几率和机率哪个正确一点，几率和机率有何不同-惠安汇通石材有限公司

几率和机率哪个正确一点，几率和机率有何不同文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现如(rú)文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)在结构上或在内容上有什(shén)么作用(yòng)的问题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上：1、总结(jié)上文(wén)，收束全文2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中(zhōng)心(xīn).2

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要点(diǎn)

　　结(jié)构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文(wén)章(zhāng)中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精(jīng)神(shén)或性格(gé)。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感(gǎn)染力5、加(jiā)深读者的印象，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含(hán)义 2：可(kě)以(yǐ)让诗句(jù)中的意境和本书要表达(dá)的感情相渗透(tòu)，易于表达(dá)

　　注意(yì)：一(yī)定要结合(hé)具体文(wén)章(zhāng)和人(rén)物进行分析

文章结(jié)尾的(de)作用(yòng)有(yǒu)哪些

一、文章结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的(de)品(pǐn)质、精(jīng)神(shén)或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下想象的(de)空(kōng)间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者的注意、思考。

二(èr)、议论文开头(tóu)结(jié)尾的作(zuò)唯晌(shǎng)用

　　议论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过(guò)引(yǐn)用名言(yán),提(tí)出(chū)中心论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头通(tōng)过引用名(míng)人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点或(huò)引出中(zhōng)心论题(tí)。

　　也(yě)起(qǐ)到吸引读者往下读(dú)的作用,增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证(zhèng)完备严谨(jǐn),避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点(diǎn),激励号召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要求(qiú)

　　 1、结尾要(yào)顺应文章(zhāng)内容的(de)冲山袜发展

　　文章是反(fǎn)映客(kè)观事(shì)物的,客观事物是千变万化的,反映千(qiān)变万化的客观(guān)事物的文章形式也是多(duō)种多样(yàng)的。

　　以(yǐ)小学生(shēng)作文为例,有记(jì)叙文、说明文、应(yīng)用(yòng)文(wén)、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙(xù)文又可以大(dà)致(zhì)地分成记人(rén)的(de)、叙事的、写(xiě)景的、状物的种种类别(bié),因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至(zhì)于应(yīng)该采用什么方式,我们认为,要顺应文章内容(róng)散激的发(fā)展,不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在(zài)阅读别人文(wén)章时(shí),觉(jué)得有些文章的(de)结(jié)尾很有(yǒu)特色,非常喜欢(huān),也(yě)想学一学(xué),这种愿望(wàng)很好,但是还要注意,你(nǐ)写(xiě)一(yī)篇文章用(yòng)哪(nǎ)种方式(shì)结尾(wěi),要根据文(wén)章(zhāng)内容(róng)的发展来确(què)定。

　　在(zài)我们学习过的(de)文(wén)章中,结尾的方法是多种多(duō)样(yàng)的,有的是事情写完(wán)了,文章也(yě)就自然(rán)结尾了,不需(xū)要再去(qù)说什么(me)多余(yú)的话;有的是(shì)文章快写完了,作(zuò)者考虑到在结尾的(de)时候有必要对(duì)全(quán)文进行(xíng)一(yī)下总(zǒng)结(jié),写上几(jǐ)句概(gài)括性的话来收束(shù)全篇;有(yǒu)的人在文章(zhāng)结尾时(shí)恰到好处(chù)地通(tōng)过某(mǒu)种途(tú)径把文章的中心点明;也(yě)有的人爱在文章(zhāng)的结尾处说几句耐人(rén)寻味的(de)话(huà),既能做(zuò)到水到渠成,又(yòu)给(gěi)我们留(liú)下(xià)想像的(de)余地;有的人(rén)写文(wén)章时充分表达了自己的感情,同时自(zì)己(jǐ)在写作过程中被自(zì)己表达的感情所(suǒ)感染,情不自禁地(dì)在文章结尾时抒起情来;也有的人(rén)写到(dào)文章结尾(wěi)处(chù),回应前文,和文章的标题或者文章的开头(tóu)联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深(shēn)刻;有的结(jié)尾话(huà)虽(suī)说完意却未完(wán),使你(nǐ)还得好好(hǎo)去想一(yī)想……文章的结尾多种(zhǒng)多样(yàng),不一而(ér)足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺(shùn)应文(wén)章内(nèi)容的发展,不能(néng)抛(pāo)开前面的内(nèi)容为结(jié)尾(wěi)而标新(xīn)立异(yì)。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长(zhǎng)在马(mǎ)的(de)屁股(gǔ)上甩起来才(cái)显得(dé)精(jīng)神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那必然是非常(cháng)难看的。

