文章结尾(wěi)的(de)作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什么是在现(xiàn)代(dài)文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结(jié)尾在(zài)结构(gòu)上或(huò)在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小编给大家(jiā)总结的答(dá)题要点结构上：总结上文，收束全文(wén)首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在(zài)内容上有什(shén)么作用的问题(tí)，以下就是小编给(gěi)大家(jiā)总(zǒng)结(jié)的答题要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意(yì)义(yì)，点明中心.深化文章中心(xīn)，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了(le)人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精(jīng)神或性格的。

　　关于文章结(jié)尾的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么以及文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什(shén)么(me)呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用有哪(nǎ)些，文(wén)章结尾(wěi)的作用一般是什么，文章结尾有什(shén)么作(zuò)用？，文章结尾有啥作(zuò)用(yòng)等(děng)问题，小编将为你整理以下知识：

文章结(jié)尾的(de)作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章结尾的(de)作用一般(bān)是什么

　　在(zài)现代文(wén)阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的(de)问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给(gěi)大家总结的答题要点

　　结(jié)构上(shàng)：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心.2、深化文(wén)章中心，抒发作者(zhě)什么感悟(wù)或者情感3、写出了(le)人物怎样(yàng)的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增强(qiáng)感染力5、加深读(dú)者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看(kàn)起来(lái)优美而(ér)富有含(hán)义 2：可以让诗(shī)句中的意境和本书要(yào)表达的感(gǎn)情相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定要结合具(jù)体(tǐ)文章和人物进行(xíng)分(fēn)析(xī)

文章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完(wán)整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感

　　 3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注(zhù)意、思(sī)考(kǎo)。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　 议论文开头(tóu)结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　得事(shì)例,提出(chū)中心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言(yán),提出(chū)中心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点(diǎn)或引出中心论题(tí)。

　　也(yě)起(qǐ)到吸引读者往(wǎng)下读的作(zuò)用(yòng),增强(qiáng)了论(lùn)述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论(lùn)述,使(shǐ)论(lùn)证完(wán)备严谨,避(bì)免片(piàn)面性。<相遇时间的公式 相遇时间怎么求/p>

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励(lì)号召(zhào)人人们。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容(róng)的冲山袜发(fā)展

　　 文章是(shì)反映(yìng)客观(guān)事物的,客观事物是千变万化的(de),反映千变(biàn)万化的客观事物的(de)文章形式也是多(duō)种多样(yàng)的。

　　以小(xiǎo)学生作文(wén)为例,有记叙文、说(shuō)明文、应用文(wén)、议论文等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大(dà)致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的(de)种种(zhǒng)类别,因此,文章不能用同(tóng)一形(xíng)式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为(wèi),要顺应(yīng)文章内容散激的发展,不(bù)能为结尾而(ér)结尾。

　　有些(xiē)同(tóng)学在阅读别(bié)人(rén)文章时,觉(jué)得有些文章的结尾很有特(tè)色,非常(cháng)喜欢,也想学一学,这种愿望很(hěn)好,但是(shì)还要注(zhù)意(yì),你写一篇文(wén)章(zhāng)用哪(nǎ)种方式(shì)结(jié)尾,要根据文章内容的(de)发展来确(què)定。

　　 在我们学习过的文章中,结尾的方法(fǎ)是多种(zhǒng)多(duō)样的,有(yǒu)的是事情写(xiě)完了,文(wén)章也(yě)就自然结(jié)尾了,不需要再(zài)去说什(shén)么多余的(de)话(huà);有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾(wěi)的时候有必要对全文进行一下总结,写上几句概括(kuò)性的话来收(shōu)束全篇(piān);有的人在文章结尾时(shí)恰到好处地通(tōng)过某(mǒu)种途径把文章(zhāng)的(de)中(zhōng)心点明;也(yě)有(yǒu)的人(rén)爱在文章的结尾处说几(jǐ)句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我(wǒ)们留下(xià)想(xiǎng)像的余地(dì);有的(de)人写文章(zhāng)时充分表达(dá)了自己的感情,同时(shí)自己(jǐ)在写(xiě)作过程(chéng)中被(bèi)自己表达的感情所感染,情不自禁地(dì)在文章结(jié)尾(wěi)时抒起情来;也有(yǒu)的人写到文章结尾处,回(huí)应前文,和文(wén)章的标题(tí)或者文章的(de)开头联系起(qǐ)来考虑(lǜ),使人感(gǎn)到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小(xiǎo)见大(dà),初看不起眼(yǎn),细想却很深刻(kè);有(yǒu)的结(jié)尾话虽说完意却未(wèi)完,使你还得好好去想一(yī)想……文(wén)章(zhāng)的结尾多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文(wén)章内容(róng)的发(fā)展,不能抛(pāo)开(kāi)前面的内(nèi)容为结尾(wěi)而(ér)标新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的(de)屁股上甩起来才(cái)显得精神,如果在老母鸡的屁(pì)股上(shàng)安(ān)上马尾巴,那必(bì)然是非(fēi)常(cháng)难看(kàn)的。

　　 我们来看看小学语文教(jiào)材(cái)《穷(qióng)人》的结尾:

　　 怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同(tóng)死人呆在(zài)一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过去(qù)的(de)!快去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开了(le)帐(zhàng)子。

　　 《穷人》选自(zì)俄国著名作家列夫托尔(ěr)斯泰(tài)的(de)作品(pǐn),记叙的是一位渔夫和他(tā)的妻子桑娜同情、关心(xīn)一(yī)位叫西蒙的邻居(jū),在她(tā)死后(hòu)收养她的两个孩子的事,反映(yìng)了(le)沙(shā)俄(é)时代渔民的(de)生活状况,歌颂(sòng)了(le)他们美好的心灵和(hé)高尚的(de)道德(dé)品质。

　　文章的结尾处(chù)集中反映(yìng)了渔夫的(de)心灵和道德品质,似乎(hū)在(zài)桑娜身上没有多用笔墨,实(shí)际上,文章的前面(miàn)已(yǐ)经写(xiě)了(le)桑娜:

　　 桑娜用头巾(jīn)裹住(zhù)睡(shuì)着(zhe)的孩子,把他(tā)们抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什么要(yào)这样做,但(dàn)是(shì)她觉得非(fēi)这(zhè)样(yàng)做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们(men)抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一(yī)顿也好(hǎo)!”

