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天盛长歌顾南衣身世是什么，天盛长歌顾南衣身世揭晓怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程是医学基(jī)础课基础课(kè)的(de)两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限于认(rèn)读标本上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书本(běn)上的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得(dé)容易(yì)了许(xǔ)多的。

　　关(guān)于怎样学(xué)好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这门课程以(yǐ)及怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论这(zhè)门(mén)课程，怎样学好护理学专业，怎样学好护理学基础300字等问题，小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以下知识：

怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的(de)两年(nián)学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理，也是(shì)最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于认(rèn)读标本

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一(yī)些结(jié)构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了(le)许(xǔ)多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状(zhuàng)态(tài)时的(de)人体结构(gòu)，那么病理课就是学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的(de)人体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分(fēn)辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常(cháng)态的(de)理解(jiě)。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记(jì)多看多动手

　　生(shēng)理课(kè)主要是解释一(yī)些人体的机能。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是(shì)最难的(de)几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人(rén)数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习(xí)限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和(hé)功能，就(jiù)变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健康状态时(shí)的(de)人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课(kè)是(shì)相辅(fǔ)相(xiāng)成的(de)，学好了常(cháng)态，也(yě)就很容易分辨什(shén)么是(shì)病态，认(rèn)识了病态，更加深了(le)对常态的(de)理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病理课的(de)学习跟解剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好(hǎo)的自学(xué)护理专业

　　您好，您可以报名参加成年人自考，选择护(hù)理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得现在学习护理专业(yè)还是挺不(bù)错的呀，未(wèi)来的就业前景也是相当的(de)广阔(kuò)，要(yào)知道(dào)现在护(hù)理专业已经被列(liè)为(wèi)了(le)紧缺专业。

　　也就是说未来(lái)的(de)很长(zhǎng)一段(duàn)时间，这个专(zhuān)业都会被重点(diǎn)扶持，现(xiàn)在我们国家的护士还是比较少的(de)，数(shù)量是远(yuǎn)远不够(gòu)的。

　　特别是最近(jìn)这几(jǐ)年来(lái)，又出现了很(hěn)多特殊(shū)型的护(hù)理(lǐ)职业(yè)，比如说(shuō)家庭护(hù)理(lǐ)，还有儿童护理等(děng)等。

　　所以(yǐ)说护理专(zhuān)业(yè)毕业的大(dà)学本科生在很(hěn)多医(yī)院都是非(fēi)常(cháng)抢手的(de)，未来肯定会成为一个(gè)香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果你准备去选择(zé)护理专业，那么你本身必(bì)须要特别的热爱这个行业，另外就是你必须要是一个(gè)特别有爱心，非(fēi)常有责任(rèn)心，平时也(yě)是(shì)比较细心的(de)一个(gè)人。

　　在平时的生活当中大(dà)家一定要培(péi)养出严谨的(de)作风(fēng)和良(liáng)好的生活习(xí)惯才行。

　　当(dāng)然了，不管(guǎn)是(shì)哪一(yī)个专业，我们都必须要付出全部的精力，这(zhè)样我们(men)在这个专业上面(miàn)才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护(hù)理专业

　　医(yī)学(xué)基础(chǔ)课(kè)。

　　基础课的(de)困腔两年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护(hù)理专(zhuān)业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标本。

　　上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了(le)实习考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人(rén)体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识(shí)了病态，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多(duō)疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记(jì)多看多动手。

　　生(shēng)理课(kè)主要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而(ér)又神奇的功(gōng)能，比如细(xì)胞的物质能(néng)量(liàng)代谢，血(xuè)液的循(xún)环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都那么的精(jīng)巧(qiǎo)绝伦(lún)令人叹服(fú)。

　　不过(guò)叹服归(guī)叹服，学起来依(yī)旧不(bù)容易。

　　因为所有的过程都(dōu)是(shì)不可(kě)见(jiàn)的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能相当(dāng)奇(qí)妙(miào)，很多机(jī)制尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断是(shì)怎样的情形，或者就一个现(xiàn)象存(cún)在好多种流行的解释，这(zhè)无(wú)疑增加了学习的(de)困难。

