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全因(yīn)素(sù)速写是什么意思，全因素(sù)速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎么(me)听过，因为(wèi)全因素也可以理解成(chéng)写(xiě)实的意思，但是速写本身(shēn)讲究(jiū)快速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思(sī)应该是那(nà)种(zhǒng)明暗速(sù)写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因(yīn)素素描

　　全(quán)因(yīn)素素描(miáo)是相对结构素描来(lái)讲的，一三公分是多少厘米 三公分是多少毫米般(bān)结(jié)构(gòu)素描是不考虑光影的，所以不算全部因(yīn)素(sù)都考虑。

　　西(xī)欧的素(sù)描一般从结构入手，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从(cóng)结构入(rù)手来表(biǎo)现的(de)，更突出(chū)的(de)还有丢勒等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯(sī)的列宾美院强调全(quán)因素也就(jiù)是相对(duì)强调光与影。

　　现在一般我们如(rú)果强(qiáng)调(diào)全因(yīn)素(sù)素(sù)描(miáo)就是强调(diào)画的时候带(dài)上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围(wéi)环境的关系一起表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在(zài)考试(shì)中(zhōng)不(bù)能在整(zhěng)体观念的指导(dǎo)下全面推进，往(wǎng)往(wǎng)是急于(yú)求成，在缺(quē)乏(fá)对整体效(xiào)果的把握下(xià)一(yī)味死抠局部，造成局部相互(hù)之间(jiān)关系无法很(hěn)好(hǎo)地(dì)衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不(bù)能(néng)更(gèng)好的体现(xiàn)出来，局部(bù)的构(gòu)造(zào)已经很突(tū)出了，而其他地方做(zuò)的不足，这样的一幅画，怎么(me)能得到好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画的(de)整体是由若干伏(fú)兄亏个(gè)局部(bù)组成(chéng)的，没有局部的一幅画是(shì)不真实(shí)的；然(rán)而(ér)，一(yī)幅画只有(yǒu)局部，没有(yǒu)整(zhěng)体，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就(jiù)一手(shǒu)“好活”，而更重(zhòng)要的(de)是培养一种艺术思维(wéi)的“意境”和(hé)如何观察事物的(de)“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开了(le)这(zhè)两点，素(sù)描练习也就失去了(le)它的本质意义(yì)。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描(miáo)画的成败，那么局部与局(jú)部(bù)、局(jú)部与(yǔ)整(zhěng)体的关系就显得(dé)十分(fēn)重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠(kào)比较的方法，比(bǐ)较色调的深浅，比例(lì)的长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视关(guān)系的远与近(jìn)、虚(xū)与实。

　　根据这种比(bǐ)较(jiào)，画(huà)出来的作品(pǐn)，才是客观对象(xiàng)真实(shí)存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没(méi)有(yǒu)绝对相同的(de)面孔，即(jí)缺(quē)神使是(shì)双胞胎也不例外，他(tā)（她(tā)）们(men)也都(dōu)有别人不易察觉的(de)差异。

　　素描(miáo)训(xùn)练(liàn)的根本任务是，捕捉对象的(de)特征和独具个性的(de)差异，但(dàn)是在素描写生的(de)过程(chéng)中，常常(cháng)看到有的学生不(bù)管画谁，不管对象的长(zhǎng)相如何(hé)，气质怎样，都画得像(xiàng)一(yī)个人，模特(tè)儿(ér)似乎成了摆设，成了他们(men)胡编乱造(zào)的(de)参照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有初学时期(qī)老师指导上的失误(wù)，还有考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有(yǒu)的考生错(cuò)误地认(rèn)为：模特儿像不像没有关(guān)系，只要画面效果(guǒ)好就(jiù)行，反正评分(fēn)的老师也不知模特儿什么(me)样。

　　像不像确实不是(shì)衡量一张素描作品优劣的标准之一，但它却能检验一个学(xué)生对事(shì)物(wù)所具(jù)备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱(tuō)离对象去感(gǎn)受(shòu)，去编造所谓的画面效果和(hé)废弃(qì)对客(kè)观(guān)对象(xiàng)感知能力(lì)的训练，那么他就有(yǒu)可能(néng)造成感知能力的退化(huà)，失去一(yī)个艺(yì)术(shù)家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素(sù)描写生中的表(biǎo)现就是千(qiān)人(rén)一面。

