)枪(qiāng)毙(bì)犯人的(de)人(rén)们，他(tā)们也何尝不酒醉似的喝彩，一(yī)呜呼，无法(fǎ)可想！但(dàn)在那时那地，我的意见(jiàn)却变化了(le)。

　　5、我虽(suī)然觉得客店兼办囚人的饭(fàn)食(shí)和我不相干(gàn)，然而好意难(nán)却，也只得别寻相宜(yí)的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的(de)理想，去日(rì)本留学，在东京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校学医(yī)。

　　毕业(yè)于爱知县立医学(xué)校（现名(míng)古(gǔ)屋大学(xué)）的藤野先生(shēng)，在鲁迅入学的两个月前，升格为(wèi)仙台医学专门学校的(de)解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了这位日本学者，并(bìng)模桥且(qiě)同他建(jiàn)立了深厚的师生友谊(yì)。

　　在日(rì)本(běn)军国主义影响下(xià)，当时的日本人(rén)对中国人(rén)民抱(bào)有(yǒu)狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生(shēng)并不(bù)如此(cǐ)，他对来自弱国的鲁迅毫(háo)不歧(qí)视，倍加爱护，并以自己的高尚(shàng)品质给(gěi)鲁迅(xùn)以极大的影(yǐng)响。

　　这篇(piān)散文写(xiě)于1926年10月12日(rì)，当时(shí)作者鲁迅正遭受北洋军(jūn)阀(fá)及(jí)其(qí)御用文人(rén)的迫(pò)害，从(cóng)北京南下，来到厦门(mén)大学(xué)任教，作者作此文予以怀(huái)念藤野先生，此文最初发表(biǎo)于同年十二(èr)月出版(bǎn)的《莽原》半(bàn)月刊第(dì)23期，后收(shōu)入散文集《朝(cháo)花夕拾》。

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