全因素速(sù)写(xiě)是什么意思，全因素速写图片是(shì)全因(yīn)素速写的。

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全(quán)因(yīn)素速写是什么意思(sī)，全因素速(sù)写图片(piàn)

　　全因(yīn)素(sù)速写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因(yīn)为全因素也可以理解成写实(shí)的意(yì)思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应(yīng)该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么是全因(yīn)素素(sù)描

　　全(quán)因(yīn)素素描(miáo)是相对结构(gòu)素描来(lái)讲的，一般结构素描(miáo)是不考(kǎo)虑光影的(de)，所(suǒ)以不算全部因素(sù)都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入手，比如文艺复(fù)兴的达(dá)芬(fēn)奇，虽然画面(miàn)上有黑白调子，却是(shì)从结(jié)构入手来表现(xiàn)的，更(gèng)突(tū)出的还有丢勒等人，而之后东(dōng)欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院强调(diào)全(quán)因素也就(jiù)是(shì)相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一般我们如果(guǒ)强调全因素素描就是强调画的时候(hòu)带上(shàng)背景。

　　把对象连同周围环境的关系(xì)一起表现出来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体美(měi)感

　　这是不少(shǎo)初学者(zhě)和考生共同的毛病，由于他们缺乏(fá)长期性(xìng)的作业训练(liàn)，在考(kǎo)试中不能在整体(tǐ)观(guān)念的指导下全(quán)面推进，往往是急于(yú)求成，在缺乏对整体效果的把握下(xià)一味死抠局部(bù)，造(zào)成局(jú)部相(xiāng)互之(zhī)间关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感(gǎn)不能(néng)更(gèng)好的体现出来，局部的构造已经很突(tū)出了，而其他(tā)地(dì)方做的不(bù)足(zú)，这样的一幅画，怎么能(néng)得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整(zhěng)体(tǐ)是由(yóu)若干(gàn)伏兄亏个局部(bù)组成的，没有局(jú)部的(de)一(yī)幅画是不真实(shí)的；然而，一幅画只有(yǒu)局部(bù)，没有整体，就(jiù)算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素(sù)描(miáo)的目的，不光(guāng)是(shì)练就一手(shǒu)“好活”，而更重(zhòng)要的(de)是培养一种艺术思维的“意境”和(hé)如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也就失去了(le)它的本质意义。

　　既(jì)然整体(tǐ)是关系到一幅素描画的成败(bài)，那么局部(bù)与局部、局部与整体(tǐ)的关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如(rú)何解(jiě)决(jué)这(zhè)种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画(huà)出来的(de)作品，才是客(kè)观(guān)对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝对相同(tóng)的面孔，即缺神(shén)使是双胞胎(tāi)也(yě)不例(lì)外，他（她）们(men)也都有(yǒu)别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务(wù)是，捕捉对象的特征和(hé)独具个性的差异，但是在素描写生的过程中，常常看到(dào)有的学生不管画谁，不管(guǎn)对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了(le)他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这(zhè)里有初学时(shí)期老师(shī)指导上的失误(wù)，还(hái)有考生自己认识上的误(wù)区。

　　有的考(kǎo)生(shēng)错误地认(rèn)为：模特儿像(xiàng)不(bù)像没有关系，只要画面效果好就行，反正(zhèng)评分的老师(shī)也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不(bù)像(xiàng)确(què)实不是衡量一张素(sù)描作品(pǐn)优劣的标准之(zhī)一(yī)，但它(tā)却能检验一(yī)个学生对事物所具备的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效(xiào)果和废弃对客观对象(xiàng)感知(zhī)能(néng)力的(de)训(xùn)练(liàn)，那么他就(jiù)有可能造成感知能力的退化(huà)，失去一个(gè)艺(yì)术家所应有的敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重(zhòng)要条件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无(wú)疑，这(zhè)样的试卷是无法得到(dào)高分的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们要(yào)特别(bié)注意老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不(bù)好

　　在最后(hòu)画面(miàn)调整时(shí)，最(zuì)容易(yì)出现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎(suì)的问(wèn)题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整(zhěng)统一(yī)的对比和变化规(guī)律,画(huà)面的(de)层次就不清晰(xī)，画面的效尘(chén)含果就不(bù)响亮，至于(yú)哪一种成分(fēn)多(duō)点，哪一(yī)种成分少(shǎo)点，都要给你的感(gǎn)受而定(dìng)。

　　自身的关系是非(fēi)常重(zhòng)大的，但不管怎样的比例(lì)关系，三大基本色调都不应缺少其中的(de)一(yī)个(gè)。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多。

　　比如模特(tè)儿的面部(bù)大部(bù)分都(dōu)处(chù)在亮部(bù)里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如(rú)果处(chù)理不当，很(hěn)容易(yì)造成画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体现深灰的作用，尽量拉(lā)开深(shēn)灰(huī)和浅灰的距离(lí)，使之保持画(huà)面(miàn)的(de)层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模(mó)特儿(ér)的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面(miàn)部(bù)的(de)大部分(fēn)面积，而浅灰和(hé)亮中国所有省份的占地面积是多少平方千米，中国所有省份占地面积排名面(miàn)所占(zhàn)的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容易(yì)造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间(jiān)色调的(de)深度，提高画(huà)面(miàn)（脸(liǎn)部(bù)）的亮(liàng)度(dù)，保持画(huà)面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当中(zhōng)，在(zài)整体(tǐ)尊重(zhòng)客观对象的前提下，允(yǔn)许对(duì)局部的色调进行调整、或减弱、或加(jiā)强的艺(yì)术(shù)处理。

　　素描(miáo)写生的对象，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有着它(tā)的规(guī)律和秩序。

　　写生(shēng)时如果(guǒ)打乱了这种客观秩序，就会(huì)出现(xiàn)零乱琐碎(suì)，因而(ér)影(yǐng)响(xiǎng)画面的整体(tǐ)感。

　　还(hái)有一种情况，每(měi)个局部都画得(dé)很好很完整，但局部和局部之间没有(yǒu)联系，互不统属(shǔ)，互不(bù)相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物(wù)体在一个固定光源的照射下(xià)，必然会(huì)出现(xiàn)强(qiáng)弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的(de)一幅作品也(yě)不能说是一(yī)幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过(guò)程中，素(sù)描必须(xū)着重光线、物体(tǐ)的关(guān)系，笔触的描绘手法，将自(zì)己眼睛所观察到(dào)的形体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己的观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释(shì)为(wèi)“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了(le)可以发(fā)现静物上不同(中国所有省份的占地面积是多少平方千米，中国所有省份占地面积排名tóng)的(de)色彩外，亦可发现放在(zài)桌上的(de)安全感(gǎn)，和背景间的协调(diào)性(xìng)，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量(liàng)感、存(cún)在感、空间、动态……等(děng)等(děng)复(fù)杂(zá)的因素，互相(xiā中国所有省份的占地面积是多少平方千米，中国所有省份占地面积排名ng)交(jiāo)织，构(gòu)成一(yī)个(gè)美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的秩(zhì)序，导换成美的(de)、入画的(de)秩序，这(zhè)也是素(sù)描的意(yì)义和目的(de)。

　　素描是绘画的(de)基础,是最能体(tǐ)现人(rén)的绘画水平的画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不(bù)可浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资(zī)料来(lái)源：百度百科-素描

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