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　　朱子家(jiā)训(xùn)是谁(shuí)写(xiě)的？是(shì)《朱子家(jiā)训》作者有二，一(yī)为朱(zhū)柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹所做的。关于(yú)朱子家训(xùn)是谁写的以及(jí)朱子家训是(shì)谁(shuí)写的什么(me)朝(cháo)代，朱子家训是谁写的作者是谁，朱子家训是谁写的？，朱子家(jiā)训是谁写的(de)书(shū)，朱(zhū)子家(jiā)训是(shì)谁写(xiě)的字等问题，小编将为你整(zhěng)理以下的知识答案(àn)：

朱子(zi)家(jiā)训(xùn)的作者是谁

　　朱子家(jiā)训(xùn)的作者是(shì)朱(zhū)熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)所作(zuò)《朱子家训》原名为《治(zhì)家格(gé)言(yán)》，朱熹(xī)所作《朱子家训》原题(tí)为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是(shì)朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐的《治家(jiā)格言》是在不同时代由不同(tóng)的朱家先贤所撰写出来的不(bù)同(tóng)传世巨作(zuò)。很(hěn)可惜世人多把他们的文章搞(gǎo)混了，通常(cháng)人们多以《朱子家训》来(lái)称(chēng)呼朱柏庐(lú)的(de)《治家(jiā)格言》，反(fǎn)而朱熹老夫子真正的《朱子家(jiā)训》一般人多不了解(jiě)。”——朱祥南(朱子25世孙，世界(jiè)朱氏联合会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯(chún)，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(rén)(今昆山市)，明末清初江(jiāng)苏(sū)昆山县人。著名理学家、教育家。其父朱集璜是(shì)明末(mò)的学者(zhě)，清顺治二年(1645)守昆城抵御(yù)清军，城破，投河(hé)自(zì)尽。

　　朱柏庐自(zì)幼(yòu)致力(lì)读书曾(céng)考取秀才(cái)，志于仕途。清入关明亡遂不(bù)再求取功名，居乡教(jiào)授学生并(bìng)潜(qián)心程朱理学主张知行并进，一时(shí)颇负(fù)盛名。康熙曾多次征召，然(rán)均为(wèi)先生所拒绝(jué)。曾用精楷(kǎi)手写数十本教材用于(yú)教学。潜(qián)心(xīn)研(yán)究程朱理学(xué)，主张(zhāng)知(zhī)行并进，躬行实践。

　　康(kāng)熙间坚辞博学鸿(hóng)词之荐，后又坚拒地(dì)方官(guān)举荐(jiàn)的乡饮大宾。与(yǔ)徐(xú)枋、杨无咎号称“吴中三高(gāo)士(shì)”。康(kāng)熙三十七年(nián)(公元1698年(nián))染疾，临(lín)终前嘱(zhǔ)弟(dì)子："学问在(zài)性命(mìng)，事业在(zài)忠孝"。著有(yǒu)《删补易(yì)经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷(nè)集》和《毋欺录(lù)》等(děng)。

朱子家(jiā)训是谁写的

　　是《朱子家(jiā)训》作者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二(èr)为南宋著(zhù)名理(lǐ)学家朱熹(xī)所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用(yòng)纯，字致一，自号柏庐(lú)，江苏昆山人（今昆山市），明(míng)末(mò)清初江(jiāng)苏昆山县人。

　　著名理学(xué)家、教育(yù)家。

　　其父朱集璜是明(míng)末的学者(zhě)，清(qīng)顺(shùn)治二年（1645）守昆(kūn)城抵御(yù)清军，城破，投河(hé)自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学(xué)家(jiā)、教育家，名用纯，字致一(yī)。

　　昆山玉山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺(shùn)治(zhì)二年（1645年）其父朱(zhū)集璜在守昆城抵御(yù)清军时遇(yù)难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时其弟用白、用锦(jǐn)尚幼，从(cóng)商(shāng)遗腹(fù)未生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹(mèi)，播(bō)迁流(liú)离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐(lú)墓之义，故自号柏(bǎi)庐。

　　居乡教授(shòu)学生，潜心治学(xué)，以程、朱理学为本(běn)，提倡知(zhī)行并进，躬行(xíng)实践(jiàn)。

　　他深感当(dāng)时(shí)的教育方法，使学生难以学到真实的学(xué)问，故写(xiě)了《辍讲语》，反(fǎn)躬自责，语颇痛切。

　　曾用(yòng)精楷手写数(shù)十(shí)本教材用(yòng)于教学。

　　生平(píng)精(jīng)神(shén)宁谧，严以律己(jǐ)，对当时愿和(hé)他交往的官吏、豪绅(shēn)，以礼自持。

　　清康熙十八年(nián)（1679年）他(tā)坚辞不(bù)应博学(xué)鸿儒(rú)科，后又坚拒地方官(guān)举荐(jiàn)的(de)乡(xiāng)饮大宾。压缩面膜蚕丝和纯棉的哪个好用，压缩面膜哪个牌子好用>

