六的大写是什么字，六的大写是什么怎么写-惠安汇通石材有限公司

六的大写是什么字，六的大写是什么怎么写文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章(zhāng)结(jié)尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的(de)作用一般是什(shén)么

　　在(zài)现代(dài)文阅读当中经常会出(chū)现(xiàn)如(rú)文(wén)章结尾在结构(gòu)上或在内容上有(yǒu)什么作用的(de)问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总结的答题(tí)要点结(jié)构上(shàng)：1、总结上文，收(shōu)束全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在(zài)现代文阅读当中经常(cháng)会出(chū)现如文章结尾在(zài)结构上或(huò)在内容(róng)上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的(de)答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了(le)人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精(jīng)神(shén)或性(xìng)格六的大写是什么字，六的大写是什么怎么写。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的(de)空间，增强感染力5、加(jiā)深读者(zhě)的印象(xiàng)，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为(wèi)结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美而富有含(hán)义(yì) 2：可以让诗(shī)句中的意境和(hé)本书要(yào)表达的感情相(xiāng)渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和人(rén)物进行分析

文章(zhāng)结尾的作用有哪些

一、文(wén)章结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前文(wén)。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作(zuò)者什(shén)么(me)感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者(zhě)的注意(yì)、思(sī)考。

二(èr)、议论(lùn)文(wén)开(kāi)头结尾(wěi)的作唯晌(shǎng)用

　　议论(lùn)文开头结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 1,议论(lùn)文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心(xīn)论点(引(yǐn)出中心(xīn)论题(tí))

　　 B,开头通(tōng)过引(yǐn)用(yòng)名(míng)言,提(tí)出中心论点,(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头(tóu)通过(guò)引用名(míng)人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出(chū)中(zhōng)心论点或引出中心论题(tí)。

　　也起到吸引读者往下读的(de)作用(yòng),增强了论(lùn)述的趣(qù)味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备(bèi)严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头(tóu)或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点(diǎn),激励号召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内(nèi)容(róng)的冲(chōng)山袜发展

　　文章是反映(yìng)客观事(shì)物的,客观事物是千变万(wàn)化的(de),反(fǎn)映千变(biàn)万化的(de)客(kè)观(guān)事物的(de)文章形式也是多种多样的(de)。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说(shuō)明文、应(yīng)用文、议论文等文体(tǐ)类(lèi)型(xíng)。

　　记叙文又可(kě)以大致(zhì)地(dì)分(fēn)成(chéng)记人的、叙事的(de)、写景(jǐng)的、状物(wù)的(de)种种(zhǒng)类别,因此,文章不能(néng)用(yòng)同一形式(shì)结尾。

　　至于(yú)应该采用什么方式,我们(men)认为,要顺(shùn)应文(wén)章内容散激(jī)的发展(zhǎn),不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人(rén)文章时,觉得有些文章的结(jié)尾很有特色(sè),非常喜欢,也(yě)想学一学,这种愿望很(hěn)好,但(dàn)是(shì)还要(yào)注意,你写一(yī)篇文章用哪种(zhǒng)方式结(jié)尾,要根据文(wén)章内(nèi)容的发展来确定。

　　在我们学习(xí)过的文(wén)章中,结尾(wěi)的方法是多种多样(yàng)的,有的(de)是事情写完了,文章也就自然结尾了,不(bù)需要再去(qù)说什么多(duō)余(yú)的话(huà六的大写是什么字，六的大写是什么怎么写);有的是文(wén)章快(kuài)写完(wán)了,作者(zhě)考虑到在结尾的(de)时候有必要对(duì)全文进行一下(xià)总结,写上(shàng)几(jǐ)句概括性的话来(lái)收束全篇;有的人(rén)在文章结(jié)尾时恰到好处地通过(guò)某种途径把文(wén)章的(de)中心(xīn)点明;也有的(de)人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味的(de)话,既能做到水到渠成,又给我们留(liú)下想像(xiàng)的(de)余地;有的人写(xiě)文章时充(chōng)分表达了自己的感(gǎn)情,同(tóng)时自己在写作过程中被自(zì)己表达的感(gǎn)情所(suǒ)感染(rǎn),情(qíng)不自禁(jìn)地在文章结尾时抒起情(qíng)来;也有的人写(xiě)到(dào)文章结(jié)尾处,回(huí)应前文,和文章(zhāng)的标题或者文章的(de)开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然(rán)一体。

　　有的(de)结尾以小见(jiàn)大,初看不(bù)起眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结尾(wěi)话虽说完(wán)意却未(wèi)完,使(shǐ)你还得好好去(qù)想(xiǎng)一(yī)想……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应(yīng)做(zuò)到顺应文章内容(róng)的发展,不能(néng)抛开前面的内容(róng)为结尾而标(biāo)新(xīn)立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股(gǔ)上安上马(mǎ)尾巴,那必(bì)然是非常(cháng)难(nán)看的。

