音(yīn)读训读的解释是(shì)什么，音读训读的解(jiě)释是问什么(me)是音读？什么是训读？答简(jiǎn)单来说，每个汉字一般都会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音(yīn)读”（音読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的解释是什(shén)么，音读(dú)训读的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照(zhào)这个汉字从中国传入日本的(de)时候(hòu)的(de)读音

　　来发(fā)音(yīn)。

　　根(gēn)据汉字传入的时(shí)代和来(lái)源地(dì)的不(bù)同，大致可(kě)以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是，这些(xiē)汉字的发(fā)音和现代(dài)汉语中同一汉字

　　的发音已经有所不(bù)同了。

　　“音读”的词(cí)汇(huì)多(duō)是汉语的固有(yǒu)词(cí)汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言(yán)

　　来读这个汉字时的(de)读法。

　　“训(xùn)读”的(de)词汇(huì)多是表达(dá)日本固(gù)有事物的(de)固有词汇等。

　　有不少汉(hàn)字具(jù)有(yǒu)两

　　种以上的(de)“音读”音和(hé)“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读(dú)是什么(me)意思(sī)？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是(shì)日文所用(yòng)汉字(zì)的(de)一(yī)种(zhǒng)发音方式，是(shì)使用该等汉字之日(rì)本固(gù)有同义(yì)语汇的读音。40目筛网孔径是多少毫米 40目筛网孔径多大p>

　　所以训(xùn)读(dú)只借用汉字的(de)形和义，不采用(yòng)汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按照日语对汉(hàn)语的译音读(dú)出来，叫音(yīn)读同一个汉(hàn)字在日语(yǔ)中可能有不(bù)止一种读(dú)法，是(shì)由于(yú)其在不同时(shí)期（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收了当时汉字的发音(yīn)。

　　每个汉(hàn)字一般都会(huì)有两种(zhǒng)读法，一(yī)种叫(jiào)做“音友慎春(chūn)读”（音(yīn)読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有(yǒu)两种以上的“音读”音和“训读(dú)”音(yīn)。

　　日语和韩语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训读（训(xùn)読）是以(yǐ)日语固有(yǒu)的(de)发音(yīn)来读出(chū)汉字，与该汉字本(běn)身的(de)好(hǎo)耐字(zì)音（吴(wú)音、汉音、唐(táng)音(yīn)等(děng)）有很大的不同。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和(hé)语固有(yǒu)之说法(fǎ)，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

40目筛网孔径是多少毫米 40目筛网孔径多大　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在训读(dú)”。

　　但近(jìn)代(dài)以前曾有乡札、吏(lì)读、口(kǒu)诀等类似日(rì)本万叶假名的标记法存在，充分利用这些汉字的训(xùn)读。

　　使用(yòng)类似于和训（日本的训(xùn)读(dú)）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关(guān)“汉语(yǔ)传入(rù)以前的朝鲜的孝哪固(gù)有语”的(de)韩训。

　　现如今除了在语言学(xué)与语源论等进行(xíng)讨论以(yǐ)外，日常言语已经不(bù)再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下意思为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的情况下意思为“生铁(tiě)”，“串(chuàn)”“钊(zhāo)”并不使用本来的意思，这(zhè)类的韩语类(lèi)似于(yú)日文的“国(guó)训”。

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