　　我(wǒ)们来(lái)看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他(tā)搔搔后(hòu)脑勺说(shuō),“嗯,办?得把(bǎ)他们抱(bào)来,同死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿(yuàn)意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫(fū)托尔斯(sī)泰的作(zuò)品,记叙的是一(yī)位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一(yī)位(wèi)叫西蒙(méng)的(de)邻居,在她死后收养她的两个孩(hái)子的事,反映了沙(shā)俄时(shí)代渔民(mín)的生活状况,歌颂(sòng)了他们美(měi)好的心灵和(hé)高尚的(de)道(dào)德品质(zhì)。

　　文章的结尾处(chù)集中反(fǎn)映了渔(yú)夫的(de)心灵和道(dào)德品质(zhì),似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自(zì)己也(yě)不知(zhī)道为什么要这样做(zuò),但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们(men)抱过来啊(a)?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结(jié)尾(wěi)时桑娜的心里特别宁静(jìng),作者为什么(me)不在桑娜身上多花笔墨(mò),因为,已经没有必要;文章的中心意思已经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说(shuō),作者此时再(zài)对渔夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就(jiù)会使人(rén)感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理解全文

　　一篇(piān)文章应该(gāi)是一个整体。

　　至于我(wǒ)们说(shuō)的开头,结尾(wěi)……都是在(zài)这(zhè)个整体之中的,之(zhī)所以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结构(gòu)上要(yào)收束(shù)全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要落(luò)实到(dào)人(rén)的思想品质和性格特征上来;一般写事的(de)文(wén)章,结尾(wěi)要(yào)落实(shí)到事情的意义和(hé)作(zuò)用上来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从(cóng)标(biāo)题到(dào)文章结束看(kàn)过一(yī)遍之后,应该有(yǒu)一(yī)种整体感,应该使人感到,文章的结尾和文章的标题、文章的开头以及文章的中间部分,是密(mì)切相联系的,都(dōu)与这篇(piān)文(wén)章(zhāng)的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是(shì)不(bù)可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使人读过之后感到是多余的,或者感到它与前面的(de)部分不和谐,不统(tǒng)一,破坏(huài)了(le)文章的完整性,那就不是好(hǎo)的结尾(wěi)了(le)。

　　小(xiǎo)学(xué)语文教材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得我们(men)学习:

　　田(tián)寡妇(fù)也无心再(zài)去看(kàn)她(tā几率和机率哪个正确一点，几率和机率有何不同)的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中(zhōng)国(guó)共产党领导的土地改革使(shǐ)中(zhōng)国农村发(fā)生了(le)翻天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的(de)田寡妇年年(nián)都种南瓜,年年(nián)都(dōu)要去看瓜(guā),因为村里的穷(qióng)人无土地,无(wú)法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇家的瓜(guā),因此田寡(guǎ)妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷(qióng)人分得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是抱(bào)着老黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不信,以后生病没有(yǒu)去看(kàn)瓜,园中也无(wú)事,三五天,上十天(tiān)不去,也无事,她(tā)就打(dǎ)算不(bù)再看瓜了;收(shōu)获(huò)的一(yī)天见秋生家(jiā)拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就(jiù)“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的(de)标(biāo)题、文章的(de)前后内容一起(qǐ)构成了一(yī)篇结构紧凑、内容完整、和谐统(tǒng)一的艺术整体,使作者所要表达(dá)的(de)主题得到充分(fēn)表达。

　　这样(yàng)的结尾对于(yú)全篇内(nèi)容和结(jié)构的(de)完(wán)整都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　阿(ā)托(tuō)尔斯泰说过,好的(de)结(jié)尾“就是当读者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻(fān)开第一页(yè)来重新(xīn)去读它的力量(liàng)”。

　　中国古代(dài)的作家也要求写(xiě)诗、作文(wén)要做(zuò)到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力(lì)。

　　不(bù)管用(yòng)哪种方法结(jié)尾,要想使文章充实(shí)有力(lì),篇幅不宜过长,语(yǔ)言应该精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先(xiān)看小学语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于合龙了(le)。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一段只有(yǒu)24个字(zì),说了两层意思:一层是决口合龙(lóng)了,另一层是(shì)人(rén)们欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆(bào)发,河堤(dī)决口(kǒu)几率和机率哪个正确一点，几率和机率有何不同,险(xiǎn)情发生,大家同心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同时(shí)又紧扣中心(xīn)。