　　生化是北医(yī)的头(tóu)牌(pái)课(kè)程，以内容(róng)难、考试(shì)严(yán)闻(wén)名校内外。

　　生化主要(yào)是介绍(shào)人体内(nèi)一些物质(zhì)与(yǔ)能量的代谢过程，要记很多(duō)极其复杂的化学符(fú)号(hào)。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通常会(huì)涉及十几二十种(zhǒng)物质，还要(yào)记(jì)住每(měi)一步发生的(de)器官以及发生(shēng)的条(tiáo)件，想要记得准(zhǔn)确而且(qiě)完整非常困(kùn)难。

　　可以自己编一些歌(gē)诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可(kě)以使用词头(tóu)法，把(bǎ)八种氨基酸的词头提出来组(zǔ)成(chéng)天盛长歌顾南衣身世是什么，天盛长歌顾南衣身世揭晓一句相(xiāng)对(duì)容易(yì)记(jì)忆的话“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不(bù)相(xiāng)关又难记(jì)的名词整合到了一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课(kè)程也是让人(rén)头疼的一门(mén)。

　　因为药物(wù)的(de)名(míng)字都是(shì)外文翻译的，只是些无意(yì)义生僻(pì)字(zì)的堆(duī)积，又长又(yòu)难，不容(róng)易背，还容易(yì)搞混。

　　但这(zhè)门课(kè)的(de)内(nèi)容非常系统而有条(tiáo)理，没(méi)有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的不(bù)良(liáng)反(fǎn)应为例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性作用(yòng)、过敏反应(yīng)等，是指“与用药目的无关，而对人体产生不利甚至(zhì)有害(hài)的反应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每一种药物(wù)都有其不(bù)良反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受(shòu)体阻滞(zhì)剂具有抑(yì)制心脏、减慢(màn)心率(lǜ)、减(jiǎn)慢传导的作用(yòng)。

　　这些(xiē)作用如果符合治(zhì)疗目(mù)的，就(jiù)是治(zhì)疗作用；如(rú)果不符合(hé)用药目的，就成(chéng)了对用药(yào)者不(bù)利的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课(kè)。

　　进(jìn)入护(hù)理学(xué)院以(yǐ)后，我们(men)会学(xué)到中医、礼仪(yí)、伦理、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简(jiǎn)单(dān)的中药配(pèi)方等等，这(zhè)些内容不仅仅可以(yǐ)在临床传授给患者(zhě)，对自(zì)己(jǐ)而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时(shí)，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时候(hòu)，按(àn)压或针(zhēn)刺(cì)虎口处的合谷穴，也能(néng)很快(kuài)缓解疼(téng)痛。

　　这(zhè)些(xiē)知识(shí)非常实用(yòng)，我们平时身体有些许不适(shì)的时候(hòu)，也可以实(shí)地操作(zuò)一下(xià)，简单(dān)且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何(hé)得体地(dì)待人(rén)接物，站立坐(zuò)走(zǒu)的姿势，还有整饰仪容(róng)仪(yí)表等等，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授，还(hái)包括大量的实(shí)习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习(xí)或者(zhě)角(jiǎo)色(sè)扮演。

　　比如推药(yào)车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂(bì)与肩(jiān)同(tóng)宽，放在(zài)药车(chē)推(tuī)杆两侧(cè)，脚尖在正(zhèng)前方(fāng)直线(xiàn)行(xíng)走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首(shǒu)先应该冷静，态(tài)度(dù)礼貌(mào)地(dì)向患者清晰的解释。

　　如(rú)果不能解决，及时找领导处理(lǐ)，原则(zé)是不能跟病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实不是(shì)推(tuī)卸责任，而是(shì)一个(gè)技巧，首先留出一段时间让(ràng)患者情绪冷静下来；其次领导出面(miàn)会使得患者(zhě)有被重视的感觉，也会重新审视自己的行为(wèi)，从(cóng)解决问题的目的(de)出发，更好(hǎo)的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的(de)有(yǒu)趣(qù)，从来不会有(yǒu)人(rén)逃课，期末考试也不为难大家(jiā)，都能轻(qīng)松通(tōng)过，所(suǒ)以是大学(xué)期间难(nán)得的让同学满意的优质课程。

