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集美大学自考(kǎo)和高考的区别是什么，集(jí)美大学自考(kǎo)和(hé)高(gāo)考的(de)区别大吗

　　集美大(dà)学自考和(hé)高考的区(qū)别(bié)

　　高考，全(quán)称为“普通(tōng)高(gāo)等学校(xiào)招生全(quán)国统一(yī)考试”，基(jī)本上(shàng)是社(shè)会中(zhōng)所有人员期(qī)待成才的一(yī)种现实性必(bì)备途径(jìng)，其价值(zhí)意(yì)义无(wú)异于古代封(fēng)建时期的科举取仕(shì)一般，是(shì)所有社会(huì)学(xué)子登(dēng)上高(gāo)等知(zhī)识殿堂的必(bì)经途径，社会中称之为“全日制(zhì)”或“普(pǔ)招生”。

　　而自考(kǎo)，通称为“高等(děng)教育自学考试”，从1981年正式开考以来，由(yóu)于学习方式的开放性(xìng)特点，以及理论知识的完(wán)备(bèi)性要求，而(ér)广受专科(kē)学(xué)生以(yǐ)及(jí)社会励志(zhì)改(gǎi)变命运人士的欢迎(yíng)。

　　自考(kǎo)就(jiù)是那一扇重新(xīn)让为你打开的窗。

　　01、自考是高考的重(zhòng)要补(bǔ)充手段

　　普通高等教育是(shì)社(shè)会正常化(huà)教(jiào)育机制模式(shì)；

　　而继续教育则(zé)是社会(huì)中在职人(rén)员追求(qiú)上进(jìn)的最有(yǒu)效手段，自(zì)考作为(wèi)继(jì)续教育的先(xiān)行者，起到(dào)了(le)对于高(gāo)考(kǎo)制度最实际的(de)补充作用。

　　自考人(rén)群主体基本上面向的是(shì)大中专院校学生、高(gāo)考(kǎo)失(shī)榜、生活不如意以(yǐ)及期待(dài)“知识改(gǎi)变(biàn)命运”的群(qún)体，对于这一类人，自(zì)考能让其对于(yú)社会的学术(shù)追求重新回到正常轨道，让他(tā)们(men)自身(shēn)的价值能获得主流社会(huì)的强烈肯定，符合现(xiàn)代化建设所(suǒ)需(xū)的价值(zhí)观和知(zhī)识体系。

　　02、对比高考，自考(kǎo)具开放性特色(sè)

　　自(zì)考(kǎo)生(shēng)学(xué)习方(fāng)式(shì)具(jù)有强烈的自育、自励价值，更(g概率分布函数右连续怎么理解，什么叫分布函数的右连续èng)有其开放性(xìng)模式兼(jiān)容(róng)特色，受到(dào)社会中各类(lèi)求学人(rén)士的广泛欢迎。

　　高考(kǎo)，尽管(guǎn)参考人数较多，浩浩荡荡，然而(ér)其自身群(qún)体多(duō)集中于18岁左右的(de)高中毕业历届生与应届(jiè)生，很难(nán)照顾到其(qí)他求(qiú)学人群的学习(xí)需求(qiú)，而且(qiě)一考定终身模式，多(duō)少年(nián)来一直受到教(jiào)育(yù)界，各(gè)界有(yǒu)影响(xiǎng)人士(shì)对于其(qí)合(hé)理性的质疑，因此自考反(fǎn)而具备(bèi)强烈的(de)反衬色(sè)彩，我们应该(gāi)为(wèi)自考感到自(zì)豪(háo)。

　　什么(me)是自(zì)考(kǎo)本科？

　　自考本科(kē)是高等(děng)教(jiào)育自学(xué)考试本科的简称，自考本科(kē)是我国(guó)基本高(gāo)等(děng)教育制度之一，成绩合格(gé)后(hòu)由主考学(xué)校和高等(děng)教育(yù)自学考试委员会联合颁发大学毕业证书，国家(jiā)承(chéng)认学历，学信(xìn)网可查，符合(hé)条件者由主考大学授予学士学位。

　　获(huò)得自(zì)考(kǎo)本科(kē)学历(lì)，根据国家教育部(bù)1988年15号文件，享受普通高(gāo)等教育(yù)毕(bì)业证书相同的法律效力(lì)。

　　很多(duō)单位为什么不承认自考本科(kē)原因：很多用人单(dān)位会觉得自考本科是靠自学出(chū)来(lái)的，并(bìng)没(méi)有通过专业的学习，怀疑(yí)个(gè)人(rén)能力，所(suǒ)以不(bù)承(chéng)认。

　　自(zì)考学历找工作会(huì)被拒绝吗其实没有肯(kěn)定的答案，有的(de)人会因为自考本科找(zhǎo)到好工作，也有的单位(wèi)不认可自考本(běn)科，在招聘的时(shí)候经(jīng)常(cháng)说只招统招生。

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