幼儿(ér)园晨间(jiān)谈(tán)话内容(róng)有哪些小(xiǎo)班，幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有哪些中班(bān)是幼儿园晨间谈话内容有：以选择幼(yòu)儿感兴(xīng)趣的趣事为主的话题：不同(tóng)年龄段的孩子，生活经(jīng)验和被他(tā)们关(guān)注(zhù)的内容都(dōu)有所不同，所以晨(chén)谈的内容要根据(jù)本(běn)班幼儿的特(tè)点，因人、因时、因事制宜的(de)进行形式多样、生动活泼的交谈的。

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幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容(róng)有哪些(xiē)小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些中班

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容有：1、以选择幼(yòu)儿(ér)感兴(xīng)趣的趣(qù)事为主的话题：不(bù)同年龄段的孩子，生活(huó)经验和(hé)被他们(men)关注的内容都有所不(bù)同，所以晨(chén)谈(tán)的内容要(yào)根据(jù)本班幼儿的特点，因人、因时、因(yīn)事(shì)制宜的(de)进(jìn)行形式多样(yàng)、生动活泼的交谈。

　　内容(róng)要(yào)从幼儿的(de)兴趣和近日生活(huó)的共同点(diǎn)出发(fā)，切入点要(yào)小而有趣，这样才能引起幼(yòu)儿的关注。

　　如(rú)“我喜(xǐ)欢的小(xiǎo)动物”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等这些话题(tí)都是小班幼儿熟悉喜(xǐ)爱的，有一定的经验(yàn)基础，才使幼儿(ér)交谈起来(lái)有(yǒu)话想说，有话(huà)要说。

　　“我的(de)好朋友”、“我(wǒ)的名(míng)字(zì)”、“快乐的(de)国庆”等这些(xiē)话题又是中班(bān)幼(yòu)儿(ér)所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以培(péi)养幼儿(ér)良好行(xíng)为习惯(guàn)为(wèi)目的的话题：晨间(jiān)谈(tán)话时也可以(yǐ)渗透孩子生活习(xí)惯(guàn)方(fāng)面的教育。

　　给孩子(zi)讲解不乱扔(rēng)纸屑的好(hǎo)处，让孩子们养成(chéng)饭(fàn)前(qián)便(biàn)后(hòu)勤(qín)洗(xǐ)手的(de)习(xí)惯，勤(qín)洗澡换衣等等。

　　如(rú)：长假后，发现小(xiǎo)班孩子们的进餐习惯退步(bù)了，大(dà)部(bù)分的孩子进食量小，而(ér)且自己(jǐ)不(bù)主动独立进餐(cān)，总等着老师(shī)喂的现象非常严重。

　　因(yīn)此，我(wǒ)们利用晨间(jiān)谈话向孩(hái)子们讲(jiǎng)述“我是(shì)好宝宝”的故事，鼓励(lì)孩子们自己独立进餐，不要大人喂，吃完自(zì)己(jǐ)的饭菜。

　　很快经过两周的时间(jiān)孩子们早上回园的情绪稳定多了，哭闹的现象少了(le)。

　　3、以丰富(fù)幼儿知识(shí)开拓幼儿视野为主的话题：爱玩是幼儿的天(tiān)性，游戏是孩(hái)子的最爱。

　　所(suǒ)以为了培养幼儿想(xiǎng)说、敢(gǎn)说(shuō)、会说的习(xí)惯，让幼(yòu)儿在游(yóu)戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小秘密等语言游(yóu)戏，还经常出些脑筋(jīn)急转弯，谜语，知识(shí)问(wèn)答类的题目，启发开动幼儿的小脑筋，训练幼儿(ér)的思维能力(lì)。

　　及(jí)时奖励爱动(dòng)脑(nǎo)筋的幼(yòu)儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋(jīn)的好(hǎo)习(xí)惯。

幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容如(rú)下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢看动画片吗？喜欢看什么动画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看(kàn)这个动(dòng)画片呢？

　　2、出(chū)示(shì)动画片人物(wù)图片(piàn)，引导幼儿就这些动画片(piàn)人物(wù)和他们(men)所在的动画(huà)片进行交谈。

　　（1）小朋友们(men)看这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢(huān)这部动画片(piàn)吗？为什么(me)？

　　3、幼儿分组自由交(jiāo)流。

　　（1）将(jiāng)幼儿(ér)分成小组，前尘和(hé)旁边(biān)的小(xiǎo)朋(péng)友说说自己(jǐ)最喜欢的动(dòng)画片是什么，为(wèi)什么喜欢这个(gè)动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话(huà)前提醒幼儿要轮流讲倒装句是什么意思举例 语文，倒装句是什么意思举例(jiǎng)，不要抢着讲，其他小朋友说话(huà)时(shí)要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈(tán)话，慧(huì)孙禅留意讲(jiǎng)得(dé)好(hǎo)的、内容新颖的小(xiǎo)朋(péng)友，对不愿或不敢(gǎn)交谈等谈话有障碍(ài)的小朋友(yǒu)进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得差不多的时候，请(qǐng)讲得好的(de)小朋友上前分享他喜爱的动画(huà)片。

　　4、通过提问拓(tuò)展谈话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢的动画片人物有(yǒu)哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他(tā)身上(shàng)有(yǒu)没有值得我们学习(倒装句是什么意思举例 语文，倒装句是什么意思举例xí)的地方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话的方式提(tí)供新的谈话经(jīng)验。

　　如(rú)，小(xiǎo)朋友们都说了(le)自己(jǐ)最(zuì)喜欢的动(dòng)画片，下面，老(lǎo)师也和(hé)小(xiǎo)朋友们分(fēn)享一(yī)下(xià)老师最喜欢(huān)的(de)动画片(piàn)，老师最喜欢的动画(huà)片(piàn)是《西游记(jì)凯禅》，因为(wèi)《西(xī)游记》里的动画人物很多，他们都各(gè)有特色(sè)，其中老师最喜(xǐ)欢的(de)是孙悟空(kōng)，因为他正义、聪明、勇(yǒng)敢，这些优点都是值(zhí)得我们学习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验后(hòu)再组织幼儿交谈。

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