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正常人的(de)智商(shāng)一般是多少怎么测试智商，正常人的智商一般是多(duō)少算正常

　　正(zhèng)常智商范围是70~130，平均(jūn)值为100。

　　这个智商在130以上表示智力非(fēi)常(cháng)优(yōu)秀，120-129为优秀，110-119为聪明，90-109为中等，80-89为中(zhōng)下(xià)，70-79为(wèi)临界状态

正常人的智商(shāng)大概是(shì)多少 如何测试自己的智商

　　 相信大家对于智商都是十分好奇的，很多人对于智商是多少都(dōu)不怎(zěn)么(me)了解(jiě)。

　　正常人的智商大概(gài)是多少呢?下面我为(wèi)各位介绍一(yī)下(xià)正常人智商的数值，顺便教大家几个测试(c43排列组合公式怎么算，c43排列组合公式意义shì)自(zì)己智商(shāng)的方法。

正常(cháng)人的智商大(dà)概(gài)是多(duō)少?

　　 1、一般人的智商在90-110之间,高(gāo)于110的人智(zhì)商相(xiāng)对较高,低于90的人智(zhì)商相对较低。

　　 智商是一种表(biǎo)示人的智力高(gāo)低(dī)的数(shù)量指(zhǐ)标。<c43排列组合公式怎么算，c43排列组合公式意义/p>

　　它是德国心理(lǐ)学家施特恩在1912年提出的(de)。

　　智(zhì)商是智(zhì)力(lì)商数的简(jiǎn)称，智商(shāng)用(yòng)英(yīng)文IQ表示。

　　智商(shāng)是智力年龄(líng)被生理(lǐ)年(nián)龄相除而得出的商数。

　　智商(shāng)的(de)计算公式如(rú)下：IQ=MA÷C.A×100,智(zhì)商表(biǎo)示人的聪明程(chéng)度。

　　 2、智力年龄友孝只能(néng)表示(shì)智(zhì)力的绝对高低，不能(néng)表示不(bù)同(tóng)生理年龄不同儿(ér)童的智力(lì)高低。

　　例(lì)如(rú)：甲儿童生理年龄5岁(suì)，智(zhì)力年龄(líng)6岁(suì)，而乙(yǐ)儿童年龄10岁(suì)，其智力年龄11岁(suì)，两个儿(ér)童的智力(lì)年(nián)龄都比自己的生理年龄大了1岁，这就很(hěn)难(nán)比(bǐ)较他们(men)两个人的智力的(de)高(gāo)低。

　　采用(yòng)智商就能相对比较出他们智力(lì)水平的(de)高低。

如(rú)何测试自己的智商?

　　 1、对比法：智商(shāng)，智(zhì)商，在不能确(què)定准备(bèi)的数字的情况下，我们(men)只能(néng)来一个对比式的，大概式的智(zhì)商概念就可(kě)以(yǐ)了。

　　这个(gè)时候，你(nǐ)要和你(nǐ)旁(páng)边的人进行对比(bǐ)了，例如，同时拿(ná)到一个(gè)关于数学(xué)的题，你要比(bǐ)他快速(sù)地解答出来，那(nà)么你的智商就比他高。

　　 2、测试(shì)题：现在网上有好(hǎo)些关于(yú)测智(zhì)商的题，你可以去做一(yī)下，在(zài)有限的时间内把它所有的题目(mù)做完，做后做的过程(chéng)中，可能(néng)不知道正(zhèng)确(què)与否，然后等你做完了后(hòu)，系统就会给你一个最终的(de)成绩，这(zhè)个成绩汪(wāng)者就是你(nǐ)测试(shì)题(tí)后得出来的(de)你(nǐ)的智商的数值。

　　 3、韦氏智力(lì)测(cè)试(shì)：接下来的几个就是比(bǐ)较(jiào)出名的智商的测(cè)试过(guò)程了，先讲一下韦氏(shì)的，这(zhè)个大(dà)家会在网上(shàng)查找到(dào)。

　　这个(gè)测试包含有言语(yǔ)测试和操(cāo)作困告薯测验两大类。

　　言语会涉及，例如知识，领悟，自(zì)述(shù)，相似图(tú)，数字(zì)广度和词汇等。

　　而(ér)操作测验则含有，数字(zì)符号，填图，木块(kuài)图(tú)，图片(piàn)排列(liè)和图片拼凑等。

　　这个的(de)测试法(fǎ)大家也可以在网上(shàng)的(de)资源里找(zhǎo)到(dào)。

　　这(zhè)里，因为不能(néng)多，所以不便写出来。

　　 以上就是我(wǒ)总结的关于智商的(de)问(wèn)题，顺便介绍了几个可以测试(shì)自己智商(shāng)的(de)方法，虽然可(kě)能结果有(yǒu)些出入，但是大(dà)概的(de)数值应该是差不多的。

　　希望(wàng)我总结(jié)的内容对(duì)各位(wèi)有(yǒu)帮助。

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