　　除了(le)上面提到(dào)的相对轻松的课程外，护理学院开设的(de)重(zhòng)头课，护理(lǐ)学(xué)基础、内(nèi)科、外科、儿(ér)科、妇科(kē)护理(lǐ)学其实是跟医学基(jī)础课一样的(de)，让人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护(hù)理学(xué)基(jī)础是一门(mén)理(lǐ)论(lùn)联系实际的(de)课程。

　　从入院时(shí)如(rú)何接待病人，如何填写各种表(biǎo)单，如何写护理病历，以及患者(zhě)住院期间可能(néng)会实施(shī)的各种(zhǒng)护理操(cāo)作：急(jí)救(jiù)护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的(de)患者就涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立良(liáng)好的(de)护患关系(xì)，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通(tōng)，可见语言沟通(tōng)对于信息(xī)传达的作用并没(méi)有(yǒu)我们想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体语言、表(biǎo)情、声调(diào)、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是(shì)一种非常(cháng)好的关怀方式，当患(huàn)者身(shēn)体、心理痛(tòng)苦(kǔ)的时候，适(shì)当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会起到(dào)意想不到的(de)效(xiào)果(guǒ)。

　　此外如何建立良(liáng)好的护患(huàn)关系，建立怎样的护患(huàn)关系，这(zhè)其(qí)中也有技巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好一切，尽量(liàng)满足患者的要求，就能称之为优秀(xiù)的护理人员。

　　在患者完(wán)全不能自(zì)理(lǐ)的时(shí)候，确(què)实(shí)应该(gāi)尽(jǐn)量提(tí)供帮(bāng)助，但只(zhǐ)要患(huàn)者还具备一(yī)定的自理能力(lì)，就应(yīng)该充(chōng)分调动其积(jī)极性，锻(duàn)炼他(tā)的能(néng)力，挖掘他的潜力(lì)，不能养(yǎng)成依(yī)赖(lài)别(bié)人的习惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的主要(yào)目(mù)的是(shì)让患者(zhě)摆脱护理、回(huí)归社会、提(tí)高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四门(mén)课程都会有每周一次临(lín)床见习的机会，大致内容是上午在病房参观学习，看看医生护士的工作流(liú)程、病房环(huán)境，以及各种(zhǒng)疾(jí)病的临床表(biǎo)现，对(duì)特(tè)别典型或者罕见的(de)病例要主(zhǔ)动与病人交流，同时完成一份(fèn)护理(lǐ)病(bìng)历；下午(wǔ)要聚在(zài)一起(qǐ)讨(tǎo)论上午问诊过的病例，提出恰(qià)当的护理计划与护理措施。

　　护理学(xué)的内(nèi)容也是很实(shí)用的。

　　比如说外科护理学，主要是(shì)介(jiè)绍手术及(jí)外(wài)伤患者(zhě)的护(hù)理。

　　手术患者的(de)护理(lǐ)包括术前护理、术(shù)后护理、出(chū)院指导等(děng)三(sān)个部(bù)分，像一(yī)般(b天盛长歌顾南衣身世是什么，天盛长歌顾南衣身世揭晓ān)手术病人术后(hòu)通常会出现的(de)症状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且(qiě)会影响(xiǎng)各器官(guān)的生(shēng)理功能，而且个体差异(yì)很大(dà)，每个人(rén)对疼痛(tòng)的耐受都不(bù)一样，因此护理人员不能(néng)根据其他患者的(de)经验来判(pàn)断另一个患者的疼(téng)痛程度，而要根据患者主述的感觉以及表(biǎo)现出来的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等(děng)情况，综合评(píng)估患者的疼痛级别，合理给予药(yào)物(wù)止痛。

