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安定区属于哪个省哪个市的，安定区属于哪里文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用的(de)问题(tí)，以下就是小编给大家总结(jié)的答(dá)题要点结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中心.2

　　在(zài)现(xiàn)代文阅(yuè)读(dú)当中经常会(huì)出现如(rú)文(wén)章结尾在结构上或(huò)在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大(dà)家总结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容(róng)上(shàng)：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义(yì)，点(diǎn)明中心.2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品质(zhì)、精神(shén)或性(xìng)格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而(ér)意无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空间，增(zēng)强(qiáng)感染(rǎn)力5、加深(shēn)读(dú)者的(de)印象，引起(qǐ)读(dú)者的注意、思(sī)考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来(lái)优(yōu)美(měi)而富有含义 2：可以(yǐ)让(ràng)诗句中的意(yì)境和(hé)本书(shū)要表达的感情相渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定要结(jié)合具体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上(shàng)文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么(me)感悟或(huò)者(zhě)情感(gǎn)

　　 3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下(xià)想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾的(de)作唯晌用

　　议(yì)论文(wén)开头结尾的(de)作用

　　 1,议论文(wén)开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心(xīn)论点(diǎn)(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名(míng)言,提出中心论点(diǎn),(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(shì)(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提(tí)出中心论点或引出(chū)中心论题(tí)。

　　也(yě)起到吸(xī)引读者往下(xià)读的作(zuò)用,增(zēng)强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨,避(bì)免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召人人(rén)们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山(shān)袜发展

　　文章是反映客观事物(wù)的,客观事物是(shì)千变万化的,反映(yìng)千(qiān)变万化的客观事物的文章(zhāng)形式也是(shì)多种多(duō)样的。

　　以小(xiǎo)学(xué)生作文(wén)为例,有记(jì)叙文、说(shuō)明(míng)文、应用(yòng)文、议论(lùn)文等文(wén)体类型。

　　记叙文(wén)又(yòu)可以大致地(dì)分(fēn)成记(jì)人的、叙事(shì)的、写景(jǐng)的、状物的种种类别(bié),因(yīn)此(cǐ),文章不能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用什么方式(shì),我们认为,要顺应文章内容散(sàn)激的发展,不能为结尾而(ér)结尾(wěi)。

　　有些(xiē)同学在阅读(dú)别人文章时,觉(jué)得安定区属于哪个省哪个市的，安定区属于哪里有些文章的结尾(wěi)很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想(xiǎng)学(xué)一学,这种(zhǒng)愿望(wàng)很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要(yào)根据(jù)文章内(nèi)容(róng)的(de)发展来(lái)确定。

　　在我们学习过的文章(zhāng)中,结尾的(de)方法(fǎ)是多(duō)种多样(yàng)的,有的(de)是(shì)事情写完了,文(wén)章也(yě)就自然结尾了,不需要再(zài)去(qù)说什么多余的话;有的是(shì)文章快写完了,作者考虑(lǜ)到在结尾的时候有必要对全文进行一(yī)下总(zǒng)结(jié),写上几句(jù)概括性的话来(lái)收束全篇;有的人(rén)在文章(zhāng)结尾时(shí)恰到(dào)好处地通过某(mǒu)种途径把文章的中心(xīn)点明;也有的人爱在文章的结尾(wěi)处说几句(jù)耐人寻(xún)味的(de)话,既(jì)能做(zuò)到水到(dào)渠成,又给我们留下(xià)想(xiǎng)像的余地;有的人(rén)写文章时充分(fēn)表(biǎo)达了自己的(de)感情,同时自己在写作过程(chéng)中被自(zì)己表达的感(gǎn)情(qíng)所感(gǎn)染,情不自禁地在文章(zhāng)结尾时抒起情来;也有的(de)人写到文(wén)章(zhāng)结尾处,回应(yīng)前(qián)文,和(hé)文章的标题或者文章的开头联(lián)系(xì)起来考虑,使(shǐ)人(rén)感(gǎn)到首(shǒu)尾圆(yuán)合,浑(hún)然一体。

　　有的(de)结尾以(yǐ)小见大,初看(kàn)不(bù)起眼,细想(xiǎng)却(què)很深刻;有的结(jié)尾话虽说(shuō)完(wán)意却(què)未完,使你还得好(hǎo)好去想(xiǎng)一想……文章(zhāng)的结尾多种多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管(guǎn)怎样,都(dōu)应做到顺(shùn)应文章内容(róng)的发展,不(bù)能抛开前面的内(nèi)容(róng)为(wèi)结尾而标(biāo)新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在马的(de)屁(pì)股上甩(shuǎi)起来(lái)才(cái)显得精神,如(rú)果在老母鸡(jī)的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必然是非常(cháng)难看(kàn)的。

　　我们来看看小学语文教材(cái)《穷人》的(de)结尾(wěi):