　　 不难看出,文章结尾时桑(sāng)娜(nà)的心里特别宁静,作者为什(shén)么不(bù)在(zài)桑娜身(shēn)上(shàng)多花(huā)笔墨,因为,已经(jīng)没(méi)有必要;文章(zhāng)的(de)中心意思(sī)已(yǐ)经得到了充分(fēn)表现。

　　假如说,作(zuò)者此时再对渔夫夫妇大(dà)加一番赞颂(sòng),就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于(yú)读者(zhě)理解全文

　　 一篇文章应该是(shì)一个(gè)整体。

　　至于我们(men)说的开(kāi)头,结尾……都是在这个整体(tǐ)之中的,之(zhī)所以要分开(kāi)来说,是因为(wèi)为了叙述的方便(biàn)。

　　文章的(de)结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇(piān)要有定局(jú)、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般(bān)写(xiě)人的(de)文章,结尾(wěi)要落实到人的思想品质和性格(gé)特征上(shàng)来(lái);一般写事的(de)文章,结尾要落实到事情(qíng)的意义和作用上来(lái)。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束(shù)看(kàn)过(guò)一遍之后(hòu),应该有一种整体(tǐ)感,应该使人感到,文章的结尾和文章的标题、文章的开头以(yǐ)及(jí)文章的中间部(bù)分,是密(mì)切相(xiāng)联系的(de),都(dōu)与这篇(piān)文章的(de)中心密(mì)不(bù)可(kě)分(fēn)。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾(wěi)是(shì)不可(kě)缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的(de)结(jié)尾(wěi)使人读(dú)过之后(hòu)感(gǎn)到(dào)是多余的,或者感到它与前面的(de)部分不和谐,不统一,破坏了文章的完(wán)整性,那就不是(shì)好的结尾了。

　　 小学(xué)语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　 田寡妇也(yě)无心(xīn)再(zài)去看她的南瓜了。

　　 赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》反映的是中国共产(chǎn)党领导的土地改革使中国(guó)农村发生了(le)翻(fān)天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡妇年年都(dōu)种南瓜,年年都要去看瓜,因为(wèi)村里的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力大(dà),无(wú)人敢偷(tōu);最(zuì)怕人偷的(de)是(shì)田(tián)寡妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷人分得了土(tǔ)地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱(bào)着老黄历(lì)天天(tiān)去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不信,以(yǐ)后生病没有去(qù)看(kàn)瓜,园中也无事,三五天,上十(shí)天(tiān)不去,也(yě)无(wú)事(shì),她就打算不再看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生家拉(lā)了(le)一车瓜,弄清了原委,就“无心再去(qù)看她的(de)南瓜了(le)。

　　”这样(yàng)的结尾(wěi)和(hé)文(wén)章的标题、文(wén)章的前后(hòu)内(nèi)容一起(qǐ)构(gòu)成(chéng)了一篇结(jié)构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺术整体(tǐ),使(shǐ)作(zuò)者所要表(biǎo)达的主(zhǔ)题得(dé)到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全(quán)篇内容和结(jié)构的完整(zhěng)都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有(yǒu)力(lì)

　　 阿(ā)托尔斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是当读者把作品读完(wán)之后(hòu),有(yǒu)使(shǐ)他翻开(kāi)第一页来重新去读它的力(lì)量”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作家也要求写诗(shī)、作文要(yào)做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章(zhāng)充实有力(lì),篇幅不(bù)宜过长,语言应该精炼,内容(róng)要(yào)紧(jǐn相遇时间的公式 相遇时间怎么求)扣中心。

　　 我们先看小(xiǎo)学(xué)语文(wén)教材《抢(qiǎng)险》的(de)结(jié)尾:

　　 黎明(míng)的时候(hòu),决口(kǒu)终(zhōng)于(yú)合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　 《抢(qiǎng)险》的结尾短(duǎn)短的(de)一段只(zhǐ)有24个字(zì),说了两(liǎng)层意思:一层是决口合龙了,另一层(céng)是人们(men)欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发(fā),河(hé)堤决口,险(xiǎn)情(qíng)发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在黎明(míng)使决(jué)口(kǒu)合龙,兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中(zhōng)心。

　　 我们再来看小学语(yǔ)文教材《鸟的天堂》的(de)结(jié)尾:

　　 当小船向着高(gāo)塔(tǎ)下面的乡村划去的时候,我还回头(tóu)去看那被抛在后(hòu)面的茂盛的榕树(shù)。

　　我感到一点儿留(liú)恋。

　　昨天(tiān)是我(wǒ)的眼睛骗了我。

　　那“鸟(niǎo)的天堂”的确是鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一段共四句话(huà),写了(le)自己(jǐ)的行踪(zōng)及离开时的(de)留恋(liàn)之情,说明了第一次没有(yǒu)看见鸟(niǎo)的(de)自身原因,表达了对“鸟(niǎo)的天(tiān)堂”的赞美(měi)之情。

　　语言简明扼(è)要,特(tè)别(bié)是结句,紧扣中心,回应全文,充实(shí)有力。

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 相遇时间的公式 相遇时间怎么求