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　　出自荀(xún)子的《劝学》。

　　环绕“学不能够已”这(zhè)个中心观点，从学(xué)习(xí)的意义、效果、情(qíng)绪等方面，有条理、有层次(cì)地加以论(lùn)述。

　　很多运用比方来(lái)说明道理，是这篇文(wén)章的特(tè)征(zhēng)。

　　荀子(zi)的《劝学》是向来(lái)为人们(men)所传诵的名篇(piān)，其(qí)间有些(xiē)警(jǐng)句，已成为勉励学(xué)习常用的(de)成语。

　　这(zhè)儿节选(xuǎn)三段，在(zài)原文中本(běn)不相(xiāng)连，可社日节是什么节日 社日节是农历几月初几是(shì)意脉(mài)一向，能够独立(lì)成篇。

　　文章很多运(yùn)用(yòng)比方来(lái)说(shuō)明道理。

　　这些比方取之于人们了(le)解的事物，又包括(kuò)丰厚的意义，因而，道理能(néng)说得粗(cū)浅理解，发人深思(sī)。

　　“性恶论”是荀子社会政治思想的(de)起(qǐ)点(diǎn)，他在作品中首要提出学习(xí)不(bù)能够(gòu)中止，便是想捉住要害(hài)，处理(lǐ)根本问题。

　　由于他十分重视这个问题，所(suǒ)以他把(bǎ)自(zì)己的见地，经过“正(zhèng)人”之口提出来，以示慎(shèn)重。

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