幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内(nèi)容(róng)有哪(nǎ)些(xiē)小班(bān)，幼儿园(yuán)晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪些中班是(shì)幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有：以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣事(shì)为主的(de)话题：不同(tóng)年龄段的孩子，生活经验和(hé)被他们(men)关注的内容(róng)都有所不同(tóng)，所以晨(chén)谈的内容要根据(jù)本班(bān)幼儿的特点，因人、因(yīn)时、因事(shì)制宜的进行形(xíng)式(shì)多样(yàng)、生动活泼的交谈的。

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幼(yòu)儿(ér)园晨间谈(tán)话(huà)内容(róng)有哪(nǎ)些(xiē)小(xiǎo)班，幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话(huà)内容有哪些(xiē)中班

　　幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)：1、以选择(zé)幼儿感兴趣的趣事为主(zhǔ)的话(huà)题：不同年龄段的(de)孩子，生活经验和被他们关注(zhù)的内容都有所不同，所(suǒ)以(yǐ)晨(chén)谈(tán)的内容要(yào)根据本(běn)班幼儿的特点，因人、因时、因(yīn)事制宜的(de)进(jìn)行形式多样、生动活泼的交(jiāo)谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生活(huó)的(de)共同点出发，切入点要(yào)小而有趣，这样才能引起幼儿的(de)关(guān)注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等这些话题都是(shì)小班幼儿熟悉喜(xǐ)爱的，有一定(dìng)的经验基础，才(cái)使幼(yòu)儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的(de)好朋友”、“我的名字(zì)”、“快乐的国庆”等这些(xiē)话题又是中班幼儿所(suǒ)熟悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培(péi)养幼儿良好行为习(xí)惯为目的的话题：晨间谈话时也可以渗(shèn)透孩子生活习惯方面的教育(yù)。

　　给孩子讲解不乱扔(rēng)纸(zhǐ)屑的(de)好处，让孩子们养成饭前(qián)便后(hòu)勤洗手的习惯，勤(qín)洗(xǐ)澡换衣(yī)等(děng)等。

　　如：长(zhǎng)假后(hòu)，发现(xiàn)小班(bān)孩子(zi)们(men)的进餐习惯退(tuì)步了，大部分的孩子进食(shí)量(liàng)小(xiǎo)，而且自己不主动独weather可数吗感叹句，a bad weather可数吗立进餐，总等(děng)着老师(shī)喂的(de)现(xiàn)象非常严重(zhòng)。

　　因此，我们利用(yòng)晨间谈话向孩子(zi)们(men)讲述(shù)“我是(shì)好宝宝”的(de)故事，鼓励(lì)孩子们自己独立进餐，不要大人(rén)喂，吃完自(zì)己(jǐ)的(de)饭菜。

　　很(hěn)快(kuài)经过两周的(de)时间孩子们早上回园的情绪稳定多(duō)了，哭(kū)闹(nào)的现(xiàn)象少了(le)。

　　3、以丰富幼儿知识开拓(tuò)幼儿视野为(wèi)主(zhǔ)的(de)话(huà)题：爱(ài)玩是幼儿的(de)天性，游戏是(shì)孩(hái)子的最爱。

　　所以(yǐ)为了(le)培养幼儿想说、敢说、会(huì)说(shuō)的习惯，让幼(yòu)儿在游戏中(zhōng)学习(xí)。

　　我(wǒ)们玩了说反(fǎn)词、接词(cí)、成语小秘密等(děng)语言游戏，还(hái)经常(cháng)出些(xiē)脑筋急转弯，谜语，知(zhī)识(shí)问答类的题目，启发开动幼儿的小(xiǎo)脑(nǎo)筋，训练幼儿的(de)思维能力。

　　及时(shí)奖励爱动脑筋的幼(yòu)儿(ér)，激励默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容(róng)如(rú)下：

　　1、通过提(tí)问引出谈话(huà)话(huà)题(tí)。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看(kàn)什么(me)动画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么(me)喜(xǐ)欢看这(zhè)个动画片呢(ne)？

　　2、出示动(dòng)画片人物(wù)图片，引导(dǎo)幼(yòu)儿就这些(xiē)动画片人物和(hé)他们所在的动(dòng)画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这是(shì)谁？

　　（2）他是(shì)哪部动画片里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分成小(xiǎo)组，前(qián)尘和(hé)旁边(biān)的小(xiǎo)朋友(yǒu)说说自己最喜(xǐ)欢的(de)动画片(piàn)是什(shén)么(me)，为什么喜欢(huān)这个动画片。

　　（2）在(zài)开始谈(tán)话前提(tí)醒(xǐng)幼儿要轮(lún)流讲(jiǎng)，不要(yào)抢(qiǎng)着(zhe)讲，其他(tweather可数吗感叹句，a bad weather可数吗ā)小(xiǎo)朋(péng)友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅(chán)留(liú)意讲得好(hǎo)的、内容新颖的小朋友，对不(bù)愿或不敢交谈等谈(tán)话(huà)有障(zhàng)碍的小(xiǎo)朋友进行鼓(gǔ)励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得差不多的时候，请(qǐng)讲得好的(de)小(xiǎo)朋友上(shàng)前分享他喜爱的动画片。

　　4、通过(guò)提(tí)问拓展谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上(shàng)有没有(yǒu)值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供(gōng)新的谈话经验。

　　如，小朋(péng)友们都说了自(zì)己最喜欢(huān)的动画片，下面，老师也(yě)和(hé)小朋友们分享(xiǎng)一下老师最喜欢的动(dòng)画片，老师最喜欢的动(dòng)画(huà)片(piàn)是(shì)《西游记凯禅》，因(yīn)为《西游记》里的动画人物(wù)很多，他们都各有特色，其(qí)中老师最喜(xǐ)欢的是(shì)孙悟空(kōng)，因为(wèi)他正(zhèng)义、聪明、勇敢，这些(xiē)优点都是值得我(wǒ)们学习的(de)。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经(jīng)验后再组织幼(yòu)儿(ér)交谈(tán)。

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