朱子(zi)家训是谁写的？是《朱(zhū)子家(jiā)训》作(zuò)者(zhě)有二，一为(wèi)朱(zhū)柏庐所(suǒ)作，二为南宋(sòng)著(zhù)名理(lǐ)学家朱熹所做的。关(guān)于(yú)朱子家(jiā)训是谁写的以(yǐ)及朱子(zi)家训(xùn)是(shì)谁写的(de) 什么朝代，朱子家训是(shì)谁写的作(zuò)者是谁，朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的？，朱子家训是谁写(xiě)的书，朱子家训是谁写(xiě)的(de)字等问题，小编将为你整理(lǐ)以下(xià)的(de)知识(shí)答案：

朱子(zi)家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训的作者是朱熹(xī)所做的。_D是什么意思，_3是什么意思

　　《朱子家训(xùn)》作者(zhě)有二(èr)，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著名理学家朱(zhū)熹所做。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)所作《朱(zhū)子(zi)家训》原名为《治家格言(yán)》，朱熹所(suǒ)作(zuò)《朱子(zi)家训》原题为《紫阳朱(zhū)子家(jiā)训》，而(ér)“紫阳”是朱(zhū)熹的别号。

　　“朱文(wén)公的(de)《朱子家(jiā)训》和朱柏(bǎi)庐(lú)的(de)《治家(jiā)格言(yán)》是在(zài)不同时(shí)代由不同的朱家(jiā)先贤所撰(zhuàn)写出来的不同传(chuán)世巨作。很可惜世人多(duō)把他(tā)们(men)的(de)文章(zhāng)搞混了，通常人们多以《朱(zhū)子家训》来(lái)称(chēng)呼朱(zhū)柏庐(lú)的《治家格言》，反而朱熹老夫子真(zhēn)正的《朱子家训》一(yī)般人(rén)多不(bù)了解。”——朱(zhū)祥南(nán)(朱子25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用(yòng)纯，字致一(yī)，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山(shān)市(shì))，明(míng)末清初江苏昆山县人。著名理学家、教育家。其父朱(zhū)集(jí)璜(huáng)是明末的学者(zhě)，清顺治二年(1645)守昆(kūn)城抵御清军，城破(pò)，投河自(zì)尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼致力(lì)读书曾考取(qǔ)秀(xiù)才，志于仕途。清入关(guān)明亡遂不再求取功名，居(jū)乡(xiāng)教(jiào)授学生并潜(qián)心程朱理(lǐ)学主(zhǔ)张知(zhī)行并(bìng)进，一时颇负(fù)盛名。康熙曾多次征(zhēng)召，然均为(wèi)先生所(suǒ)拒(jù)绝。曾(céng)用精(jīng)楷(kǎi)手写(xiě)数十本(běn)教材用于教(jiào)学(xué)。潜心研究程(chéng)朱理学，主(zhǔ)张知(zhī)行并进，躬行实(shí)践。

　　康熙(xī)间坚(jiān)辞博学鸿词之荐，后又坚拒地方官举荐(jiàn)的乡饮大宾(bīn)。与徐枋、杨无咎号称“吴中三(sān)高(gāo)士”。康(kāng)熙三十(shí)七(qī)年(公元1698年)染疾，临(lín)终前(qián)嘱弟子："学问在性(xìng)命，事业在(zài)忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷集(jí)》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的(de)

　　是《朱子(zi)家训》作者有二，一(yī)为(wèi)朱(zhū)柏庐所作，二为(wèi)南(nán)宋著名(míng)理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字(zì)致一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山人（今昆山市），明末(mò)清初江苏昆(kūn)山县人。

　　著(zhù)名(míng)理(lǐ)学家(jiā)、教(jiào)育(yù)家。

　　其父朱(zhū)集璜是明末的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御(yù)清军，城破，投河(hé)自尽。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家(jiā)，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其(qí)父朱(zhū)集(jí)璜在守(shǒu)昆(kūn)城(chéng)抵(dǐ)御清军时(shí)遇难。

　　朱昼(zhòu)夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟(dì)用白、用锦尚(shàng)幼，从商遗腹未生。

　　他上(shàng)侍奉(fèng)老(lǎo)母，下抚育弟(dì)妹(mèi)，播迁流(liú)离，备极艰辛。

　　待局势稍(shāo)定，才返故(gù)里。

　　目敬仰晋人王(wáng)哀攀柏(bǎi)庐墓之义，故(gù)自号柏庐(lú)。

　　居乡教授学生(shēng)，潜心治学，以程(chéng)、朱理(lǐ)学为本，提倡知行并进，躬行实(shí)践。

　　他(tā)深感当时的(de)教育方(fāng)法，使(shǐ)学生难以学到真实的学问，故写了《辍讲语》，反躬(gōng)自责，语颇(pǒ)痛切。

　　曾用(yòng)精楷手(shǒu)写数(shù)十本教材用于教(jiào)学。

　　生平精神宁谧，严(yán)以(yǐ)律(lǜ)己，对当时愿和他交往(wǎng)的官吏、豪(háo)绅，以(yǐ)礼自持(chí)。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应(yīng)博学鸿儒科，后(hòu)又(yòu)坚拒地方官举荐的(de)乡饮大宾。