　　康熙三十七年染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学(xué)问在性(xìng)命，事业在忠(zhōng)孝"。

　　著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集》、《春秋五传(chuán)酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世(shì)称《朱子家训》，流传很广。

　　自(zì)问(wèn)世以来流传甚广，被(bèi)历代士大(dà)夫尊(zūn)为治(zhì)家之(zhī)经，清至民国(guó)年间一度成为(wèi)童蒙必读课本(běn)之(zhī)一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身治家(jiā)之(zhī)道是一篇家教名著，通(tōng)篇意在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一(yī)粥一饭，当(dāng)思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤股(gǔ)炙(zhì)人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名(míng)沋郎，小字季延，字(zì)元晦，一(yī)字仲晦，号晦庵，晚称晦(huì)翁，又称(chēng)紫阳先生、考亭先(xiān)生、沧州病叟、云(yún)谷老人(rén)、逆(nì压缩面膜蚕丝和纯棉的哪个好用，压缩面膜哪个牌子好用)翁。

　　谥文，又(yòu)称朱文(wén)公。

　　汉族，祖(zǔ)籍(jí)南宋江南东路徽(huī)州府(fǔ)婺(wù)源(yuán)县(xiàn)（今江西省婺源），出生于(yú)南剑州尤溪（今属福建三(sān)明市）。

　　南宋著名的理学家(jiā)、思想家(jiā)、哲学(xué)家(jiā)、教(jiào)育家、诗人、闽学派(pài)的代表人(rén)物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的(de)弘扬儒(rú)学的(de)大(dà)师。

教(jiào)育思想

　　朱熹(xī)的长期从事讲(jiǎng)学活动，精心编撰了《四书集注》等多种教(jiào)材，培养了众多人才。

　　他的教育(yù)思想博大精深，其中最值(zhí)得(dé)关注的，一是论述小(xiǎo)学和大学教育，二(èr)是关于朱子读书法。

论(lùn)述教(jiào)育

　　朱(zhū)熹在总(zǒng)结前人教育(yù)经(jīng)验和自己教(jiào)育实践的基础上，基于(yú)对人的生理和(hé)心理(lǐ)特征的初步(bù)认识，把一(yī)个人(rén)的教(jiào)育分成(chéng)小(xiǎo)学和大学两个既有区别又有联(lián)系的阶段，并提出了两者不同(tóng)的教育任务、内容和方(fāng)法。

　　朱熹(xī)认为8~15岁为小学教育阶段，其(qí)任务是(shì)培(péi)养(yǎng)圣贤(xián)坯璞。

　　鉴于小学儿童智(zhì)识未开(kāi)，思维(wéi)能力(lì)薄弱，因(yīn)此他提出小学教育(yù)的内容是学其事，主张儿童在日常生活中，通过(guò)具体行事，懂得基本的伦(lún)理道德规(guī)范，养成一定(dìng)的(de)行为习(xí)惯，学习初(chū)步的文化(huà)知识(shí)技能(néng)。

　　在教育方法(fǎ)上，朱熹强调先入为主，及(jí)早施教；要力(lì)求形象、生动，能激发兴趣；以《须知(zhī)》、《学规》的形式培养儿童道(dào)德(dé)行为习惯。

　　朱熹认(rèn)为15岁以后(hòu)大学教育(yù)，其任务是在坯璞(pú)的基础上(shàng)再加光饰，把他(tā)们培(péi)养成为(wèi)国(guó)家所需要的人才。

　　朱熹(xī)认为，与重在教事的小(xiǎo)学教(jiào)育不(bù)同，大学教育(yù)内(nèi)容的重点(diǎn)是教理，即重在探究(jiū)事(shì)物之所以(yǐ)然。

　　对(duì)于大学教育方法，朱熹(xī)一是重视自学(xué)，二是提倡不同(tóng)学(xué)术观(guān)点之间的(de)相(xiāng)互(hù)交流(liú)。

　　朱熹(xī)关(guān)于(yú)小学(xué)和(hé)大学教育(yù)的见解，为(wèi)中国古代教育思想增添(tiān)了新鲜(xiān)的内(nèi)容(róng)。