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音(yīn)读训读(dú)的解释是什么(me),音读训读的解释

  问什么(me)是音读?什么是(shì)训(xùn)读?答简单来说,每个汉字一(yī)般(bān)都会(huì)有两(liǎng)种读法(fǎ),一(yī)种(zhǒng)叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一(yī)种叫做“训读”(訓(xùn)読み/くんよみ)。

  朵朵野花什么微风在田野里什么 朵朵野花迎着微风在田野里翩翩起舞是拟人句吗“音读(dú)”模仿汉字的读(dú)音,按照这个汉字从(cóng)中(zhōng)国传(chuán)入日本的时候(hòu)的(de)读音

  来发音。

  根据汉字传入(rù)的(de)时代(dài)和来(lái)源地的不(bù)同,大(dà)致可以分为“唐(táng)音”。

  “宋音”和“吴音(yīn)”等(děng)几种。

  但是,这(zhè)些汉字的(de)发音和现代汉语中同一汉字(zì)

  的发音已经有(yǒu)所不同了。

  “音读”的词汇(huì)多(duō)是汉语(yǔ)的固(gù)有词(cí)汇。

  “训读”是按照日本固有的语言

  来读这(zhè)个汉字时的读法(fǎ)。

  “训读”的词汇多是表达日本(běn)固有事物的固有词汇等(děng)。

  有不少汉字具有两

  种以上的“音(yīn)读”音和(hé)“训读”音。

  例音(yīn)读:青年(せいねん)、技(jì)術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(shū)(どくしょ)、幸福(こうふく)训读(dú):青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训(xùn)读(dú)和音读是什(shén)么(me)意思?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是日文所用汉字的一种发音(yīn)方式,是使(shǐ)用该等(děng)汉字之日本固(gù)有同义语汇(huì)的读(dú)音。

  所(suǒ)以训(xùn)读只借用(yòng)汉(hàn)字的形和义,不(bù)采用汉语的音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉(hàn)字(zì)在日语中按照日语对汉(hàn)语的(de)译音读出来,叫音读(dú)同一个汉字(zì)在日语中(zhōng)可能(néng)有不止一种读法,是由于(yú)其(qí)在不(bù)同时期(南北(běi)朝(cháo)、隋唐(táng)、朵朵野花什么微风在田野里什么 朵朵野花迎着微风在田野里翩翩起舞是拟人句吗宋(sòng)等)吸收(shōu)了当时汉字的发(fā)音。

  每个汉字(zì)一般都会有两(liǎng)种读(dú)法(fǎ),一种叫做“音(yīn)友慎春读”(音読み/おんよみ),另一种叫做(zuò)“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字(zì)具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

  日(rì)语和(hé)韩语中的训(xùn)读

  1、日(rì)语

  在日语里,训读(训読)是(shì)以(yǐ)日语固有的发(fā)音来(lái)读出汉字,与(yǔ)该汉字本身(shēn)的好耐字音(yīn)(吴(wú)音(yīn)、汉音(yīn)、唐音(yīn)等)有很大的不同。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和语固(gù)有之说法,与字音“きん”(kin)并(bìng)无关联。

  2、韩语

  一(yī)般(bān)认为现代“韩语不存在(zài)训读(dú)”。

  但近代以前曾有乡札(zhá)、吏读(dú)、口诀等(děng)类(lèi)似日本万叶假(jiǎ)名的(de)标记法(fǎ)存在,充分(fēn)利用这些汉字的训读。

  使用类似于(yú)和(hé)训(xùn)(日本(běn)的训读)的韩训。

  对某些的汉字,这意(yì)味着(zhe)相关(guān)“汉语传入(rù)以(yǐ)前的朝鲜的孝(xiào)哪固有语”的韩训(xùn)。

  现如今(jīn)除了在语言学与(yǔ)语源论等进行讨(tǎo)论(lùn)以(yǐ)外,日(rì)常言(yán)语已经不再使(shǐ)用。

  但(dàn)是“串(chuàn)”“钊”等为例外存在的(de)训(xùn)读(dú)。

  “串”读作“”的情况下意思(sī)为(wèi)“海角(jiǎo)”,“钊”读(dú)作“”的情况(kuàng)下意思为(wèi)“生铁”,“串”“钊”并不使用本来的意(yì)思(sī),这类的韩语类似(shì)于日文的“国训”。

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