句式杂糅什么意思怎么判(pàn)断出来，句(jù)式(shì)杂糅是啥意(yì)思是句型混杂的意(yì)思(sī)是：把两个句(jù)子放在一个句子应该结束(shù)的地方的。

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句式杂糅什么意思(sī)怎么判(pàn)断出来，句式杂(zá)糅是啥意(yì)思

　　前后交叉错乱(l写柔柳的四字词语有哪些，写春雨的四字词语uàn)，句式结构混乱，形成组合句。

　　下面是小(xiǎo)编的细节(jié)，让我们来看(kàn)看吧！

　　将两种不同的句法结构混(hùn)合在一个表(biǎo)达式中，会造成(chéng)句(jù)子结(jié)构的(de)混乱(luàn)和语义(yì)上的纠结，这就是所(suǒ)谓的(de)杂合。

　　句型的混杂也被称为结(jié)构(gòu)混乱。

　　换言之(zhī)，几个结构或意义被(bèi)组合在(zài)一个句子中(zhōng)，使句子结(jié)构混乱，意思不清。

　　（在(zài)表达时，你要同时使用(yòng)这个句型(xíng)和那(nà)个句(jù)型。

　　因此(cǐ)，可以说(shuō)这两种(zhǒng)句型是组合(hé)在一(yī)起的(de)，而(ér)半转现(xiàn)象是(shì)句型的混合(hé)。

　　）

　　1不难看出，这个明(míng)显错(cuò)误的(de)案件迟(chí)迟得不到公(gōng)正判(pàn)决的根本原因，是党的作风没有犯任何(hé)错误。

　　分析：后(hòu)一(yī)条(tiáo)款是“根本原因是党(dǎng)风不正”和(hé)“党风(fēng)不(bù)作恶”的混合体。

　　2除了北京(jīng)大学的教(jiào)职员工外，清华大学等15年历史(shǐ)的大学(xué)的师生和科技工作者也参加(jiā)了培训班。

　　而清华(huá)大学(xué)的师生(shēng)和科技工(gōng)作者(zhě)也参与了这项研究，修(xiū)改了(le)时间，删除了其中一项。

　　语言(yán)疾(jí)病的类型往往表(biǎo)现为句型组合

　　1有时作者想用这(zhè)种(zhǒng)结构(gòu)，有时他想(xiǎng)用(yòng)那种结构。

　　因(yīn)此，这两种结构(gòu)都被使用。

　　2虽(suī)然一个句子的结构是完(wán)整的，但(dàn)它的(de)最后一部分(fēn)被用作另一个句子的开头。

　　三。

　　中(zhōng)途(tú)，易哲说了一半时间，突然又开始了新的事(shì)业，开(kāi)始了新的一句话。

　　4反客观主义是指用句子前半句主(zhǔ)语以外的成分作为后半句的主语(yǔ)，从而引起纠(jiū)结。

　　判断句型是(shì)否(fǒu)混杂，最基本(běn)的方法就是(shì)梳(shū)理(lǐ)主体(tǐ)，看搭(dā)配(pèi)是否有(yǒu)问题(tí)

什么是(shì)句式杂糅(róu)呢?

　　把两(liǎng)种不同的句法结构混杂在一个(gè)表达式中(zhōng)，结果造成语句结构混乱、语义纠缠(chán)，这样(yàng)的语病就叫杂糅。

　　句式杂糅(róu)又称为结构混(hùn)乱。

　　即(jí)把几种结构或几个(gè)意(yì)思硬凑(còu)在一(yī)个句子里，使句子结构混乱表意不(bù)明。

　　（表达时因既想用这种句(jù)式，又想(xiǎng)用那种句式(shì)，结果造(zào)成将两种句式放在一起说，半截转向的现象，就是句(jù)式杂糅(róu)。

　　）

　　句式杂(zá)糅的判断：

　　（1）举棋不(bù)定：作者时而要用这种(zhǒng)结(jié)构，时(shí)而要用那种结(jié)构(gòu)，结果两种结构都(dōu)用了(le)。

　　【例】一切事物的发(fā)展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及(jí)自然和闭则社会的种种外(wài)因影响所决定的。

　　（04年(nián)福建卷）

　　本句(jù)把“由于(yú)……的(de)结果”和“……所决定的”两个结构套用在一起形成句式杂糅。

　　（2）藕段丝连(lián)

　　一句话(huà)的(de)结(jié)构(gòu)已经完整(zhěng)，却(què)把(bǎ)咐态高(gāo)衡尺他的最后一(y写柔柳的四字词语有哪些，写春雨的四字词语ī)部分用做另一句的(de)开头(tóu)。

　　（3）中(zhōng)途易辙

　　一句话说(shuō)了(le)一半，忽然(rán)另起炉灶，重来一句。

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