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网络补(bǔ)课(kè)机构哪家好 线(xiàn)上辅导可(kě)靠吗安(ān)全吗，网(wǎng)上(shàng)补课(kè)机构哪个好价位不贵

　　天哲教育(yù)

　　广州天(tiān)哲教(jiào)育科(kē)技有限(xiàn)公司成立(lì)于2001年3月，香港(gǎng)天哲国际教育集团成员，总部(bù)设在(zài)广(guǎng)州，目前在深(shēn)圳（深圳竞哲文化发展有限公司）设有分公(gōng)司(sī)，华(huá)南地区(qū)第(dì)一批拓展机构(gòu)。

　　新铭堂在线

　　专(zhuān)注于中高考1对1辅导10多(duō)年，一(yī)种跟线下一(yī)模一样的线上上课模式，北京地(dì)区(qū)的学员，即可以面(miàn)对(duì)面授课，也可以在家上课(kè)，效果一样(yàng)好，可以让孩子(zi)足不出户享受(shòu)优质教学资源，实现(xiàn)轻松在家(jiā)和名(míng)师(shī)面对面上课。

　　学而思网校(xiào)

　　学而思网校为6-18岁孩子提供小(xiǎo)学、初中、高中全学科课外教学。

　　“直播+辅导”双师在线教育(yù)平台，实现了直播上课(kè)、实(shí)时互动、在线辅导、课(kè)堂(táng)测(cè)试、语音测评、及时(shí)答疑、课程回放、习题(tí)批改、错题(tí)订正(zhèng)，大幅提升学习效果。

　　全国(guó)200多个(gè)城市的中小学生在网校有(yǒu)效学习。

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　　其实辅(fǔ)导的效(xiào)果(guǒ)更多的在于学(xué)生自身的身上。

　　其(qí)实线(xiàn)上的话有很多(duō)的名师(shī)的课程(chéng)，只(zhǐ)要我们能(néng)够(gòu)耐下(xià)心来学习都是一样的。

　　因此先不(bù)用管线(xiàn)上一对一(yī)辅(fǔ)导靠不靠谱(pǔ)，重点(diǎn)的是你社戏主要内容概括及中心思想50字，社戏,的主要内容靠(kào)不靠谱，如果你是一个(gè)特别热(rè)爱学习的人，而(ér)且有很好(hǎo)的方式，你应该不需要辅导，可(kě)是需要辅导往往是(shì)那些(xiē)，自律性(xìng)不高，学习能力(lì)不强的人，而这(zhè)个过程，其实是比(bǐ)较痛苦和漫长的(de)，必(bì)须(xū)熬得住，才能获得分(fēn)数上的(de)提高。

　　因此所有的辅导最关键的是辅导对象本身有没有一个(gè)能动性(xìng)，如果他有，再加上这(zhè)些(xiē)辅(fǔ)助是可以的。

　　当然说到网上一对(duì)一辅(fǔ)导，有一些(xiē)肯定是骗人的，不可能有那么多好的一对一(yī)辅导(dǎo)，所以如(rú)果想进行这样的一(yī)对(duì)一辅(fǔ)导，应(yīng)该(gāi)去找(zhǎo)一(yī)些正(zhèng)规的(de)网站(zhàn)。

网上补课哪家好

　　网上(shàng)补课如：简单学(xué)习网、新东(dōng)方(fāng)在线、精华网校都是比较(jiào)有名的机构。

　　1、简单学习(xí)网，简(jiǎn)单学(xué)习网成立于2007年(nián)初，由北京(jīng)简单科技有限公(gōng)司创办。

　　简单学习网依托北京大学研发的“CAT技术”,是中(zhōng)国第一家互动视频网校。

　　2、新(xīn)东方在线，新东方在线中小学网络(luò)课堂为(wèi)同(tóng)学们提供(gōng)中(zhōng)小学网络培(péi)训课(kè)程，中小学在线辅导班，在线课程等，名师授(shòu)课，全(quán)面覆(fù)盖中(zhōng)小学各年级知识点，助(zhù)你取得好成绩!

　　3、精华网校、精华在线是北京天地精(jīng)华教育科技有限公司于2003年成立的在线教(jiào)育品牌，结合精华学校强大的师资(zī)和教研(yán)力量，为您提供全面、高质量的初、高中网(wǎng)络(luò)视频课(kè)程，定制的个(gè)性化(huà)辅导方案(àn)，针对性强，巩固基础(chǔ)，避(bì)免(miǎn)偏科！

　　网课(kè)的好处和坏处：

　　1、好处

　　网课可(kě)以不受(shòu)时间和空间(jiān)的限制，随时可以学(xué)习(xí)，提升了学习效率；网课可以使(shǐ)得教(jiào)育资源不平(píng)等(děng)问题得(dé)到(dào社戏主要内容概括及中心思想50字，社戏,的主要内容)解决，教育资源(yuán)共享使得所(suǒ)有学生都能碧猛享受到一样的服务；

　　网课(kè)可以(yǐ)利用计算机人工智能方(fāng)便，针对学生的提问问(wèn)题(tí)以及错误(wù)率(lǜ)，可以对每一个学(xué)生的学习情况进行分(fēn)析，有(yǒu)针对性的去辅导学(xué)生(shēng)。

　　2、坏处

　　师生(shēng)不能良好的互动,缺(quē)乏(fá)互动(dòng)或者凳渗(shèn)互(hù)动不及时；教师对学生的管(guǎn)控力度变小，学生不专心悔粗桥(qiáo)，缺课(kè)，缺作(zuò)业的情(qíng)况(kuàng)比(bǐ)较严重；学习氛围相对较(jiào)差，没有(yǒu)比(bǐ)较就(jiù)觉得自己做的非常(cháng)好；学生的自(zì)制力要(yào)求较高，自制力不(bù)高就会各种各样的学习状态(tài)。

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