　　我们(men)来看看小学(xué)语文(wén)教材《穷人》的(de)结(jié)尾(wěi):

　　怎么(me)办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸(liǎn)变得(dé)严(yán)肃、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同(tóng)死人呆在一(yī)起(qǐ)怎(zěn)么行!哦,我们,我们总能熬(áo)过去的!快(kuài)去!别(bié)等他们醒来。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意(yì)吗(ma)?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子(zi)。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名作(zuò)家列夫托尔(ěr)斯泰(tài)的作品,记(jì)叙的是(shì)一位渔(yú)夫和他的妻子(zi)桑(sāng)娜(nà)同情、关心一位叫西蒙的邻(lín)居,在她死后(hòu)收养她的两个孩子的(de)事,反(fǎn)映了沙(shā)俄(é)时代渔民的(de)生活状况,歌颂(sòng)了他们美好的(de)心灵和高尚的(de)道德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集(jí)中(zhōng)反映了渔(yú)夫的心灵(líng)和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际上,文章的前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着(zhe)的孩子,把(bǎ)他们(men)抱(bào)回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知道为什(shén)么(me)要这(zhè)样做,但是(shì)她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊(a)?……他(tā)会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文章(zhāng)结尾时桑娜(nà)的(de)心里(lǐ)特别宁静,作者为什(shén)么不在桑娜(nà)身上多花(huā)笔(bǐ)墨,因为,已经没有(yǒu)必要;文章的中心意(yì)思已(yǐ)经得到了(le)充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理解(jiě)全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾……都是在这个整体之中(zhōng)的,之所以要分开(kāi)来(lái)说,是因为为了叙述(shù)的(de)方便。

　　文(wén)章的结尾在(zài)内容上、结(jié)构上要收(shōu)束全(quán)篇,对全篇(piān)要有(yǒu)定局、总括、回(huí)应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落实到人的思想(xiǎng)品(pǐn)质和(hé)性格(gé)特征上来;一般写(xiě)事(shì)的文(wén)章(zhāng),结尾要落实到事(shì)情的意义和作用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者(zhě)从标题到文章结(jié)束看过一(yī)遍(biàn)之(zhī)后,应该有一种整体感(gǎn),应该使人感到,文章的结(jié)尾和文(wén)章的(de)标题(tí)、文(wén)章(zhāng)的开头以及文章的中(zhōng)间部分,是密切相联系的,都与(yǔ)这篇文章的(de)中心(xīn)密(mì)不可(kě)分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果某(mǒu)篇文(wén)章(zhāng)的(de)结尾使人读(dú)过(guò)之后感到是多(duō)余的,或者感(gǎn)到它(tā)与前面的部分(fēn)不和谐,不统一,破坏(huài)了文章的完整性,那就不(bù)是好的(de)结(jié)尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田(tián)寡妇(fù)看瓜》的结(jié)尾值得我们学习(xí):

　　田寡妇(fù)也(yě)无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》反映(yìng)的(de)是(shì)中国共产党领导(dǎo)的土地改革使中国农村发生了翻天覆(fù)地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡(pō)庄只有半亩园地(dì)的田寡妇年年都种南瓜,年(nián)年(nián)都要(yào)去看(kàn)瓜,因(yīn)为(wèi)村里的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的(de)瓜,因(yīn)此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人(rén)分得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后生病没有去看(kàn)瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上十天不去,也无事,她(tā)就(jiù)打算不再看(kàn)瓜了;收(shōu)获的一天见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心再(zài)去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题(tí)、文章的前后(hòu)内容一起构成了一篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一(yī)的艺(yì)术整体(tǐ),使(shǐ)作者所(suǒ)要(yào)表达的主(zhǔ)题(tí)得到(dào)充(chōng)分表达(dá)。

　　这样的结(jié)尾对于全篇内容(róng)和结构的完整(zhěng)都起(qǐ)到了总(zǒng)括的(de)作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要(yào)充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是当读者把作品读完之(zhī)后,有(yǒu)使他(tā)翻开第一(yī)页来重新去读它(tā)的力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代的作家也要求写诗(shī)、作(zuò)文(wén)要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾(wěi),要想使文章充实有(yǒu)力(lì),篇幅不宜过(guò)长,语言应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我(wǒ)们先看小学语文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明的时(shí)候(hòu),决口(kǒu)终于(yú)合龙(lóng)了。

　　人们都(dōu)兴高(gāo)采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说了(le)两层意思(sī):一层是(shì)决口(kǒu)合龙了,另一层是人们欢呼(hū),显得(dé)充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发(fā)生,大家同心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于(yú)在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时(shí)又紧扣中心。