　　术后患者家属比较关(guān)心的问题是，如何饮食(shí)，如(rú)何活动。

　　基本的(de)原则(zé)就(jiù)是(shì)，非消化(huà)道手术患者，腰麻(má)后6小(xiǎo)时(shí)左右，如(rú)无(wú)其他(tā)不适可以开始进食；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁(jìn)食，之(zhī)后(hòu)视病(bìng)人情(qíng)况逐渐恢复(fù)饮食，而且要注意不要进(jìn)食糖(táng)、奶、豆制品(pǐn)等易产(chǎn)气(qì)的食物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术(shù)后运动是(shì)鼓(gǔ)励早(zǎo)期下床活动(dòng)的，视(shì)患者病情轻重以(yǐ)及耐受程度(dù)循序(xù)渐(jiàn)进，比如(rú)术后1-2天(tiān)，开始床上运动，包括深呼(hū)吸、四(sì)肢关节伸屈(qū)运动、翻(fān)身等等(děng)，术后第(dì)3-4天便可尝(cháng)试离床活动(dòng)，由床边活动开始逐步加(jiā)大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护(hù)理实习与半(bàn)年的(de)医疗实习，护(hù)理实习(xí)是在各个科(kē)室跟着护士老师(shī)从事(shì)护理工(gōng)作，医疗实(shí)习则是跟随(suí)着医生老师从事(shì)医生工作(zuò)。

　　临床(chuáng)实习首先要对病人负责(zé)。

　　在医院你要面对的对象是病人(rén)，不是数据不是机器，而是一个个生(shēng)命，因此你的(de)任何(hé)一(yī)个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问(wèn)题，大到(dào)你不能承担，而且(qiě)会给病(bìng)人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作规(guī)范(fàn)做事，比如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括(kuò)：操作前查，操作时查(chá)，操作后(hòu)查；七对(duì)包括：床号(hào)，姓(xìng)名，药名，剂(jì)量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其(qí)次要(yào)对自(zì)己负(fù)责。

　　医院是个高危环境，要比(bǐ)普通人接触的高致病性(xìng)病(bìng)菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护自己，严格遵守医院制定的各项防(fáng)护(hù)制度，尤其是针具与血制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了(le)对自己的(de)身体负责，还要对(duì)自己的学业负责，临(lín)床(chuáng)的老师都很(hěn)繁忙，带(dài)的学生又(yòu)多，不可能时(shí)时想着要(yào)给(gěi)你讲(jiǎng)授(shòu)知识，只能自己多上心，多学(xué)多看(kàn)多(duō)做多(duō)问(wèn)，而且还要做到及(jí)时与理论相联系(xì)，白天(tiān)在临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回(huí)来查查(chá)书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对知识(shí)的理解(jiě)及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗

　　有还有坏(huài)吧，如果只是想要学习怎么(me)护理，而(ér)不是从事(shì)护理专业(yè)的(de)工作的话，那还是可(kě)以考虑的。

　　如果想要从事护理工作(zuò)的(de)话，就要做好面对辛(xīn)苦工作的准备(bèi)了。

学(xué)护(hù)理(lǐ)专业，能学(xué)到护理知识，很多时(shí)候能够派上用场(chǎng)。

　　现代女性越来越独立自主，很多人(rén)都向往成为都市“白(bái)富美”，乐意在自(zì)己(jǐ)身上花(huā)钱(qián)，把自己打扮得美美的(de)。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费(fèi)大(dà)量(liàng)的时间金(jīn)钱来(lái)做美容护理(lǐ)，让(ràng)自己(jǐ)的皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每(měi)天(tiān)的工作量相对比(bǐ)较少，但是工(gōng)作待(dài)遇却反(fǎn)而比医(yī)院(yuàn)医护人(rén)员高。

　　所以如果(guǒ)有(yǒu)机会从事这个行(xíng)业的话，还是挺不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理(lǐ)专业

