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　　1、文(wén)献法

　　文(wén)献法是一种既陈旧，又赋有生(shēng)命力的科学研讨办法。

　　不管哪一种(zhǒng)社会活(huó)动想要留下永(yǒng)久(jiǔ)的(de)痕迹都离不(bù)开各种文(wén)献(xiàn)。

　　人类活动与知道的无限性和个别(bié)生(shēng)命(mìng)与知道(dào)的有限性的对立，决议(yì)了(le)咱们在研讨逝(shì)去的事实时有(yǒu)必(bì)要借助于(yú)文献。

　　2、比较研(yán)讨法

　　作为一种思想办法(fǎ)，比较研讨(tǎo)贯穿于(yú木梳子是桃木好还是檀木好，木梳子是桃木好还是檀木好呢)教育(yù)研讨的全过程。

　　不(bù)管在科学实验的过程中(zhōng)，或(huò)是在理(lǐ)论研讨(tǎo)中，比(bǐ)较研讨都是不可或缺(quē)的基该(gāi)办法。

　　3、概括综合法

　　概括综(zōng)合法的根本办法(fǎ)有两种。

　　一种是实例法(fǎ)，借助(zhù)于(yú)给(gěi)出的一组输入/输出实(shí)例逐渐导(dǎo)出适于一(yī)类问(wèn)题的程序；

　　另一种是(shì)“轨道”法(fǎ)，经(jīng)过所(suǒ)给实例的履行(xíng)轨道，逐(zhú)渐导(dǎo)出程序。

　　4、实(shí)证研讨法(fǎ)

　　其依据现(xiàn)有的科学理论和(hé)实践的需求，提出规划，使用科学仪(yí)器和设备，在天然条件(jiàn)下，经过有意图有步骤地操作，依(yī)据调查(chá)、记载、测(cè)定与此相随同的现象的改变(biàn)来确认条(tiáo)件(jiàn)与现象(xiàng)之间的因(yīn)果联(lián)系。

　　5、定量分析法

　　经过(guò)定(dìng)量分(fēn)析法可以使(shǐ)人(rén)们对研讨目标的(de)知道进一步(bù)准(zhǔn)确化，以(yǐ)便(biàn)愈加(jiā)科学地(dì)提醒规则，掌握(wò)实质，理清联系(xì)，猜(cāi)测事物的(de)发展趋势。