　　这(zhè)是(shì)因为(wèi)作为一个画家(jiā)重要(yào)条件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是无法得(dé)到(dào)高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要(yào)特别注意老师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后(hòu)画面(miàn)调整(zhěng)时，最容易出(chū)现画面灰(huī)、效果对比不强(qiáng)烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么(me)会出(chū)现这些(xiē)问题呢？这是(shì)因为画(huà)面(miàn)的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统(tǒng)一的(de)对比和变化规(guī)律,画面的层次就不清晰，画面三公分是多少厘米 三公分是多少毫米的效尘(chén)含果就(jiù)不响(xiǎng)亮(liàng)，至于(yú)哪一种(zhǒng)成分多点(diǎn)，哪一(yī)种成分少点(diǎn)，都要给你的感受而定。

　　自身的关(guān)系是非(fēi)常重大的(de)，但不管怎样的比例关系，三大基本(běn)色调都不应(yīng)缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面(miàn)灰的原(yuán)因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮部(bù)里，于是，画面上基(jī)本都是(shì)亮和灰的色(sè)调；如果处理不(bù)当，很(hěn)容(róng)易(yì)造(zào)成画面(miàn)灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的(de)作用(yòng)，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的距(jù)离，使之(zhī)保(bǎo)持(chí)画(huà)面的层次感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况：模特(tè)儿的皮(pí)肤比较深，黑和(hé)深灰(huī)色(sè)调占其面部(bù)的(de)大部分(fēn)面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占(zhàn)的(de)面积很少。

　　处(chù)理不(bù)好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对(duì)此，考生应主动(dòng)减少中间色调的深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮(liàng)度(dù)，保持画面(miàn)的层(céng)次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体尊重客(kè)观(guān)对象的(de)前提下，允许对局部的色调进行调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素(sù)描写生的(de)对(duì)象，或明(míng)或暗，或(huò)强或(huò)弱，或(huò)虚或实，都有着它的规律(lǜ)和(hé)秩序(xù)。

　　写(xiě)生时(shí)如(rú)果打(dǎ)乱了(le)这种(zhǒng)客(kè)观秩序，就会(huì)出现零乱(luàn)琐碎，因而影响画(huà)面的整(zhěng)体感。

　　还(hái)有(yǒu)一(yī)种情况，每个(gè)局部都(dōu)画得很好(hǎo)很完(wán)整，但(dàn)局部和局部之间(jiān)没有(yǒu)联(lián)系，互不统(tǒng)属，互(hù)不相(xiāng)让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个固定(dìng)光(guāng)源的(de)照射下，必(bì)然(rán)会出现(xiàn)强弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚实的物(wù)象。

　　因(yīn)而就产生了物(wù)象主次(cì)关系(xì)———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这(zhè)样(yàng)的一(yī)幅作(zuò)品也不能说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在(zài)素描的练习(xí)过程中，素描(miáo)必须着重光线(xiàn)、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所(suǒ)观察(chá)到(dào)的形体，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需培(péi)养自己(jǐ)的观(guān)察力。

　　另外，素描也可(kě)以(yǐ)解释为“存(cún)在”与(yǔ)“绘画”之间一(yī)切(qiè)的(de)努力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除(chú)了可以(yǐ)发现静(jìng)物上不同(tóng)的色(sè)彩(cǎi)外(wài)，亦可发现放在桌(zhuō)上的安(ān)全(quán)感，和背景(jǐng)间的协调性，这些存(cún)在的形、色、线条、明(míng)暗，质感(gǎn)，量感、存(cún)在感、空(kōng)间(jiān)、动态……等等复杂(zá)的(de)因(yīn)素，互相交织(zhī)，构成一个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要(yào)将那(nà)些自然的(de)秩(zhì)序，导换成美的、入画的秩序(xù)，这也是素(sù)描的意义(yì)和目(mù)的。

　　素描(miáo)是绘画的(de)基础,是最(zuì)能体现人的(de)绘画(huà)水(shuǐ)平的(de)画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在学习中要踏(tà)踏实(shí)实，持之(zhī)以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料(liào)来源(yuán)：百度百科(kē)-素描

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