3、用举例的方式(shì)说服对方(fāng):当一个问题发生时，亲子之间意见(jiàn)不一的(de)时候。

　　双(shuāng)方一定要(yào)多用举例陈(chén)述自(zì)己(jǐ)想法的优势在哪(nǎ)。

　　在描(miáo)述过(guò)程中一(yī)定要(yào)认真倾(qīng)听对方(fāng)的言语。

　　然(rán)后找出问题的症结，最后得出解决问(wèn)题(tí)的(de)方法。

　　总之，与青少(shǎo)年(nián)沟(gōu)通(tōng)一定(dìng)要注(zhù)意(yì)方式和(hé)方法。

　　千万不能情绪化，多换位思(sī)考(kǎo)就(jiù)事论事才能增进亲(qīn)子(zi)间的情感，让孩子更(gèng)健康快乐(lè)的成长。

补充

　　积极倾听。

　　听力(lì)也(yě)意味(wèi)着积(jī)极(jí)倾听。

　　积(jī)极倾听会向(xiàng)发言人表明(míng)您(nín)在(zài)场，并听(tīng)取他们的意见(jiàn)。

　　你可以做些积极倾听的事情(qíng)包括： 消除(chú)分心。

　　面对你的(de)青少年，并(bìng)直接(jiē)目光接触(chù)。

　　点(diǎn)头(tóu)并做出中立的陈述(shù)，例(lì)如是(shì)，我看到和(hé)继续。

　　判断你的青(qīng)少年(nián)他或她说的(de)话可能(néng)导致(zhì)他们(men)关闭并(bìng)决定将来不向你敞开心(xīn)扉。

　　因(yīn)此，最好不要对自己的青(qīng)少年与(yǔ)你分享的(de)内容作出(chū)任(rèn)何判断。

　　接受一些沉默。

　　有时你的青少年不会立(lì)刻想和(hé)你(nǐ)说话，或者(zhě)根本不会。

　　青少(shǎo)年经常需(xū)要尝试自己解决问(wèn)题或在他们分享正在(zài)发(fā)生的事情(qíng)之前保持冷静。

　　这(zhè)对你来说可能是(shì)令人(rén)沮(jǔ)丧的，但过于努力让你(nǐ)的孩子说话会(huì)让事情(qíng)变得安徒生童话的作者叫什么名字，安徒生童话的作者简介更糟。

　　如(rú)果你太过努力(lì)，那么你的孩子可能会觉得你正(zhèng)在(zài)侵犯她的隐(yǐn)私，并决定不去说话(huà)。

　　为了(le)减少获得沉默治疗的(de)机会，如果您的孩子没有立即回应，您可(kě)能需要(yào)学习如何少(shǎo)说并耐心(xīn)等(děng)待。

　　保(bǎo)持评论简短。

　　长时间聊天(tiān)对你的孩子来说似乎(hū)是(shì)一(yī)个讲座，所以尽量不要对你(nǐ)的孩子做出冗长的评论或(huò)提(tí)供广泛(fàn)的(de)建议。

　　相反，请尽量保持(chí)您的评论简短而重要。

　　找到帮助青少年将自己视为团队(duì)一员的方(fāng)法也可能有(yǒu)助于(yú)改善沟通。

　　您(nín)可以通过(guò)讲述家庭(tíng)中某人克服的不公正或(huò)主要障碍的故事来(lái)创建团队叙事(shì)，例(lì)如(rú)从失业或(huò)站立到某人身(shēn)边回来。

　　您还可(kě)以使用项目让您的孩子与家人互(hù)动。

　　利(lì)用技(jì)术吸引青少年。

　　虽然跟踪青少(shǎo)年在社交媒(méi)体上的一举一动并不是一个好主意，但您可以使用社(shè)交媒体偶尔(ěr)与青少年(nián)联系。

　　尊重您青少年的隐私。

　　青少年从童年(nián)到成年都处(chù)于转型阶段，他(tā)们需要比(bǐ)以往更(gèng)多的隐私。

　　当(dāng)你和你的(de)孩子谈话时，避免窥(kuī)探你孩子的个人生活，特(tè)别(bié)是(shì)如果你的孩子似乎不愿分(fēn)享某(mǒu)些东西。

青少年指的是(shì)从几岁到几岁

　　青少年(nián)一般是指13~18岁左(zuǒ)右的年(nián)龄阶段。

　　在人(rén)的一生(shēng)当中，不同的年龄属于不同的阶段，一般情况(kuàng)下青少年是指(zhǐ)从进(jìn)入青春期开始到(dào)成(chéng)年时期(qī)的(de)一个年龄(líng)阶(jiē)段，通常就是指13~18岁左右(yòu)。

　　不同(tóng)的(de)孩子进(jìn)入青春(chūn)期的时间(jiān)会有所不同，所以青(qīng)少年时期年龄段也(yě)是会有一(yī)定的波动的。

　　青(qīng)少年(nián)时期是孩子的(de)身体与心(xīn)智发育特别快速的一个阶段，是体格生长发育的(de)第二个(gè)高峰(fēng)期，但是也有(yǒu)可(kě)能(néng)会(huì)出现各种各样的问题(tí)，需要引起家长和老(lǎo)师足够的(de)重视，关注孩子的(de)身心健康(kāng)发展。

　　简介：

　　在中国按照年(nián)龄(líng)划分可(kě)分为四个年龄组(zǔ)，即青年(nián)组为29岁以下，中青年组30到(dào)39岁，中年组是在(zài)40到(dào)49岁，中老年组50岁以上。

　　青年组(zǔ)内分(fēn)泌(mì)机(jī)制完善(shàn)的时期，以及(jí)生(shēng)理机能逐步增强的(de)时期。

　　中年知识在积(jī)累增长,经验(yàn)日益丰富，然而人体生理功能却在(zài)不知(zhī)不(bù)觉中下降，心理能力的继(jì)续增长和体力的逐渐衰减，是中年人的(de)身心特(tè)点(diǎn)。

　　一(yī)般来讲，进入老年的(de)人，生理上会表现出(chū)新陈代(dài)谢放(fàng)缓和抵抗(kàng)力下降(j安徒生童话的作者叫什么名字，安徒生童话的作者简介iàng)，以(yǐ)及(jí)生(shēng)理机(jī)能下降等特(tè)征(zhēng)。

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 安徒生童话的作者叫什么名字，安徒生童话的作者简介