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怎(zěn)样给青春期(qī)女(nǚ)孩心理疏(shū)导的话(huà)，怎样对青春期女孩进行心理(lǐ)教(jiào)育(yù)

　　表彰鼓舞法

　　每个人都巴望得到他(tā)人(rén)的(de)必定。

　　家(jiā)长要多用表彰、鼓(gǔ)舞(wǔ)、必定、赞赏等鼓励方(fāng)法教(jiào)学(xué)孩(hái)子(zi)，学会赏(shǎng)识(shí)孩子，学会(huì)换个视点看(kàn)孩子;当然表(biǎo)彰(zhāng)孩子(zi)时要(yào)适时、适度(dù)，要真挚，不要夸张，不要过滥。

　　否(fǒu)则，就会(huì)走向反面。

　　充实学生(shēng)的业余生活

　　教师(shī)可以通(tōng)过(guò)发挥(huī)特长(zhǎng)、培养兴(xīng)趣爱好(hǎo)来丰(fēng)富学生(shēng)的课余生(shēng)活，从而转移(yí)注意力，使学生(shēng)把精力用(yòng)到(dào)其他方面去。

　　如参加(jiā)体育运动，打羽毛球、踢毽子、打篮球、跳(tiào)绳等，参加学校各类兴趣小组，合唱队(duì)、舞(wǔ)蹈队、美术小组等(děng)，尽可能多地(dì)和同性朋友(yǒu)一起聊天、游玩。

　　环(huán)境熏陶法

　　人是环境的产品 。

　　家(jiā)庭的人(rén)文环境和自(zì)然环境对孩(hái)子起着耳濡(rú)目染的熏陶作用(yòng)。

　　家长在处理人与人之间的(de)关系上(shàng)，应(yīng)表现出仁慈、大(dà)度、公正、进步、文明、达观、吃苦(kǔ)耐(nài)劳等思维(wéi)质(zhì)量和人格魅力，形成(chéng)杰出的(de)家庭空气。

　　1)青春(chūn)期是一(yī)个反抗时期 ,要合(hé)理的控(kòng)制(zhì)好自己的(de)心情，不要(yào)对孩子乱发脾气，有事说事。

　　不(bù)可以(yǐ)骂，打。

　　2)青春(chūn)期是一(yī)个(gè)性冲动时(shí)期(qī)，主(zhǔ)动学习一些关于性方面的(de)知识(shí)，正确明白认清正视这个问题。

　　然后去引(yǐn)导青春期孩子(zi)们的心(xīn)理问题。

　　3）青春期是(shì)一个(gè)发(fā)育重要时期，各种(zhǒng)生理，心(xīn)理都在(zài)发生改变，注(zhù)意(yì)身体，勤洗澡换衣，防止滋生细菌。

　　多锻炼身(shēn)体。

　　告(gào)诉孩子们怎样才能更好的度过青春(chūn)期。

青春期女孩怎么进行心(xīn)理疏导

　　 青春期女孩怎么进(jìn)行心理疏(shū)导(dǎo)

　　 　　青春期(qī)女孩怎(zěn)么进行心理疏导。

　　我(wǒ)们每(měi)个有都有青春期，在青春期(qī)的时候我们会(huì)想很多(duō)东西(xī)，女(nǚ)孩更是如此，家长(zhǎng)一(yī)定要做好孩子的心理疏导(dǎo)，把(bǎ)孩子引向(xiàng)正途。

　　那么(me)接(jiē)下来我带(dài)大家一起详细了解(jiě)下青春期(qī)女(nǚ)孩怎么(me)进行心理疏导。

　　青春期女孩(hái)怎么进行心理疏导1

　　 　　 1、表彰鼓舞法(fǎ)

　　 　　每个人都(dōu)巴(bā)望得(dé)到他人的必(bì)定。

　　家(jiā)长要多用表(biǎo)彰、鼓舞(wǔ)、必(bì)定(dìng)、赞(zàn)赏等鼓励方法(fǎ)教(jiào)学(xué)孩子(zi)，学会赏识孩子，学会换(huàn)个视点看(kàn)孩子;当然表彰孩子时要适时(shí)、适(shì)度(dù)，要真挚，不(bù)要(yào)夸张(zhāng)，不要过滥(làn)。

　　否则，就会走向反面(miàn)。

　　 　　 2、充实学生的业余生活

　　 　　教师可以(yǐ)通过发挥特长、培养兴(xīng)趣爱好来丰(fēng)富学(xué)生(shēng)的课余生活，从而转移注意力，使学生把精力用到(dào)其他方面去。

　　如参加体育(yù)运动，打羽(yǔ)毛球、踢毽子、打篮球(qiú)、跳绳等，参加学校各类兴(xīng)趣(qù)小组，合唱队、舞蹈队(duì)、美术(shù)小组等，尽可能(néng)多地和同(tóng)性朋友(yǒu)一起聊天、游玩。

　　 　　 3、环境熏陶法

　　 　　人是环境的产(chǎn)品(pǐn) 。

　　家(jiā)庭的人文环境(jìng)和自然环(huán)境对孩子起着(zhe)耳(ěr)濡目染的熏陶作用。

　　家长在处(chù)理(lǐ)人与人之(zhī)间(jiān)的关系上(shàng)，应表现出(chū)仁慈(cí)、大度、公正、进(jìn)步、文明、达观、吃苦(kǔ)耐劳等思(sī)维质量和人格魅力，形成杰出(chū)的家庭空气。

　　 　　 女孩(hái)子青(qīng)春期如何教育引导?

