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大学(xué)的学分是啥(shá)意思，大学学分的规范是什么(me)

　　学分制，教育形式(shì)的一种，以(yǐ)选课为(wèi)中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学分，衡量(liàng)学生

　　学(xué)习质(zhì)和量的(de)归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班建(jiàn)制、导师制(zhì)合称三大教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在(zài)国内首(shǒu)先(xiān)实施”选课制”，1978年国内(nèi)一(yī)些有条件

　　的大学(xué)开端(duān)试行(xíng)学分制，现(xiàn)在学(xué)分制变革已在国内高校(回族女人为什么离婚少xiào)全面推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于核算(suàn)学(xué)生学习量的(de)一种 计量(liàng)单位 ，按学期核(hé)算，每门课程及实践环节的详细(xì)学分(fēn)数以专业(yè) 教(jiào)育方案 的规则为准。

　　部分校园也(yě)有按学分(fēn)收(shōu)费的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够(gòu)评判(pàn)学生(shēng)在大学期间的学习(xí)常识的广(guǎng)度，学生获得的学分越多，阐明学生学到(dào)的东西(xī)也就越多(duō)。

　　在(zài)某些大学中，学分也变成(chéng)了(le)点评(píng)学生优异程(chéng)度的(de)一个(gè)重(zhòng)要规范(fàn)。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学(xué)分制，是指以(yǐ)选课为中(zhōng)心，以(yǐ)位(wèi)置为(wèi)辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和学(xué)分衡量学(xué)生学习(xí)质(zhì)量的归纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始于美(měi)国哈佛(fú)大学，与班建制、导师制合称三大教育(yù)形(xíng)式。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁(zhēng)模制(zhì)

　　　　既有学年(nián)约束的特征，又有彻底学分(fēn)制的特征(zhēng)。

　　它既(jì)保留了(le)学(xué)年制(zhì)方(fāng)案性强(qiáng)、专业分类(lèi)紧(jǐn)密完好的特性，又具有学(xué)分制的(de)某些长早樱处，比方，在(zài)对(duì)课(kè)程的选修方面，给予(yǔ)学生在必定(dìng)范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制(zhì)是(shì)一(yī)种把有必要(yào)获得的(de)结(jié)业总学分作为(wèi)结业规范的一种教(jiào)育管理准则，它要(yào)求(qiú)依照(zhào)培养(yǎng)目标和(hé)教育方案中各门课程及教育环节的学时(shí)量，确认(rèn)每(měi)门课程的学分(fēn)，设置必修课和选修课，规则各类课程(chéng)的份额，以及准(zhǔn)予学生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分(fēn)制

　　　　绩(jì)点学分制是在学分制基础(chǔ)上发生的一种(zhǒng)能用以显现(xiàn)学生每门课程(chéng)的学(xué)习成果的质量，以及学年和结业总成果(guǒ)质量的教育管(guǎn)理(lǐ)准则,，其(qí)核(hé)算公(gōng)式(shì)为:学分绩点(diǎn)=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学分(fēn)制(zhì)也是(shì)在学分制的基础上发生的一(yī)种能用以(yǐ)显现(xiàn)学生对某些(xiē)要点课程的学(xué)习(xí)质(zhì)量(liàng)，以区别学生专(zhuān)业水平凹凸的教育(yù)管理准则。

　　实施加权(quán)学(xué)分，将教育方案中的学分(fēn)，依据课程类别(bié)，求学成果(guǒ)差(chà)异等别离确(què)认不(bù)同的(de)权重系(xì)数(shù)，方案学分乘以权重系数，得出加权(quán)学分(fēn)，以区别学生学(xué)习成果(guǒ)好坏，并(bìng)做为选(xuǎn)拔尖(jiān)子生、评优、评奖的(de)重要依(yī)据(jù)。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分(fēn)制是(shì)在要(yào)求学生(shēng)修满(mǎn)教育(yù)方案规则(zé)的最低学格外，还应修满课外附(fù)加(jiā)学分才干结业(yè)的(de)一(yī)种教育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外附加学分可(kě)依据学生参与学科(kē)比赛(sài)与(yǔ)学术活动、思(sī)想品(pǐn)德与社会工作、文体(tǐ)活动与公益活动的状况来鉴定。

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