　　怎么办(bàn)?渔夫皱(zhòu)起眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得(dé)把他们抱来(lái),同(tóng)死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦(ó),我们,我们(men)总能熬过去的!快去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫(fū)托尔斯泰(tài)的作品(pǐn),记叙(xù)的是一位渔夫和他的妻(qī)子桑娜同情、关心一位叫西(xī)蒙的邻(lín)居,在(zài)她死后收养她(tā)的两个孩子的事,反(fǎn)映(yìng)了沙俄(é)时代渔民的(de)生活状(zhuàng)况,歌颂(sòng)了(le)他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的(de)结(jié)尾处集中(zhōng)反映(yìng)了渔夫的(de)心灵和(hé)道(dào)德品质,似(shì)乎在(zài)桑娜身上没有多(duō)用笔(bǐ)墨(mò),实际上(shàng),文章的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉(lì)害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要(yào)这样做(zuò),但是她觉(jué)得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊?……他会揍我的(de)!那(nà)也活(huó)该,我(wǒ)自作(zuò)自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也(yě)好!”

　　不难看(kàn)出(chū),文章(zhāng)结尾(wěi)时桑娜的心里特别宁静(jìng),作者为什(shén)么(me)不(bù)在桑娜身上(shàng)多花笔墨(mò),因为(wèi),已经(jīng)没有必要;文(wén)章的中心意(yì)思已经得(dé)到(dào)了(le)充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就(jiù)会使人感到多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要有助于读(dú)者(zhě)理解全文

　　一篇文章应该(gāi)是(shì)一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结(jié)尾……都是在这个整体之(zhī)中的,之所以要分(fēn)开(kāi)来(lái)说,是因为为了(le)叙述(shù)的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结构(gòu)上要收束(shù)全(quán)篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要落实(shí)到人(rén)的(de)思(sī)想品质和性格特征上来(lái);一般写事(shì)的文(wén)章,结尾要落实到事情的意(yì)义和作(zuò)用上来(lái)。

　　不管什么情况(kuàng),读(dú)者从标题到文章结束看过一遍之后(hòu),应该有一(yī)种(zhǒng)整(zhěng)体感,应该(gāi)使人(rén)感到,文章的结尾和文(wén)章(zhāng)的标题、文(wén)章的(de)开头(tóu)以及文章的中间部分(fēn),是密(mì)切(qiè)相联(lián)系的,都与这篇文章的中(zhōng)心密(mì)不可(kě)分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章(zhāng)结尾是(shì)不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结(jié)尾使(shǐ)人读(dú)过之后感到(dào)是多(duō)余(yú)的,或者感到它与前面(miàn)的部(bù)分不和谐(xié),不统(tǒng)一,破(pò)坏了文章(zhāng)的完整性,那就不是好的(de)结尾了。

　　小学语文教材《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再(zài)去看她的南瓜了(le)。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国(guó)共产(chǎn)党(dǎng)领导的土(tǔ)地改革(gé)使(shǐ)中(zhōng)国农(nóng)村发生了(le)翻天覆地的(de)变化(huà)。

　　土(tǔ)改前,南(nán)坡庄只有(yǒu)半亩园地(dì)的(de)田寡(guǎ)妇年年(nián)都种南瓜,年(nián)年都要去看瓜(guā),安定区属于哪个省哪个市的，安定区属于哪里因(yīn)为村里(lǐ)的穷人无土地,无(wú)法生活,只得偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主势力(lì)大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷(tōu)的(de)是田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后(hòu),穷人分得了土地,家家(jiā)种(zhǒng)了(le)瓜,可(kě)田(tián)寡妇还是抱(bào)着老黄历天天去看(kàn)瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以后生病没有(yǒu)去看瓜(guā),园中也无(wú)事,三五天,上十天不去,也(yě)无(wú)事,她(tā)就打算(suàn)不再(zài)看瓜了;收(shōu)获(huò)的一天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了原(yuán)委,就“无心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文章的(de)标题、文章(zhāng)的前后内容(róng)一起(qǐ)构成了一(yī)篇结构紧(jǐn)凑、内容完整、和(hé)谐(xié)统(tǒng)一的(de)艺术整体,使作者所要表达的主题(tí)得到充分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内容(róng)和(hé)结构(gòu)的完整都起到了(le)总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾(wěi)要充实有(yǒu)力

　　阿(ā)托尔斯(sī)泰说过,好(hǎo)的结(jié)尾“就是当读(dú)者把作品读完之后(hòu),有(yǒu)使他翻开第(dì)一页来重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国古代的(de)作家也要求写(xiě)诗、作(zuò)文要做(zuò)到“凤头(tóu)、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾(wěi)要(yào)充实有力(lì)。

　　不(bù)管用哪种方法结尾,要想使文章充实(shí)有力,篇幅不(bù)宜过长,语言应(yīng)该精炼(liàn),内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看(kàn)小(xiǎo)学语文(wén)教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时(shí)候,决口终于(yú)合龙了(le)。

　　人(rén)们都(dōu)兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说(shuō)了两层意思(sī):一层(céng)是(shì)决口合龙了,另一层是人们欢(huān)呼,显得(dé)充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中心。