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京东是谁的老板是谁

京东是谁的老板是谁 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小(xiǎo)说中反复的作用(yòng)和表达效果,反复的作(zuò)用和表达效果答题格式

  反复的(de)作用和表达效果(guǒ)分(fēn)别(bié)是:

  一、作用:

京东是谁的老板是谁>  1、强调,增强语(yǔ)气或语势。

  2、起到反复咏叹,表达作者(zhě)强烈(liè)情感的作(zuò)用。

  3、使(shǐ)诗文(wén)的格式(shì)整齐有序,而又回(huí)环起伏,充(chōng)满语言美。

  二(èr)、表达效果(guǒ):

  1、渲染(rǎn)气氛,创设意境。

  2、能(néng)突出景(jǐng)物的特征,使(shǐ)人如(rú)见其形,突出形(xíng)象性。

  反复的(de)概念:

  反复就(jiù)是根据表达需要(yào),有意让句子(zi)或(huò)词语重复(fù)出现的修辞方法,反复(fù)就是为了强(qiáng)调某种意思(sī),突出某(mǒu)种情感,特意重复使用(yòng)某些词语、句子或者段落等。

  反复的类型:

  1、词语反(fǎn)复:

  为凸显某种感情或某种行(xíng)为,连续(xù)两(liǎng)次以上使用同(tóng)一(yī)词语,达到(dào)强调的目(mù)的。

  例句:沉默呵(hē),沉默(mò)呵!不(bù)在沉默中爆(bào)发,就在沉(chén)默(mò)中(zhōng)灭亡(wáng)。

  ——鲁(lǔ)迅《记念刘和珍君》

  简析:鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词,表(biǎo)达自己(jǐ)对政府的愤(fèn)怒和(hé)对民众觉醒的(de)期盼之情(qíng)。

  2、词(cí)组或(huò)句子(zi)反复:

  有(yǒu)时为了(le)表达(dá)内容或结构安排的需要,要连(lián)续两次以上使用同一个词组或句子。

  例(lì)句:大山原来是(shì)这样的!月亮原(yuán)来是这样的!核桃树原(yuán)来是这(zhè)样的!香雪走着,就像第一次认出养育(yù)她(tā)成人的山谷。

  ——铁凝《哦,香(xiāng)雪》

  简析(xī):这(zhè)里连续三次反复(fù)使用“原来是(shì)这样的”,表(biǎo)明了(le)香(xiāng)雪此时的快乐心情。

  3、语(yǔ)段反复:

  此类型(xíng)在(zài)诗歌和(hé)小(xiǎo)说中最为常见(jiàn)。

  例句:鲁迅在小说《祝福》中,不惜笔墨,连续两次重复以“我真傻,真的”开头的一大(dà)段。

  简析:通(tōng)过反复的强调,一方面表达(dá)祥林嫂丧夫失子(zi)后(hòu)的痛苦(kǔ)心情(qíng),同(tóng)时也反映鲁镇上(shàng)的人们(men)对她的冷漠(mò),有力地批判了摧残中(zhōng)国劳动(dòng)妇女的(de)封建礼教。

反(fǎn)复(fù)的作(zuò)用答题格(gé)式

  反(fǎn)复:突出思想,强调情感;承上启下,层次清晰;多次强调,增(zēng)强感(gǎn)染力(lì)。

  加(jiā)强语气。

  借(jiè)代:以(yǐ)简代繁(fán),以实代虚,以奇代凡。

  答(dá)题(tí)格式:强调,加强语气等;

  其他修辞手法及(jí)答(dá)题格式(shì):

  比(bǐ)喻:化(huà)平(píng)淡为生动,化深奥为浅显,化抽(chōu)象为具体。

  答题(tí)格式(shì):生动形(xíng)象地写出了+对象(xiàng)+特性。

  生动(dòng)形象地表(biǎo)现出(chū)了……,表达(dá)了……情(qíng)感。

  拟(nǐ)人:化物为人,拉近距(jù)离(lí),亲(qīn)切自然:便于对话(huà),交流(liú)情感。

  答题格式(shì):生动形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

  生(shēng)动形(xíng)象地表现(xiàn)出了.……,表达了……情感。

  排(pái)比:内容集敏(mǐn)升中,增强气势;叙(xù)事透辟,条分缕析;语气强(qiáng)劲,抒情(qíng)强京东是谁的老板是谁烈。

  答题格式:强调了(le)+对(duì)象+特性(xìng)

  表现(xiàn)了.……,抒发了……,增(zēng)强了语势,加强了感情。

  夸张:烘托气氛,增强感染力,增(zēng)强联想;创造气氛,揭示本(běn)质,给人(rén)以启(qǐ)示。

  反问:加(jiā)强(qiáng)语气,增强语势(shì),表达(dá)了(le)(的情感),使文章(zhāng)有起伏(fú)。

  答题格(gé)式(shì):强调,加强(qiáng)语(yǔ)气等;

  设问:自(zì)问自答,引起读(dú)者颤拿颂茄郑的注(zhù)意和思考,使文章有(yǒu)起伏。

  答(dá)题格(gé)式:强调(diào),加强语气等;

  对比:使(shǐ)所表现的事物特征或所阐述的道(dào)理观点更(gèng)鲜明、更(gèng)突(tū)出。

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