　　 　　1、青春期是一个反抗时期 ,要合理的控制好自己的(de)心(xīn)情，不要对孩子乱发脾气，有事说(shuō)事。

　　不可以骂，打。

　　 　　2、青春期是一个性(xìng)冲动时期，主动学(xué)习一些关(guān)于性方面(miàn)的知(zhī)识，正(zhèng)确明白(bái)认清正视这个问题(tí)。

　　 　　然后去引(yǐn)导青春期孩(hái)子们的心理(lǐ)问题。

　　 　　3、青春期是一(yī)个发育重要(yào)时期，各种生理，心理(lǐ)都在发生改(gǎi)变，注意身体，勤洗澡换衣，防止滋生细菌。

　　多锻炼身体苏州区号是多少(tǐ)。

　　告诉孩(hái)子们怎样才能(néng)更好的(de)度过青(qīng)春期。

　　青春期女孩(hái)怎(zěn)么进(jìn)行(xíng)心理疏导(dǎo)2

　　 　　 青春期(qī)女孩(hái)该如何教育

　　 　　1、教育德为先。

　　当今社(shè)会，精彩(cǎi)纷呈(chéng)。

　　是一个(gè)多元化(huà)的社会。

　　人(rén)们(men)的思想品质参(cān)差(chà)不齐，特别是一小部分(fēn)人为追逐名利，不择手(shǒu)段，对思想处于转(zhuǎn)形时期的`孩子(zi)产生不小的(de)影响。

　　作为父(fù)母，道德要从(cóng)自己做起，自觉(jué)抵制(zhì)一些不良思想的(de)侵袭，作孩子的榜样。

　　当发现孩子(zi)的言行与(yǔ)法律(lǜ)及社会道(dào)德相偏离时(shí)，应苦口婆心(xīn)的(de)指出其后(hòu)果及危害性，将(jiāng)孩子引到正确(què)的轨道上来，同时(shí)激励孩子树立(lì)正(zhèng)确的世界观。

　　 　　2、每个(gè)家(jiā)长都(dōu)望子成龙，盼女成凤。

　　教育孩子(zi)家长要一身作(zuò)则。

　　家长首先(xiān)要为孩子酿造一个良好的学(xué)习氛围。

　　行教胜于言教，家(jiā)长是孩子的第(dì)一个老师，学(xué)习(xí)型的家长一定能(néng)进行教育出(chū)一个爱学(xué)习的孩子。

　　如果家长(zhǎng)自己(jǐ)都不能管住(zhù)自己，整天(tiān)沉(chén)溺于上(shàng)网、打牌(pái)等，要想处于多动期的孩子静下来看书做(zuò)作业，恐怕是不现实的。

　　 　　3、走进(jìn)孩(hái)子的世界，做孩(hái)子的知(zhī)心朋友。

　　首先(xiān)要(yào)了解(jiě)孩子的生(shēng)理(lǐ)变(biàn)化。

　　帮(bāng)助孩子正确认识(shí)和接纳(nà)自己的生理变化，珍惜(xī)自(zì)己扒型的(de)性(xìng)特征(zhēng)。

　　另外，孩子(zi)的脑和神经逐(zhú)渐(jiàn)发(fā)育(yù)，情绪易波(bō)动，感情十分脆弱，此(cǐ)时(shí)需要家长和老师(shī)配合(hé)，适(shì)时引导帮(bāng)助。

　　了解孩子的心(xīn)理变化(huà)，也尤其重要，青春(chūn)期(qī)的(de)女孩，开(kāi)始有了成(chéng)人(rén)感，思维的独(dú)立性和批判性显著发(fā)展起(qǐ)来，但(dàn)能力不(bù)强(qiáng)，仍带(dài)有片面性和表面性。

　　开始意识(shí)到(dào)两性苏州区号是多少关雹(báo)此(cǐ)谨系(xì)，萌发着性爱和恋爱的需求；人际关系逐渐频繁，渴望找到与自己(jǐ)思想(xiǎng)、感情、兴趣爱好相一致的朋(péng)友，但不善于把(bǎ)感情与理智结合起来。

　　这(zhè)就需(xū)要(yào)家长指(zhǐ)导帮(bāng)助，家长要(yào)经(jīng)常与(yǔ)孩子沟通思想(xiǎng)，了解了孩子所思、所好、所行，才能(néng)走入孩子(zi)的世(shì)界。

　　 　　4、不(bù)要对青(qīng)春(chūn)期的孩子抱有成见(jiàn)。

　　总认为这个阶段的孩(hái)子会产生逆反心理。

　　父母不要源基一看到孩(hái)子们有独立(lì)意(yì)识的迹象便极(jí)力压制，担心稍有让步，就会导致(zhì)孩子步入歧途。

　　父母反应越激烈，孩子(zi)们(men)就(jiù)越会坚持(chí)己见(jiàn)；父母若强行压制，不(bù)但没有(yǒu)成效，还会适得其反。

　　 　　5、要让(ràng)孩子(zi)有一(yī)个健康(kāng)的体魄。

　　现(xiàn)在不少家长只注重孩子(zi)文化知识的学习，对孩(hái)子的身体锻炼关注甚少。

　　要知道(dào)，没有强健的体魄，没有健康(kāng)的心态。

　　再大(dà)的理想(xiǎng)与抱负也(yě)因心有余而力不足(zú)而难以达到。

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