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吴越的现任丈夫是谁吴越没有结婚吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般是什么(me)

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或(huò)在内(nèi)容(róng)上有(yǒu)什么作用的问题，以下(xià)就是(shì)小编给大(dà)家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结(jié)构(gòu)上：1、总结上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义(yì)，点明(míng)中心.2

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么(me)作用(yòng)的(de)问题，以下就是小编给大家总结的答题要点

　　结(jié)构(gòu)上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点(diǎn)明中心(xīn).2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性格(gé)。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力5、加深(shēn)读者的(de)印(yìn)象，引起读者(zhě)的注意、思(sī)考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可(kě)以(yǐ)使(shǐ)文(wén)章看起来优美而富(fù)有含义 2：可以(yǐ)让诗(shī)句(jù)中的意(yì)境和本书要表达的(de)感情(qíng)相渗(shèn)透(tòu)，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要(yào)结合具体文章和人物进行(xíng)分析

文(wén)章结(jié)尾的作用有哪(nǎ)些

一、文章(zhāng)结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或者(zhě)情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的(de)品质、精神(shén)或(huò)性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷(qióng)，留(liú)下想象的(de)空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注(zhù)意、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议(yì)论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事(shì)例,提出中(zhōng)心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出(chū)中心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提(tí)出中心(xīn)论(lùn)点或(huò)引(yǐn)出中心论题(tí)。

　　也起到吸(xī)引读者往下读的作用,增强(qiáng)了论(lùn)述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使(shǐ)论证(zhèng)完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化(huà)中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召人人(rén)们。

　　。

三、文(wén)章结尾(wěi)的基(jī)本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容(róng)的冲山袜发(fā)展

　　文章是(shì)反映客观(guān)事物(wù)的,客(kè)观事物(wù)是千变万(wàn)化的,反映(yìng)千变万化的客观事物的文章形式也(yě)是多(duō)种多样的。

　　以小学生作文为例,有记(jì)叙文、说明(míng)文、应用(yòng)文(wén)、议论文(wén)等文(wén)体类型(xíng)。

　　记(jì)叙(xù)文又可以大致地(dì)分成(chéng)记人的、叙事的、写(xiě)景的(de)、状物的种种类别,因此,文章不能用同(tóng)一形(xíng)式(shì)结尾。

　　至于应该采用(yòng)什么(me)方式,我们认为(wèi),要顺应(yīng)文章内容散(sàn)激(jī)的发展,不能为结尾(wěi)而(ér)结(jié)尾。

　　有些同学(xué)在阅读别(bié)人文(wén)章时(shí),觉得有(yǒu)些文(wén)章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望(wàng)很好(hǎo),但是还要注意,你写一(yī)篇文章用哪种方式结(jié)尾,要(yào)根(gēn)据文章内(nèi)容(róng)的吴越的现任丈夫是谁吴越没有结婚吗发展(zhǎn)来确定。

　　在我们学习过的文(wén)章中,结尾(wěi)的(de)方法是(shì)多种多样的,有(yǒu)的(de)是事情(qíng)写完了,文章也(yě)就自然结(jié)尾了(le),不需要再去说什(shén)么(me)多余的话;有的是文章快(kuài)写完了(le),作者考虑到在结尾的时候有必要对全文进行一下(xià)总结,写上几句概括性的话来收(shōu)束全篇;有的人在文章结尾时恰到(dào)好(hǎo)处地通过某(mǒu)种途径把(bǎ)文章的中心点(diǎn)明;也有的人爱在文(wén)章的(de)结尾处说几(jǐ)句(jù)耐人寻味的话,既(jì)能(néng)做(zuò)到水到渠成,又给我们留下(xià)想像的余地;有的人(rén)写文章时(shí)充分表达了自己的感情,同时自己在写作过程中被自己表达的感(gǎn)情所(suǒ)感染,情(qíng)不自(zì)禁地在文章(zhāng)结尾时抒起情来;也有的(de)人(rén)写(xiě)到文章(zhāng)结(jié)尾处,回应(yīng)前文(wén),和文章(zhāng)的(de)标题(tí)或(huò)者文章的开头联(lián)系起来(lái)考虑,使人感到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小(xiǎo)见大(dà),初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却(què)未完,使(shǐ)你还(hái)得(dé)好好去想(xiǎng)一想……文章的结尾多(duō)种(zhǒng)多(duō)样,不一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都(dōu)应(yīng)做到(dào)顺应文章内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只(zhǐ)有长在(zài)马(mǎ)的屁股上甩起来才显得精神,如果在(zài)老母(mǔ)鸡的屁股(gǔ)上安上马尾(wěi)巴,那必然是非常难看的(de)。

