音读训读的解释是什么，音(yīn)读训读的解释是问什么是(shì)音读？什么是训读(dú)？答简单来说，每(měi)个(gè)汉字一般都会有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音读”she always后面加动词原形吗，always后面加动词什么形态（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解(jiě)释是什(shén)么，音读训读的解释(shì)

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训(xùn)读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字(zì)的(de)读音，按照这个汉字从中国传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字传(chuán)入的(de)时代(dài)和来源地的不(bù)同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等(děng)几种(zhǒng)。

　　但是，这(zhè)些(xiē)汉字的发(fā)音和现代汉语中同一汉字

　　的发音已经有(yǒu)所不同了。

　　“音读(dú)”的词汇多是(shì)汉语的固有(yǒu)词汇。

　　“训读(dú)”是按照(zhào)日本固有的语言

　　来读这个(gè)汉字时的读法。

　　“训读”的词汇(huì)多是表达日(rì)本(běn)固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读(dú)”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所(suǒ)用汉字的一(yī)种发音方(fāng)式，是使(shǐ)用该等汉字之日本(běn)固有同义语汇的读音。

　　所以训(xùn)读只借(jiè)用汉字的形(xíng)和(hé)义，不采用汉(hàn)语(yǔ)的音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即(jí)汉(hàn)字在日(rì)语(yǔ)中按照日语对(duì)汉语的译音(yīn)读出来，叫音读同一个汉字在日语中可能有不(bù)止一种读法，是由于其在不同(tóng)时(shí)期（南北(běi)朝、隋唐、宋等）吸收(shōu)了当时汉字的发音。

　　每个汉字(zì)一般都会(huì)有两种读法，一种叫做“音友(yǒu)慎春(chūn)读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉(hàn)字具(jù)有两种以(yǐ)上的“音读”音和(hé)“训(xùn)读”音。

　　日(rì)语(yǔ)和韩(hán)语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训(xùn)读（训(xùn)読）是(shì)以(yǐ)日语固有的发(fā)音来读出汉字(zì)，与该汉字(zì)本身的(de)好(hǎo)耐字音（吴音(yīn)、汉(hàn)音、唐音(yīn)等）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无(wú)关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为(wèi)现代“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但近代(dài)以前曾(céng)有(yǒu)乡札(zhá)、吏读she always后面加动词原形吗，always后面加动词什么形态、口诀(jué)等类(lèi)似(shì)日本万叶假名的标(biāo)记(jì)法存在，充分利(lì)用这些汉字(zì)的训读。

　　使用类似于和(hé)训（日本的训读(dú)）的韩训。

　　对(duì)某些的汉(hàn)字(zì)，这意味着相关“汉语传入以前的朝鲜的孝(xiào)哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现如今除了she always后面加动词原形吗，always后面加动词什么形态在语言(yán)学(xué)与语源论等进行(xíng)讨论以外，日常言语已经不再(zài)使用。

　　但(dàn)是“串”“钊(zhāo)”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下意思为(wèi)“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的情况下(xià)意思为“生铁(tiě)”，“串(chuàn)”“钊”并不使用本来的(de)意思，这(zhè)类的韩(hán)语类似于日文的(de)“国训”。

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