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珠海一共几个区最繁华的是哪个街区,珠海几个区?哪个区好?

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小说(shuō)中(zhōng)反复的作用和表达效果,反(fǎn)复(fù)的(de)作用和表达效果答题格式

  反复的作用和表达效果分别是:

  一(yī)、作用:

  1、强(qiáng)调,增强(qiáng)语(yǔ)气或语势(shì)。

  2、起到(dào)反复咏叹,表达作者强烈情(qíng)感的(de)作用。

  3、使诗文的格式整齐有序,而又回(huí)环起(qǐ)伏,充满语言美。

  二、表达(dá)效果:

  1、渲染气氛,创(chuàng)设意境。

  2、能(néng)突出(chū)景(jǐng)物的特征,使人如(rú)见其形,突出形象(xiàng)性。

  反复的概念:

  反(fǎn)复就是根据表达需要,有意(yì)让句子或词语(yǔ)重复出现的修辞(cí)方(fāng)法,反复(fù)就是为了强调某(mǒu)种意思,突出某(mǒu)种情感,特意重(zhòng)复(fù)使用(yòng)某些词语、句(jù)子(zi)或者(zhě)段落等。

  反复的类型:

  1、词语反(fǎn)复:

  为凸显某(mǒu)种感情或某种(zhǒng)行(xíng)为(wèi),连续两次(cì)以上使用同一词语,达到珠海一共几个区最繁华的是哪个街区,珠海几个区?哪个区好?(dào)强调的(de)目(mù)的。

  例句:沉默呵,沉默呵!不在沉默(mò)中爆发,就在沉默中灭(miè)亡。

  ——鲁迅《记念(niàn)刘(liú)和珍君》

  简析:鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一(yī)词,表达自己对政府的愤怒和对民(mín)众觉醒的期盼之情。

  2、词组或句(jù)子反复:

  有时为了表达(dá)内容(róng)或(huò)结(jié)构安排的需(xū)要,要连(lián)续(xù)两次以上使用同一(yī)个(gè)词组或句(jù)子。

  例句:大山原来是这(zhè)样的!月亮原来(lái)是这(zhè)样的(de)!核(hé)桃树原来是这样的!香雪走着,就像第一次认出养育她成(chéng)人的(de)山谷。

  ——铁(tiě)凝《哦(ó),香(xiāng)雪》

  简析(xī):这里(lǐ)连续三次(cì)反复使用“原来(lái)是这样的”,表明了香雪此时的快(kuài)乐心情。

  3、语段(duàn)反复:

  此类型在诗(shī)歌和小说中最为常(cháng)见(jiàn)。

  例句:鲁迅在小说《祝福》中,不惜笔墨(mò),连(lián)续两次(cì)重复以“我真(zhēn)傻,真的”开头(tóu)的一(yī)大段。

  简析:通过反复的强(qiáng)调,一(yī)方(fāng)面(miàn)表达祥林(lín)嫂丧夫失子后的痛苦(kǔ)心情,同时也反映鲁镇上的人们对她的冷漠,有力地批判了摧残中国劳动妇女的封珠海一共几个区最繁华的是哪个街区,珠海几个区?哪个区好?建(jiàn)礼教。

反复的作(zuò)用答(dá)题格式

  反复(fù):突出思(sī)想(xiǎng),强调情感;承上启下,层次清(qīng)晰;多(duō)次强调,增强感(gǎn)染(rǎn)力。

  加强语气(qì)。

  借(jiè)代:以(yǐ)简代繁,以实代虚,以奇代凡。

  答题格式(shì):强(qiáng)调,加强语气等;

  其他修(xiū)辞手法(fǎ)及答(dá)题格式:

  比喻:化平淡为生动,化深奥(ào)为浅显,化抽象为具体。

  答题格式:生动形象(xiàng)地写(xiě)出了+对象+特性。

  生动形(xíng)象地表(biǎo)现(xiàn)出了……,表(biǎo)达了……情感。

  拟人:化(huà)物为人(rén),拉近(jìn)距(jù)离,亲切自然:便于对话,交流(liú)情(qíng)感(gǎn)。

  答题格式:生动形象地写出(珠海一共几个区最繁华的是哪个街区,珠海几个区?哪个区好?chū)了+对象+特性。

  生动形象地表现出了.……,表(biǎo)达了(le)……情感。

  排比:内容集敏(mǐn)升(shēng)中,增强气(qì)势;叙事透辟,条分缕析;语(yǔ)气强劲,抒(shū)情强烈(liè)。

  答题(tí)格式(shì):强调了+对象+特性

  表(biǎo)现(xiàn)了.……,抒发了……,增强了语势,加强了感(gǎn)情(qíng)。

  夸张:烘托气氛,增强感(gǎn)染力,增强(qiáng)联想;创(chuàng)造(zào)气(qì)氛,揭示本质,给(gěi)人以启示。

  反问:加强语气,增强(qiáng)语势,表达(dá)了(的(de)情感(gǎn)),使(shǐ)文章有起(qǐ)伏。

  答题格式:强调,加强语(yǔ)气等;

  设问:自问自答,引起(qǐ)读者颤拿颂茄郑的注意和(hé)思考,使文(wén)章有起伏。

  答题格式:强调,加(jiā)强语气等;

  对比:使所表现的(de)事(shì)物特征或所阐述的(de)道理观点更鲜明、更突出。

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