　　我们来(lái)看看(kàn)小(xiǎo)学语文教(jiào)材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个问(wèn)题!”他搔搔(sāo)后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死(sǐ)人(rén)呆在一起怎么行(xíng)!哦,我(wǒ)们,我们总(zǒng)能熬过去的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作家列夫托尔斯泰(tài)的(de)作品,记叙的是(shì)一位渔夫和他(tā)的妻(qī)子桑娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻居(jū),在她死后(hòu)收养(yǎng)她的两个孩子的(de)事,反映(yìng)了沙俄时代渔民的生活状(zhuàng)况(kuàng),歌颂了他们美好的(de)心灵和高(gāo)尚的道(dào)德品(pǐn)质(zhì)。

　　文章的结尾处集中反映(yìng)了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨(mò),实(shí)际上,文(wén)章的前面(miàn)已(yǐ)经写(xiě)了桑(sāng)娜(nà):

　　桑(sāng)娜用头(tóu)巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱(bào)回家(jiā)。

　　她(tā)的心(xīn)跳得厉害。

　　她(tā)自己也不知(zhī)道为什么要这(zhè)样做,但是她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心里特别(bié)宁静,作者为什么(me)不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨(mò),因为,已经没有必要;文章的中心意思已经得(dé)到了充分表现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有(yǒu)助(zhù)于读者理解全文

　　一(yī)篇(piān)文章应(yīng)该是(shì)一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开头(tóu),结尾(wěi)……都是在这个整体之中的,之所以要分开来说,是(shì)因(yīn)为为了叙述(shù)的(de)方便。

　　文章的结尾(wěi)在内容(róng)上、结构上(shàng)要收束全篇,对全篇要有(yǒu)定(dìng)局、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的思想(xiǎng)品质和性格(gé)特征上来;一般写事(shì)的文(wén)章,结尾要落实到事情的意(yì)义(yì)和(hé)作用上来(lái)。

　　不管什么情况(kuàng),读者从标(biāo)题到文章结束看过(guò)一遍之(zhī)后,应该有一(yī)种整体(tǐ)感,应该使人(rén)感到,文章的结尾和文章的标题、文章的开头以及文章(zhāng)的中间(jiān)部分,是密切相联系的,都与这篇文章的中心密不可分(fēn)。

　　在全(quán)篇文章中,文章(zhāng)结尾是不可(kě)缺少的(de)。

　　如果某(mǒu)篇文(wén)章(zhāng)的结尾使人读(dú)过之后感到是多余的,或者(zhě)感到它与(yǔ)前(qián)面的部分(fēn)不(bù)和谐(xié),不统一,破(pò)坏了文(wén)章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学(xué)语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得(dé)我们学习(xí):

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反(fǎn)映(yìng)的是中国共(gòng)产党(dǎng)领导的土地改革使中国农(nóng)村(cūn)发生了(le)翻天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有(yǒu)半亩园地的田寡妇年(nián)年都种(zhǒng)南(nán)瓜(guā),年年都要去看(kàn)瓜,因为村里的穷人无土(tǔ)地,无(wú)法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢(gǎn)偷;最(zuì)怕人偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱(bào)着(zhe)老黄历天天(tiān)去看(kàn)瓜,孩子(zi)劝阻她(tā)也不信,以后生病(bìng)没有去看瓜,园中也无事(shì),三(sān)五天(tiān),上十天不去(qù),也无事,她就(jiù)打算不再看(kàn)瓜了(le);收获的一天见秋(qiū)生家拉了(le)一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文(wén)章的标题、文章的前(qián)后内容(róng)一起(qǐ)构成了(le)一(yī)篇结(jié)构紧凑、内容完整、和(hé)谐统一(yī)的艺术整体,使作者所要表达(dá)的(de)主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇(piān)内容和结构的完整都起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾(wěi)“就(jiù)是当读者把作(zuò)品(pǐn)读完之后,有使他翻开第一(yī)页来重新去读它(tā)的力量(liàng)”。

　　中国古(gǔ)代(dài)的作家(jiā)也(yě)要求(qiú)写诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要(yào)充实有(yǒu)力。

　　不管(guǎn)用哪种方(fāng)法结(jié)尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　我们先看小学(xué)语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口(kǒu)终于合(hé)龙了。

　　人们都吴越的现任丈夫是谁吴越没有结婚吗兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一(yī)段只有24个字(zì),说了两层意思:一层是(shì)决口合龙了,另一层是(shì)人(rén)们欢呼,显(xiǎn)得充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同心协(xié)力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高(gāo)采烈地欢(huān)呼起来。

　　这(zhè)样不仅(jǐn)结(jié)尾自然,同时又紧(jǐn)扣中心(xīn)。