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全因素速写是什么(me)意思，全因素速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全(quán)因素也可(kě)以理(lǐ)解成写实的意思，但(dàn)是速(sù)写本(běn)身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以(yǐ)我(wǒ)猜题主你的意思(sī)应(yīng)该是那种(zhǒng)明暗速写(xiě)吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素(sù)素描

　　全因素素描(miáo)是(shì)相对结构素(sù)描来讲的(de)，一般结(jié)构素描是不考(kǎo)虑(lǜ)光影(yǐng)的，所以不(bù)算全(quán)部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结构入手(shǒu)，比如文(wén)艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面上(shàng)有(yǒu)黑白调子(zi)，却是从结构入手来表现的，更突出的(de)还有丢勒等人，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强(qiáng)调全(quán)因素也就是(shì)相(xiāng)对强调光(guāng)与影。

　　现在(zài)一般我们(men)如果强调全因(yīn)素素描(miáo)就是强调画的时(shí)候带上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对(duì)象(xiàng)连(lián)同周围环境(jìng)的关系一(yī)起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初学者(zhě)和考生共同的毛病，由于他(tā)们缺(quē)乏长期性的作业训练，在考试(shì)中不(bù)能在(zài)整体观念的指导下(xià)全面推进，往(wǎng)往(wǎng)是急于求成，在缺(quē)乏对整体(tǐ)效(xiào)果的把握下一味死抠局部，造(zào)成(chéng)局(jú)部相互(hù)之间关(guān)系无(wú)法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美(měi)感不能更好的体现(xiàn)出来，局部的构造已经(jīng)很突出了，而其他地(dì)方做(zuò)的不(bù)足，这样的一(yī)幅画，怎么(me)能得到好评(píng)呢？

　　一(yī)幅画的整(zhěng)体(tǐ)是由若干伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没有局部的一幅(fú)画是不真实(shí)的；然而(ér)，一(yī)幅画只有(yǒu)局部，没有整体(tǐ)，就(jiù)算(suàn)再精(jīng)彩(cǎi)、再深入也是毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的(de)，不光是(shì)练就(jiù)一手“好活”，而更重要的是(shì)培养一种(zhǒng)艺术思(sī)维的“意境”和如何观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了(le)这(zhè)两点，素描(miáo)练习(xí)也就失去了它的本质意(yì)义。

　　既然(rán)整体是关(guān)系到一(yī)幅素描画的成败，那么局部与(yǔ)局部、局部与(yǔ)整体的(de)关系就显得十(shí)分重要。

　　如(rú)何(hé)解决(jué)这种关系，就要靠比(bǐ)较的方法(fǎ)，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽(kuān)窄、大(dà)小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作品，才(cái)是客观对象真实(shí)存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的人，没有绝(jué)对相同(苏州园区三中又叫什么是四星高中，苏州园区三中又叫什么名字tóng)的面孔，即缺神使是双胞胎也不例(lì)外，他（她）们也(yě)都有别人不易察觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本任(rèn)务是(shì)，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个性(xìng)的差异(yì)，但是在素描写生的过程中(zhōng)，常常看到有(yǒu)的学(xué)生不管画谁，不管对象的(de)长相如何，气质(zhì)怎样(yàng)，都画(huà)得像一个(gè)人，模特儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡(hú)编乱造的参(cān)照(zhào)物。

　　这(zhè)里有初学时(shí)期老师(shī)指导上(shàng)的失误，还有考生(shēng)自(zì)己认(rèn)识上(shàng)的误区(qū)。

　　有的考生(shēng)错误地认为：模特儿像不(bù)像(xiàng)没有关系(xì)，只(zhǐ)要画面(miàn)效(xiào)果好(hǎo)就行(xíng)，反正评分(fēn)的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张素(sù)描作品优(yōu)劣的(de)标准之一，但它(tā)却(què)能(néng)检(jiǎn)验一个学生对事物所具备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个(gè)学(xué)生长时间脱离对(duì)象去感受，去编(biān)造所谓的画(huà)面效果和废弃对(duì)客观(guān)对象感(gǎn)知能力的训练，那么(me)他就有可能(néng)造成感知能(néng)力的退化，失去一个艺术家(jiā)所应(yīng)有的(de)敏感性。

　　具体到素描写生中的表(biǎo)现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作(zuò)为一个(gè)画家重要条件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法(fǎ)得到(dào)高分的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很难纠(jiū)正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不好(hǎo)

　　在最后画面调(diào)整时(shí)，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对(duì)比不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什(shén)么会出现这(zhè)些问题呢？这是因为画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律,画面的(de)层次就不(bù)清晰，画面的效(xiào)尘含果就不(bù)响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分(fēn)少点(diǎn)，都要给(gěi)你的(de)感受(shòu)而定。

　　自身的(de)关系(xì)是非常重大的，但不(bù)管怎样(yàng)的比例关系，三大基本色调都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部分(fēn)都处在亮(liàng)部里，于(yú)是，画面上基(j苏州园区三中又叫什么是四星高中，苏州园区三中又叫什么名字ī)本都(dōu)是(shì)亮和灰的色调；如果处理(lǐ)不当，很(hěn)容易造成(chéng)画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保持(chí)画面的层次感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色调(diào)占其面部的(de)大部分面积，而(ér)浅(qiǎn)灰和亮面(miàn)所占的(de)面积很(hěn)少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动减少中间(jiān)色调的深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮(liàng)度，保持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　写(xiě)生(shēng)的(de)过程(chéng)当中，在整体(tǐ)尊(zūn)重(zhòng)客(kè)观对象(xiàng)的前提(tí)下，允许对局部的色调(diào)进行(xíng)调整(zhěng)、或减弱、或加(jiā)强(qiáng)的艺术处理。

　　素(sù)描写生的(de)对象，或(huò)明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它的规律和(hé)秩序。

　　写(xiě)生时如(rú)果打乱了这种客观秩序，就会出(chū)现零(líng)乱琐碎，因而影响画面(miàn)的整(zhěng)体感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情(qíng)况，每个(gè)局部(bù)都画得很好(hǎo)很完(wán)整，但局(jú)部(bù)和局部之间没(méi)有联(lián)系，互不统属(shǔ)，互不(bù)相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照(zhào)射(shè)下，必(bì)然(rán)会出现(xiàn)强弱、远(yuǎn)近和虚实的(de)物象。

　　因而就产生(shēng)了物象主(zhǔ)次关(guān)系(xì)———秩序(xù)感。

　　把握不(bù)好(hǎo)，这样的(de)一幅作品也(yě)不能说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在(zài)素(sù)描的练习过程中(zhōng)，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己(jǐ)眼(yǎn)睛所(suǒ)观(guān)察到的形体，具体而微的呈现出(chū)来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘(huì)画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的(de)静物(wù)，除(chú)了可以发现静物上不(bù)同的色彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上的安全感，和背景间的协调性，这些存在(zài)的形(xíng)、色、线条(tiáo)、明(míng)暗，质感(gǎn)，量(liàng)感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复(fù)杂的因(yīn)素，互相交织，构成(chéng)一个美(měi)的秩序(xù)。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这也是素描的意义(yì)和目的。

　　素(sù)描是绘画的(de)基础(chǔ),是最能体现人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在(zài)学(xué)习中要踏踏实实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来(lái)源：百度百科(kē)-素描

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