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哈尔滨理工(gōng)大学(xué)的综合(hé)实力排名第几，哈尔滨理工大学理工排名

　　全国综合排名178哈(hā)尔滨理工大学电气专业全国排名9，其中高压绝(jué)缘全国(guó)第1。

　　博士(shì)后科研流(liú)动站：电(diàn)气工(gōng)程(chéng)、仪器(qì)科学与技术、材料科学(xué)与精彩演绎是什么意思解释，精彩演绎是啥意思工程、机(jī)械工程、管理(lǐ)科(kē)学与工程博士学位授权学科(kē)一级(jí)学科：　电气(qì)工程、管(guǎn)理科学与工(gōng)程、机械工程、材料科(kē)学(xué)与工(gōng)程、仪器科学(xué)与(yǔ)技术、计算机(jī)科学与技术二级学科：　电机与电(diàn)器(qì)、电力系统及其自动化、高(gāo)电压与绝缘(yuán)技术、电力电子与(yǔ)电力传动、电工理论与(yǔ)新技术、　电介质(zhì)工(gōng)程（自设)、管(guǎn)理科学与工程、机械制造及其(qí)自(zì)动化、机(jī)械电子(zi)工程、机械(xiè)设(shè)计及理论、　车辆工程(chéng)、材料学、材料加工工程(chéng)、材料物理与化学(xué)、精密仪器及(jí)机械、测试计量(liàng)技(jì)术及(jí)仪器、　计(jì)算机系统(tǒng)结构、计算(suàn)机软件与理论、计算(suàn)机应用(yòng)技术、技(jì)术经济(jì)与管理、思想政治教育以上学科(kē)是哈(hā)理工优势学科(kē)，特别是(shì)博士后流动站和(hé)博士点一级学科！所谓的院校排名(míng)是针对学校总体实力(lì)的排名，对选择具体专业或方向(xiàng)的(de)考生(shēng)而(ér)言(yán)意义不大(dà)，除(chú)非你指想炫耀自己毕业学校的知名度更高！这些排名极易对考生产生误导，一(yī)般是(shì)对教育不大知情者才热(rè)衷(zhōng)于此，这(zhè)是很多教育专家极力反对的(de)！因为每所高校都有自己(jǐ)的优势(shì)学科，某些(xiē)院校的综合排名虽然(rán)低点，但单个学科(kē)上的实力、师资和(hé)地位可能非常拔尖，在业内领域具有(yǒu)很(hěn)高认(rèn)可度（211院校的排名一般低于(yú)985，但(dàn)211高校中某些学科(kē)的实力(lì)是一些(xiē)985院(yuàn)校无法(fǎ)企及的，所以(yǐ)要(yào)淡(dàn)化学校的规模化，突出办(bàn)学定(dìng)位和特色，集中优势师(shī)资和(hé)资源培育各专业(yè)的优(yōu)秀(xiù)人才(cái)，这(zhè)才是可(kě)取之道！）；

　　合肥工(gōng)业大学是211高校（综合排名65左右(yòu)），排名绝(jué)对在成(chéng)都理(lǐ)工(gōng)大学（综合排(pái)名140左右）之前(qián)，但(dàn)后(hòu)者在地质方(fāng)面有四个国家重点学科(kē)，培养的地质类人才质量(liàng)和数量比合肥工业大(dà)学的地质毕(bì)业生普遍好，业内认可(kě)度也(yě)绝对更高；

　　上外(wài)、北外(wài)并(bìng)非985高校，但有(yǒu)谁敢否认(rèn)上外、北外的(de)语言类毕业生(shēng)总(zǒng)体(tǐ)上不如(rú)浙大(dà)、哈工大、上海交(jiāo)大的(de)外语毕业生呢？教育的目的(de)是提高人的综合素质(zhì)和专业素(sù)养(yǎng)，中国很多高校为求大求全疯狂盲目(mù)扩(kuò)招专(zhuān)业，催生了一批又一(yī)批师资(zī)配置差、培养经验无、就业(yè)和培养质量劣(liè)的垃圾专业，这让无数懵懂学子成为学校弱势(shì)专业的(de)试验品和小白鼠，这是(shì)高等教育的误区，是(shì)对社会和学生(shēng)及家长十分不负责的！麻省理工学院等不少国(guó)外(wài)精彩演绎是什么意思解释，精彩演绎是啥意思知名大(dà)学都能严格控制所设专业数目和(hé)招(zhāo)生数，虽(suī)然专业较少(shǎo)、学生不多，但是做出的(de)贡献、培养的人才质(zhì)量是我(wǒ)们大(dà)家有目共睹的！只有学有(yǒu)所成，对社会贡献更大，回报更多才能获得(dé)更好的发展渠道和(hé)待遇(yù)，对社会和个人这一点才是最重(zhòng)要的；

　　如果无(wú)法实现教育应有的社会推进价值和对受教育者的(de)价值，什么(me)都白谈！那教育就(jiù)是在浪(làng)费他人青春、就是在耗费民脂(zhī)民膏、就是在(zài)杀人！建(jiàn)议广大考生在选(xuǎn)择(zé)学校(xiào)和专业的时(shí)候结(jié)合个人理想(xiǎng)、爱好，综合考虑学(xué)校(xiào)学科师资(zī)、办学(xué)历史、省部级和国家(jiā)级重点学科设置(zhì)情况、教师(shī)论文和科研(yán)项目情况、毕业(yè)生就业质量和社会(huì)声誉等综合考虑，理(lǐ)性判断和选择学(xué)校及专业；

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