重(zhòng)修的是不(bù)是(shì)更好过？是重修于好，于在这里作介词的。关于重(zhòng)修的是不是(shì)更好过以及重(zhòng)修的是不(bù)是(shì)更好(hǎo)过，重修(xiū)什么之(zhī)好，重(zhòng)修和洽什(shén)么意思，重修是怎么(me)样，重(zhòng)修好过么等问题，农(nóng)商网(wǎng)将(jiāng)为你收拾以下的日子(zi)常(cháng)识：

重修是和重生(shēng)一同上课吗

　　是的，重修是(shì)和重生一同上课的。

　　大学重修是和重生一同上课，期末需求跟重生一同(tóng)考试(shì)。大(dà)学考试某(mǒu)一(yī)门课(kè)未经过(一(yī)般是必修)，

　　下一个(gè)学年从头上这门课，并从头考试称(chēng)为重修。大多数(shù)高校都采纳这样(yàng)的战略：当一位同学在期末(mò)考试中有多(duō)科不及格，

　　鄙人一学期开学第一(yī)周(zhōu)给予补(bǔ)考机遇;若该同学在补(bǔ)考期间把不及(jí)格的(de)科目补考及格则不需(xū)求(qiú)重修(xiū)。

重修的是不是更好(hǎo)过(guò)

　　是(shì)重修于(yú)好，于在这(zhè)里作介词。

　　重修于(yú)好(hǎo)也可(kě)称为重修旧(jiù)好、重(zhòng)归于好。

　　重修旧(jiù)好(hǎo)是一个汉语成语，指康复旧(jiù)情，重归于(yú)好，康复以往的友谊，在句(jù)中(zhōng)作谓语(yǔ)。

　　出自周克芹《许茂和他的女(nǚ)儿们》第五章(zhāng)：秀云(yún)不肯改(gǎi)嫁到耳鼓山去，这便(biàn)是一个最(zuì)好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语(yǔ)一级通用标准(zhǔn)汉字，此字(zì)始见(jiàn)于商代甲骨文，字(zì)形、字义联系不明。

　　于作介(jiè)词，古代通於。

　　现代(dài)的(de)于多用来介绍动(dòng)作的时刻、地址、人(rén)物等，表明在、从、到、对(duì)、给、向等义。

　　于(yú)用在被迫句中，引出自选择复句例子十个，选择复句例子5个动者，用在形容词后，引出(chū)比(bǐ)较的(de)目标(biāo)。

大(dà)学生(shēng)挂科重修好过吗(ma)？

　　好过的。

　　大学生都(dōu)清楚，大(dà)学(xué)挂科了，需求(qiú)补考(kǎo)，补考没过(guò)就需求重修。

　　在结业前的最终一学期有(yǒu)5门重修课，最终成功准时结业。

　　能够给你一些(xiē)经历：1.提早和教(jiào)师(shī)交流承(chéng)认：必定要(yào)让教(jiào)师知(zhī)道有你这号人在他那里(lǐ)重修，如果有重修群，必定要(yào)加(jiā)进去，然后和教师阐明自(zì)己为什么会重修，而(ér)且表明自己必定(dìng)要经过重修的决(jué)计。

　　2.提早和教师问候重(zhòng)修的成(chéng)果构成：有(yǒu)的课程是没有平(píng)常成(chéng)果(guǒ)的，我们平常都很忙，平(píng)常成(chéng)果不(bù)给的话就不去上(shàng)课了(le)吧，多(duō)花时(shí)刻在图(tú)书馆自己揣摩，一般(bān)搞到(dào)重修的课(kè)程，自学反而更简单(dān)经过（亲(qīn)身经历）。

　　3.学不明白：这(zhè)个时(shí)分能够看看我国大学生(shēng)慕(mù)课(kè)，会对你(nǐ)的课程有很大协助(zhù)的。

　　4.回绝(jué)和(hé)不重(zhòng)修(xiū)的人(rén)步调(diào)一致(zhì)：他人(rén)没有重修课，到了(le)大四根本就只有结(jié)业设计和选修课了，你(nǐ)注定是(shì)要(yào)比他人多尽力一些(xiē)的，这个时分应该对自(zì)己选择复句例子十个，选择复句例子5个(jǐ)担任了。

　　5.放(fàng)下心理(lǐ)压(yā)力(lì)：不要觉得重(zhòng)修就低人(rén)一等，到了(le)结(jié)业(yè)的时分，只需拿到结业证(zhèng)的(de)都(dōu)是(shì)好孩(hái)子！

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