　　康熙(xī)三十七年染疾，临终前嘱弟子："学(xué)问在性(xìng)命(mìng)，事业在忠(zhōng)孝(xiào)"。

　　著有(yǒu)《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺(qī)录(lù)》等。

　　其《朱柏庐治家格言(yán)》，世称《朱子(zi)家训》，流传很(hěn)广。

　　自问世以来流传(chuán)甚广，被历(lì)代士大夫(fū)尊为治(zhì)家(jiā)之经(jīng)，清至民国年(nián)间一度成为(wèi)童蒙(méng)必读课本(běn)之一。

　　《朱子(zi)家训》精(jīng)辟(pì)地阐明了修身治家之道是 一(yī)篇(piān)家(jiā)教(jiào)名著，通(tōng)篇(piān)意在(zài)劝(quàn)人要勤俭持(chí)家(jiā)安(ān)分守己。

　　其中"一粥一饭，当(dāng)思来(lái)处不易，半丝半(bàn)缕，恒念物力维艰"等句，尤股炙(zhì)人(rén)口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日(rì)～1200年4月23日(rì)），行五十二，小名沋郎，小字季延，字(zì)元晦，一(yī)字仲晦，号晦(huì)庵(ān)，晚称晦_D是什么意思，_3是什么意思翁(wēng)，又称紫(zǐ)阳先(xiān)生(shēng)、考亭先(xiān)生、沧州病叟(sǒu)、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江(jiāng)南东路徽州(zhōu)府(fǔ)婺源县（今江(jiāng)西省婺源(yuán)），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著(zhù)名的理学家、思(sī)想(xiǎng)家、哲(zhé)学(xué)家、教育(yù)家、诗人、闽学(xué)派的代(dài)表(biǎo)人物，世称(chēng)朱子，是孔(kǒng)子、孟子以来最杰出的弘扬儒学(xué)的(de)大师。

教育思想

　　朱熹(xī)的长期从(cóng)事(shì)讲学活动，精心编撰了《四书集注》等多种(zhǒng)教材(cái)，培养了众(zhòng)多人才。

　　他的教育思想博大精深，其中最值得关注的，一(yī)是论述(shù)小(xiǎo)学和大学(xué)教育，二是关(guān)于朱子(zi)读书(shū)法。

论述(shù)教(jiào)育

　　朱熹在总结前人教育经(jīng)验和自己(jǐ)教育实践的基础(chǔ)上(shàng)，基于对人的生理(lǐ)和心理特征的(de)初步认(rèn)识，把一个人的教育分成小学和大(dà)学两个既有区别又有联系的阶段，并提(tí)出了两者不同(tóng)的教育任务、内容和(hé)方法。

　　朱熹(xī)认(rèn)为8~15岁为小学(xué)教(jiào)育阶段，其任务是培养圣贤(xián)坯(pī)璞。

　　鉴于(yú)小学儿童(tóng)智识(shí)未开，思(sī)维能力(lì)薄弱，因此他提出小(xiǎo)学教育的内容是学(xué)其事(shì)，主张儿童在日常生活中，通过具体行事，懂得(dé)基本的(de)伦理道德规(guī)范，养成一(yī)定的行为习惯，学习初步的文化知识技(jì)能。

　　在教育方法上，朱(zhū)熹(xī)强(qiáng)调先入为主，及早施教；要力求形象、生动，能(néng)激发兴趣；以《须(xū)知》、《学规》的形式培养儿童(tóng)道德行为(wèi)习惯(guàn)。

　　朱(zhū)熹认为15岁以后大学教(jiào)育，其任务(wù)是在坯璞的基础(chǔ)上再加(jiā)光饰(shì)，把他们培养成(chéng)为国家(jiā)所需(xū)要的(de)人才。

　　朱熹认(rèn)为，与重在(zài)教事的小学教(jiào)育不同，大学教育内(nèi)容的重点(diǎn)是(shì)教理，即重在探究事物之所以(yǐ)然(rán)。

　　对于大学教育方(fāng)法，朱熹一是重视自学(xué)，二是提倡不同学术观(guān)点(diǎn)之间的相互(hù)交流。

　　朱熹关于(yú)小学和大学教育的见解(jiě)，为中国古代教育思想(xiǎng)增添了新(xīn)鲜的(de)内容。

朱子治家格言是谁写的(de)

　　《朱子治家格言》是清初朱柏(bǎi)庐所著。

　　朱柏庐(1617~1688)，著(zhù)名理学(xué)家、教育(yù)家。

　　名用纯，字致(zhì)一。

　　昆山(今属江苏)人。

　　与归有(yǒu)光、顾炎武(wǔ)为昆山(shān)三贤。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治二年(1645年)其父在守(shǒu)昆山城抵御清军时遇难。

　　朱柏庐(lú)侍奉老母，抚(fǔ)育弟妹，播迁流离，备极艰(jiān)辛。

　　局势稍定(dìng)，返回故里。

　　因(yīn)敬仰(yǎng)晋人(rén)王(wáng)裒攀柏庐(lú)墓(含有不忘杀父之仇的意思)之(zhī)义，故自号柏(bǎi)庐。

　　居乡教授(shòu)学(xué)生，潜心治学，以程(chéng)、朱(zhū)理学为本，提(tí)倡(chàng)知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　平生精神宁谧，严以律己(jǐ)，对当时愿和他(tā)交往的(de)官吏、豪(háo)绅，以礼自(zì)持。

　　他(tā)与顾炎(yán)武坚辞不(bù)应康熙(xī)朝的博学鸿儒(rú)科(kē)，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　除(chú)《朱子家训》外，尚著(zhù)有《删(shān)补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传(chuán)酌解》、《毋欺录》等。

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