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　　一年级语文(wén)一(yī)类字是课本中写(xiě)在田字格里的，要求会写、会读、会注音、会组词、会写笔顺；

　　二类字(zì)是在一类(lèi)字(zì)上(shàng)面(miàn)，标(biāo)了拼音的。

　　这些字(zì)要求(qiú)会读，会(huì)注音。

　　语文是基(jī)础教育课程体系中的一门(mén)重(zhòng)点教(jiào)学科(kē)目，其教学(xué)的(de)内容是语言文化，其运行的(de)形式也是语言文化。

　　语文(wén)能力是(shì)学习其他学科和(hé)科学的基础，也(yě)是一门重要的人(rén)文社会科(kē)学，是人们(men)相互(hù)交流(liú)思想等的工(gōng)具。

一类字和(hé)二(èr)类字是什么意思(sī)？

　　一类字和二类字的解释是：

　　1、“一类字”是(shì)需要会注音、会(huì)书写、会展笔顺、会组词、会造句、会应用于口语和书(shū)面用语中等等。

　　在简瞎课本中(zhōng)的编排是：课文(wén)后边(biān)的(de)虚宫(gōng)格中(zhōng)的字,统计(jì)在语文书后的(de)《写字(zì)表》中。

　　2、“二类字”是需(xū)要会注音，再现时会读(dú)概率分布函数右连续怎么理解，什么叫分布函数的右连续，其他(tā)知识不要求全体(tǐ)学生掌握，但(dàn)可作(zuò)为分层(céng)教学时A层学生的学习内容(róng)。

　　在(zài)课本中的编排是：课文(wén)后边横线间隔中有拼音的字,统计在(zài)语文(wén)书后的《认字表》。

　　一类(lèi)字和二类(lèi)字的学习(xí)方法(fǎ)：

　　一、一类字(zì)的学(xué)习和巩(gǒng)固

　　学生除了(le)知道(dào)这(zhè)个(gè)字的结构，正(zhèng)确的笔顺，一共有多(duō)少笔画(huà)，还能写出(chū)注音……其实就是学习这些生字的字音、字形和字义。

　　老(lǎo)师和(hé)家长可(kě)以在孩子们掌握之后，进行听写或看拼(pīn)音写词语等考(kǎo)查，以便(biàn)掌握(wò)孩子(zi)的生(shēng)字(zì)学习情况。

　　对于(yú)写错的字(zì概率分布函数右连续怎么理解，什么叫分布函数的右连续)，学(xué)生要认真的分(fēn)析字(zì)形，书写正确。

　　二(èr)、二类字的学习和巩固

　　在学习课文时(shí)，读课文、读(dú)句子的(de)过拦氏空程中认识这(zhè)些生(shēng)字，那就了解了这些生(shēng)字在怎(zěn)样的语境中使用，而不(bù)是单独的拿出一个字让孩子去记，这(zhè)样效果是非常低下的(de)，而(ér)核游且还是容易错，就是很多学(xué)生会写这个字之后，在考试中又不会了(le)的主要的原因。

　　建议(yì)把(bǎ)二类(lèi)字(zì)拿出来写在(zài)纸上(shàng)，这个字上面的(de)注(zhù)音，则需要孩子们独(dú)立完成。

　　如(rú)果这些生(shēng)字的注音(yīn)全部(bù)正(zhèng)确，孩子(zi)对(duì)这些字应该是(shì)认识，这(zhè)只是(shì)初步的学习，在认识的基(jī)础(chǔ)上(shàng)要理解这些字也需要练习。

　　除此(cǐ)之(zhī)外，还要关注会认字(zì)中带颜色(sè)的会认(rèn)字(zì)，带颜色的会认字(zì)是多音(yīn)字(zì)，我们不(bù)仅掌(zhǎng)握(wò)这个生字在本课的读音，还要掌(zhǎng)握它的其他音。

　　在语文书(shū)书后面有认字(zì)表，还有写字表，除了(le)认(rèn)字表、写字表之外，还有词语表，我们可(kě)以好好利用起来(lái)。

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