说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用是(shì)说明方法及(jí)作用：举例子：举出实(shí)际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例(lì)子的。

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说明方法有哪些及作用答题格(gé)式，三年级说(shuō)明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来(lái)说明事物，使所要(yào)说明的事(shì)物具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运(yùn)用(yòng)举事例(lì)的说明方法说明(míng)事物(wù)或事理(lǐ)，一(yī)要(yào)注意例子的代表性，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明(míng)确，读者更能理解(jiě)，具体地(dì)说明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地(dì)区，出现云就代表将要(yào)下雨(yǔ)。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范围(wéi)列(liè)举相应的(de)例子）

　　举了(le)具体的例子(zi)，真实具体有力地(dì)说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明(míng)的内容更充实具体，更具说服(fú)力，可以(yǐ)引用一些(xiē)文献资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等(děng)。

　　引用的范围(wéi)很广，可以是(shì)经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说明文语言(yán)的准确性。

　　如引用古诗(shī)：使说明文更具诗情画意；

　　引用(yòng)故事使文(wén)章具有趣味性(xìng)。

　　例(lì)句：唐朝的(de)张(zhāng)嘉贞说它“制(zhì)造奇(qí)特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥(qiáo)》（可(kě)以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明(míng)方法能够简洁，有力(lì)地说(shuō)明事物的……特征(zhēng)，既(jì)增强(qiáng)了(le)说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同或不同(tóng)的(de)事物、现象加以比较来(lái)说明事物特征的说明(míng)方法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽象(xiàng)的或(huò)者是人们比较陌生的事物，可以用具(jù)体的或者大家已经(jīng)熟悉的(de)事物和它比较，使读者通过比较得(dé)到(dào)具体而鲜明的(de)印象。

　　事物的(de)特征也(yě)往(wǎng)往在比较中显现出来。

　　在(zài)作(zuò)比(bǐ)较的时(shí)候，可以是(shì)同类(lèi)相比(bǐ)，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物(wù)进行(xíng)“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行(xíng)比较，突出(chū)强(qiáng)调了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河(hé)发水时，来(lái)势很猛，以前两(liǎng)岸河(hé)堤常被冲毁，但是这座桥却(què)从没出(chū)过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说(shuō)明的事物具(jù)体化，还可以采用列(liè)数字的方法，以便读(dú)者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的(de)数字，一定要准确(què)无(wú)误，不准确的(de)数(shù)字(zì)绝对不能用，即使(shǐ)是估计的数(shù)字也要有可靠的根据，并力(lì)求近似(shì)。

　　作用：用列数(shù)字的(de)方法进行(xíng)说明，既能(néng)准确客观地反映事实(shí)情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文(wén)的准(zhǔn)确性，准确地说明了说(shuō)明对(duì)象的特正三角形也叫什么形，正三角形有什么性质？点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄(xióng)伟(wěi)，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米(mǐ)，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和(hé)全(quán)桥只有一个(gè)大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清(qīng)楚(chǔ)，可以(yǐ)根据形状、性质、成(chéng)因、功用等属(shǔ)性的异同，把事物分成若干类，然(rán)后依(yī)照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)，叫分类别(bié)。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清晰，层次清(qīng)晰，一目了(le)然。

　　清晰(xī)地说明了说明(míng)对(duì)象的特(tè)点，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造(zào)材料(liào)极(jí)其(qí)装饰的(de)华丽程度，分(fēn)为(wèi)金(jīn)屏、银(yín)屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺(yì)术上有雅俗之(zhī)别(bié)，同时也(yě)显(xiǎn)露(lù)了使(shǐ)用人不同的经济与文化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不(bù)同(tóng)事物之间的相似(shì)之处作比较，以突出(chū)事物的形(xíng)状(zhuàng)特点(diǎn)，增强说明的形象(xiàng)性和生(shēng)动性的(de)说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)叫(jiào)做打(dǎ)比方。