　　要努(nǔ)力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业知(zhī)识

　　护理这个专(zhuān)业越来(lái)越受到人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗团队起着决定性的作(zuò)用，它的(de)好坏就可以(yǐ)看出(chū)这个(gè)医院的医(yī)疗水平到底是怎么(me)样(yàng)的。

　　医疗(liáo)工(gōng)作的发展离不开好的护理团(tuán)队，护理团(tuán)队已经(jīng)如(rú)何发展成为整个医疗工作的重(zhòng)要组成部(bù)分了。

　　那么如(rú)何学习好护理专业(yè)知识呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专业的(de)学(xué)生，一定(dìng)好(hǎo)的自主学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲好好学(xué)习专业的知(zhī)识(shí)，也应该(gāi)课外(wài)多看(kàn)一(yī)些有关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队(duì)，但是最主要的还是自己的学习能力和吸(xī)收能力。

　　其次，如果学校组织有(yǒu)在医院实习(xí)的话，要好好(hǎo)的把握机(jī)会。

　　因为知识是(shì)必须运(yùn)用到临床(chuáng)的，有时候知识丰富，但(dàn)是(shì)临床工作不好的(de)话也(yě)是白搭(dā)。

　　而且临床(chuáng)需要很好(hǎo)的专业技能(néng)，随着护理的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是简单的(de)打针输(shū)液或者注(zhù)重生(shēng)活上护理，而是一项专(zhuān)业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重(zhòng)要的四个方面就是稳准快好(hǎo)，只(zhǐ)有(yǒu)你(nǐ)的技术娴熟，才能(néng)给(gěi)病(bìng)人安全感(gǎn)，让病人(rén)有一个好的心情，这才符(fú)合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人民服务(wù)的精神。

　　因(yīn)为大家都知道护理工(gōng)作(zuò)是很忙的，有时候连续好几个月都没有休息，那么这个时候一定(dìng)要有集体(tǐ)主义精神，在集体利益和个人利益不冲突的情况(kuàng)下选择集体利益(yì)。

　　学(xué)习(xí)好专业(yè)的护理知识，要选择学(xué)习氛(fēn)围(wéi)浓厚的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和知识技能(néng)的塑造。

　　一(yī)定要(yào)摆正心态，好(hǎo)好(hǎo)学(xué)习专业的护(hù)理知识，为医疗工作做(zuò)出(chū)自己(jǐ)的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能更好的学护(hù)理专(zhuān)业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老(lǎo)师！想想当初你(nǐ)为什么(me)选择(zé)了这个专业？是(shì)对护士的崇拜(bài)，专(zhuān)还是(shì)希望(wàng)自己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为(wèi)上(shàng)课好好听课，加实(shí)践，考试前将理论知识联系(xì)实际，就可(kě)以了！我认为(wèi)认真和努力，勤(qín)奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业(yè)主要(yào)学什(shén)么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础(chǔ)医学(xué)、临床医学、护理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生(shēng)理(lǐ)学、病(bìng)理(lǐ)学、药理(lǐ)学、医学心理学、医学伦理学、护理学导(dǎo)论(lùn)、护理学基础、内科(kē)护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救(jiù)护理学、预防医(yī)学、精(jīng)神护理学、护理管理学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节(jié)：包括临床(chuáng)综合(hé)实(shí)习、社(shè)区实(shí)习、论文撰写等，一(yī)般安排不少(shǎo)于(yú)36周。

(9)如何学好护(hù)理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部(bù)、卫生(shēng)部(bù)等六部委(wěi)列入国家紧缺(quē)人才专(zhuān)业，予(yǔ)以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员国卫生人才(cái)资源统计(jì)结果显示，许(xǔ)多国家护理人才(cái)紧缺(quē)。

　　在我国，护(hù)士的数量远远不够，医护比(bǐ)例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国(guó)医(yī)院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护(hù)比例远远达不(bù)到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的(de)需求激增(zēng)，“护(hù)士荒”现象已(yǐ)日益突出地摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球(qiú)其他国家将急(jí)需200万(wàn)护理人(rén)才(cái)，国际(jì)人力资源公司已经把(bǎ)目光瞄准中(zhōng)国。