幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪些小班，幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨(chén)间(jiān)谈(tán)话内容有哪(nǎ)些(xiē)中班(bān)是(shì)幼儿园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)：以选择(zé)幼儿感兴趣(qù)的趣事(shì)为主的(de)话题：不同年龄段的孩子，生活经验和被他们关注的内(nèi)容都有所不同，所以晨谈的(de)内(nèi)容(róng)要根据本(běn)中国最早的朝代，中国最早的皇帝是谁班幼(yòu)儿(ér)的特点，因人、因时(shí)、因事制宜的进行形式多(duō)样、生动活泼的(de)交谈的。

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幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容有哪(nǎ)些小(xiǎo)班，幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话(huà)内(nèi)容有哪(nǎ)些中(zhōng)班

　　幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容(róng)有：1、以选(xuǎn)择幼儿(ér)感兴趣的趣事为主的(de)话题：不同年龄(líng)段的孩子，生活经验和(hé)被他们(men)关注的(de)内容都有所不同，所以(yǐ)晨谈的内容要(yào)根据本班幼儿(ér)的(de)特(tè)点，因人、因时、因事制宜的进行形式多(duō)样、生动活泼的交谈。

　　内容(róng)要从幼儿的兴趣和近(jìn)日生活的共(gòng)同点出发，切入点(diǎn)要小而有趣(qù)，这样才(cái)能引(yǐn)起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物(wù)”、“我(wǒ)喜爱的玩具(jù)”等这些话(huà)题都是(shì)小班幼儿熟悉喜爱的，有一定(dìng)的经验基础(chǔ)，才使幼(yòu)儿交谈起(qǐ)来(lái)有话想说，有(yǒu)话要说(shuō)。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的名字”、“快乐的(de)国庆”等这(zhè)些(xiē)话题又是中班幼儿所(suǒ)熟悉和喜(xǐ)爱的(de)。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好行为习惯为目(mù)的的话题：晨间谈话时也可以渗透孩子生活习惯方面(miàn)的教育。

　　给孩子讲(jiǎng)解不乱扔纸屑的好(hǎo)处，让孩(hái)子们养(yǎng)成饭(fàn)前便后勤洗手的习惯，勤(qín)洗澡换衣等(děng)等。

　　如(rú)：长(zhǎng)假后，发现小班(bān)孩子们的进餐习(xí)惯(guàn)退步了，大部(bù)分的孩(hái)子(zi)进食量小(xiǎo)，而且自己(jǐ)不主动独立进(jìn)餐，总等(děng)着老师喂的(de)现象非常严重。

　　因此，我(wǒ)们(men)利用晨间(jiān)谈话向孩(hái)子(zi)们讲述“我是好宝(bǎo)宝”的故事，鼓励孩子(zi)们(men)自己独立进餐，不要大人喂，吃完(wán)自己的饭菜。

　　很快经过两(liǎng)周的(de)时间孩子们早上回(huí)园的(de)情(qíng)绪稳定多了(le)，哭闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以(yǐ)丰富(fù)幼(yòu)儿知识开拓幼儿视(shì)野为主的话题：爱(ài)玩是幼(yòu)儿的天性，游戏是孩子的(de)最爱(ài)。

　　所以为(wèi)了培养幼(yòu)儿想说、敢说(shuō)、会(huì)说(shuō)的习(xí)惯(guàn)，让幼儿在游(yóu)戏中学习。

　　我们玩(wán)了说(shuō)反词(cí)、接(jiē)词、成语小秘密等语(yǔ)言游戏，还经常出些脑筋急转弯，谜语，知(zhī)识(shí)问答类(lèi)的(de)题目(mù)，启发开动幼儿的小脑筋，训练(liàn)幼儿的思(sī)维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的(de)幼儿(ér)，激励默默无闻的幼(yòu)儿，养成爱动脑(nǎo)筋的好习惯(guàn)。

幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容如下(xià)：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动(dòng)画片吗？喜(xǐ)欢看(kàn)什么(me)动画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么(me)喜(xǐ)欢(huān)看这个动(dòng)画片(piàn)呢(ne)？

　　2、出示动画(huà)片人物(wù)图片，引导幼儿就(jiù)这些(xiē)动画片(piàn)人物(wù)和他们(men)所(suǒ)在的(de)动(dòng)画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他(tā)是哪部(bù)动画片里面的(中国最早的朝代，中国最早的皇帝是谁de)呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿分组自由(yóu)交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿(ér)分成小组(zǔ)，前尘和(hé)旁边的(de)小(xiǎo)朋友说说(shuō)自己(jǐ)最(zuì)喜欢的动画片是什么，为什(shén)么喜欢(huān)这个(gè)动(dòng)画(huà)片(piàn)。

　　（2）在开始谈话(huà)前提(tí)醒幼儿要轮流讲，不(bù)要抢着(zhe)讲，其他(tā)小(xiǎo)朋友(yǒu)说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听(tīng)幼儿的谈(tán)话，慧孙禅留(liú)意讲得好的(de)、内容(róng)新颖的(de)小朋友(yǒu)，对不愿(yuàn)或不敢交(jiāo)谈等谈话有障碍的小朋友(yǒu)进行(xíng)鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得差不多的(de)时(shí)候，请讲得好的小朋友上前分享他喜爱(ài)的(de)动画片。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢的动画片(piàn)人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我(wǒ)们学习(xí)的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供(gōng)新的谈话经验。

　　如(rú)，小朋友们(men)都说了自(zì)己最喜(xǐ)欢的动画片，下面，老师也(yě)和小(xiǎo)朋友们分享一(yī)下(xià)老师最喜(xǐ)欢的动画片，老师最(zuì)喜(xǐ)欢的动画片是《西游(yóu)记凯(kǎi)禅(chán)》，因(yīn)为《西(xī)游记》里的动中国最早的朝代，中国最早的皇帝是谁画人物(wù)很(hěn)多，他(tā)们都各有(yǒu)特色，其中老师(shī)最喜欢(huān)的是(shì)孙悟空，因(yīn)为(wèi)他正义、聪(cōng)明、勇(yǒng)敢，这些优点都(dōu)是值(zhí)得(dé)我(wǒ)们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿(ér)交谈。

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