　　说明文(wén)中的打(dǎ)比(bǐ)方的说明方法，同修辞格上的(de)比喻还有联(lián)想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞(cí)有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象(xiàng)地(dì)说(shuō)明了说明(míng)对(duì)象的特(tè)点，使说明更通(tōng)俗(sú)易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要说明的对象形象(xiàng)生(s正三角形也叫什么形，正三角形有什么性质？hēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被(bèi)说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹(mó)了……的……特点，生动(dòng)形(xíng)象详细(xì)具体地说明了……，使(shǐ)被说(shuō)明对象更准确(què)更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮(shī)子，有的母子(zi)相(xiāng)抱，有的交(jiāo)头(tóu)接耳，有(yǒu)的像倾听水(shuǐ)声，有(yǒu)的像注视行人(rén)，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具(jù)体(tǐ)，更(gèng)形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学的(de)术(shù)语(yǔ)对某一概念的本质特(tè)征作(zuò)规定性的说明(míng)叫下定义。

　　下定义能准确揭示(shì)事(shì)物的本质。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人们在阅(yuè)读(dú)时对(duì)抽象的字词(cí)能够更加明白(bái)、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是(shì)一(yī)种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确(què)揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一(yī)个(gè)侧面，在事(shì)物的(de)某一个(gè)特点做些一般性的解释。

　　作用(yòng)：使读(dú)者在(zài)阅(yuè)读时对抽象(xiàng)的字(zì)词能够更加明(míng)白，更易(yì)理解。

　　例句：大拱的(de)两肩(jiān)上，各有(yǒu)两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设(shè)计，不(bù)但(dàn)节约(yuē)了石料，减轻(qīng)了(le)桥身的重量，而且(qiě)在河水暴涨(zhǎng)的(de)时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻(qīng)洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白这(zhè)个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了(le)把十分复杂的(de)事物(wù)说清楚，就可以采用图表法，来(lái)弥补单用文字表达的(de)缺欠，对某些事物(wù)解说(shuō)更(gèng)直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了(le)然(rán)。

　　条(tiáo)理清晰，直(zhí)接地说明(míng)了(le)说明对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是(shì)用假设的想法表示(shì)出将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用(yòng)：用假设的环境来(lái)预设将来(lái)可(kě)能要出(chū)现(xiàn)的状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例(lì)句：我们只有一(yī)个(gè)地球，如果它(tā)被(bèi)破(pò)坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个地(dì)球》

说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用(yòng)答(dá)题格式

　　说明(míng)方法及其作用答题(tí)格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚(chǔ)地说明了事物的××特点。

　　对(duì)事(shì)物的特(tè)征（或事(shì)理）分(fēn)门别类加(jiā)以说(shuō)明,使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象地(dì)说明该事物(wù)的××特点(diǎn),增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而(ér)准确地说明该事物(wù)的××特点.使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说明对象的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定(dìng)义(yì)：用简明科学的语(yǔ)言对说明的对象(xiàng)（或科学事理）加以揭示,从(cóng)而(ér)更科(kē)学(xué)、早(zǎo)陵做(zuò)更本(běn)质、更(gèng)概括地(dì)揭示事(shì)物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方(fāng)法(fǎ)说(shuō)明事(shì)物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开(kāi)头,还起到引出说(shuō)明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征（或(huò)事理）加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理(lǐ)）加(jiā)以具体的解(jiě)释说明(míng),使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明(míng)有(yǒu)以下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例(lì)；（作(zuò)用(yòng)同举例子） B、引用具体的(de)数(shù)据；（作(zuò)用同列数(shù)字）C、引用名(míng)言、格(gé)言(yán)、谚语；作用(yòng)是使说明(míng)更有说服力.D、引(yǐn)用神话(huà)传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用是(shì)增强说明的趣味性.（引用说(shuō)明在文章开头(tóu),还起到引出说明对象的作用）。

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