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　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么(me)听(tīng)过，因为全因素(sù)也可以(yǐ)理解成(chéng)写实(shí)的(de)意思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速(sù)记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所(suǒ)以我(wǒ)猜(cāi)题主你的(de)意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是(shì)我(wǒ)孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么是全因(yīn)素素(sù)描

　　全(quán)因素素描是相对结构(gòu)素描(miáo)来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考虑光影的，所(suǒ)以不算(suàn)全(quán)部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素(sù)描一般从结构入手，比(bǐ)如(rú)文艺复兴(xīng)的达(dá)芬奇，虽然画面(miàn)上有(yǒu)黑白调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还(hái)有丢(diū)勒等(děng)人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的(de)列宾美院强(qiáng)调全因(yīn)素也(yě)就是相对强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如(rú)果强调全因素素(sù)描(miáo)就是强调画的时(shí)候带上背景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同周围环境的关(guān)系一起表现(xiàn)出来(lái)。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由于(yú)他们缺乏长(zhǎng)期性的作业训练(liàn)，在考试中(zhōng)不能在整(zhěng)体(tǐ)观念的指导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整(zhěng)体效果的把握下一味死抠局部(bù)，造成(chéng)局部相(xiāng)互(hù)之间关系无法很好(hǎo)地衔(xián)接(jiē)。

　　让整(zhěng)体的(de)美感不能更(gèng)好的体(tǐ)现(xiàn)出(chū)来，局(jú)部的(de)构造已经很突出(chū)了，而其他地方做的不足，这样的(de)一幅画，怎么能得到(dào)好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干伏兄亏个局部组成的(de)，没有局(jú)部的一幅画是不真实的(de)；然而，一幅画只有局部(bù)，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意(yì)义(yì)的。

　　素描的(de)目的(de)，不(bù)光是练就(jiù)一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思(sī)维的(de)“意境”和如(rú)何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练习也就失去(qù)了它(tā)的本质意义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描画(huà)的成败，那么局(jú)部(bù)与局(jú)部、局(jú)部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系(xì)，就要靠比较的方法，比较(jiào)色(sè)调的(de)深浅，比(bǐ)例的长短(duǎn)、宽(kuān)窄、大小，比透视关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出来(lái)的作(zuò)品(pǐn)，才是(shì)客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对(duì)相同的面孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也(yě)都有别人不易察觉(jué)的(de)差异。

　　素描训练(liàn)的(de)根本任务是，捕捉对象的(de)特征和(hé)独(dú)具个性的差异，但是(shì)在素描写生的过程中，常常看到有(yǒu)的学生不管画(huà)谁，不管对象的长相如(rú)何，气质怎样，都画得像一个人，模(mó)特儿似乎成了(le)摆设，成(chéng)了他们(men)胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里有初学时期老师指导(dǎo)上(shàng)的失(shī)误，还有考(kǎo)生自(zì)己认(rèn)识(shí)上的误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特儿像不像(xiàng)没有关(guān)系(xì)，只要画面效果好就行，反(fǎn)正评分的老师也(yě)不(bù)知模特儿什么(me)样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量一张(zhāng)素(sù)描(miáo)作品优(yōu)劣的标准之(zhī)一，但它(tā)却能检(jiǎn)验(yàn)一(yī)个学生对事物所(suǒ)具备(bèi)的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱离对象去感受，去(qù)编造(zào)所(suǒ)谓的(de)画面效果和(hé)废弃对客观对(duì)象(xiàng)感知能力的训练，那么他(tā)就(jiù)有可能(néng)造(zào)成感知能力的退(tuì)化，失去一个(gè)艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生(shēng)中(zhōng)的表现就是千人一面。

　　这(zhè)是因为作为一(yī)个画家重要条件的(de)眼睛已经退(tuì)化了(le)。

　　无疑，这样(yàng)的试卷(juǎn)是无法得到高分(fēn)的。

　　而(ér)这(zhè)些毛病一旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学生们(men)要(yào)特别注意(yì)老师讲到的每一(yī)个(gè)细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在最后(hòu)画面调整(zhěng)时，最(zuì)容易出现画面灰、效(xiào)果对比不强烈和画(huà)面锁碎(suì)的问(wèn)题。

　　为(wèi)什么(me)会出现(xiàn)这些问题呢？这是(shì)因为画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的(de)对比和(hé)变化(huà)规律(lǜ),画(huà)面的层次就(jiù)不(bù)清晰，画面的效(xiào)尘含果(guǒ)就(jiù)不响(xiǎng)亮，至于(yú)哪(nǎ)一种成(chéng)分多点，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你的感受而定。