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全因素速写是(shì)什么意思，全(quán)因素(sù)速写图(tú)片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话(huà)没怎么听(tīng)过，因为全(quán)因素(sù)也可以理(lǐ)解成写(xiě)实的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因(yīn)素素描是相对结构(gòu)素描(miáo)来讲(jiǎng)的，一般结构(gòu)素(sù)描(miáo)是不考虑光影(yǐng)的，所以不算(suàn)全部因(yīn)素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构入手，比(bǐ)如文(wén)艺(yì)复兴的达(dá)芬奇，虽(suī)然画面上有(yǒu)黑(hēi)白(bái)调(diào)子，却是从结构(gòu)入手(shǒu)来表现的，更突出的还有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也就是相对强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现在一般(bān)我们如(rú)果强调全(quán)因素素描就是强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对(duì)象连同周围(wéi)环境的关系一起表现(xiàn)出(chū)来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意(yì)事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是(shì)不少初(chū)学者和考生(shēng)共同的毛病，由于他们缺(quē)乏长期性的作(zuò)业(yè)训练，在考(kǎo)试中不能在整体观念(niàn)的(de)指导下全面推(tuī)进，往往(wǎ乌蒙山在哪里属于哪个省，贵州乌蒙山在哪里ng)是急于(yú)求成(chéng)，在缺乏对整(zhěng)体效果的把(bǎ)握下(xià)一味死抠局部，造成局部相互之间关系(xì)无法很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让(ràng)整(zhěng)体的美感不能更好(hǎo)的(de)体现出来，局(jú)部的(de)构造已经很(hěn)突出了(le)，而其他(tā)地方做的(de)不足，这样的一幅画，怎(zěn)么(me)能得(dé)到好(hǎo)评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由若干伏(fú)兄亏个局部(bù)组(zǔ)成的(de)，没有(yǒu)局部的一幅画是(shì)不(bù)真实的；然而，一幅画只有局部，没(méi)有整体，就算再精彩、再(zài)深入也(yě)是毫无(wú)意义(yì)的。

　　素描(miáo)的目(mù)的，不(bù)光是练就一(yī)手“好活”，而更重要(yào)的是培养一种艺术(shù)思维(wéi)的“意境”和如(rú)何观察事物的(de)“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了这两(liǎng)点(diǎn)，素描(miáo)练(liàn)习也就失去(qù)了它的本(běn)质意义。

　　既(jì)然整体是关(guān)系到一幅素描画的成败，那(nà)么局部与局部(bù)、局部与整(zhěng)体的关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠(kào)比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的(de)远(yuǎn)与(yǔ)近、虚与(yǔ)实。

　　根据这(zhè)种比(bǐ)较，画出来的作品，才是客(kè)观对(duì)象真(zhēn)实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上(shàng)所有(yǒu)的(de)人(rén)，没有绝对(duì)相同(tóng)的(de)面孔，即缺(quē)神(shén)使是双胞胎也不(bù)例外，他（她(tā)）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个性(xìng)的差异，但是在素描写(xiě)生的过程中，常常看到有(yǒu)的学(xué)生不管画谁，不管对象(xiàng)的(de)长相如(rú)何，气质怎(zěn)样，都(dōu)画(huà)得像一个人(rén)，模特儿似(shì)乎成(chéng)了摆设(shè)，成了他(tā)们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的(de)考(kǎo)生错误地认为：模特儿像(xiàng)不像没有关系(xì)，只要画(huà)面效(xiào)果好就(jiù)行，反(fǎn)正评(píng)分的(de)老师也(yě)不(bù)知模特(tè)儿什么样。

　　像不像确(què)实不是衡(héng)量一张素描作品优劣的(de)标准之一，但它却(què)能检验一个学(xué)生对事物所具备的敏感性和表现能(néng)力(lì)。

　　如果一个(gè)学生长(zhǎng)时(shí)间脱离对象去感(gǎn)受(shòu)，去编造所谓的画(huà)面效果和废(fèi)弃(qì)对客观对象感知(zhī)能力的训练，那(nà)么他就(jiù)有可(kě)能造成感知能力的退化，失去一(yī)个(gè)艺术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写(xiě)生(shēng)中的表现就是(shì)千人一面。

　　这是(shì)因为作为一个画(huà)家重要条(tiáo)件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法(fǎ)得到高分的(de)。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注(zhù)意(yì)老(lǎo)师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画面调整时，最容易出现(xiàn)画面灰(huī)、效(xiào)果(guǒ)对(duì)比(bǐ)不强烈和画面锁碎的(de)问(wèn)题。

　　为什么(me)会(huì)出现这些(xiē)问题呢？这是因(yīn)为(wèi)画面的(de)黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统一的对(duì)比和变化规(guī)律,画面的层次就不清晰，画面的(de)效(xiào)尘含果(guǒ)就不(bù)响亮(liàng)，至(zhì)于哪一(yī)种成分多点，哪一种成分(fēn)少(shǎo)点，都(dōu)要给(gěi)你的(de)感(gǎn)受而定(dìng)。

　　自身的关(guān)系是(shì)非常(cháng)重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色(sè)调(diào)都不应缺少其中的一个。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多。

　　比如模特(tè)儿的面部大部分(fēn)都(dōu)处(chù)在亮部里，于(yú)是，画面上基本(běn)都是亮和灰(huī)的色调；如(rú)果处理(lǐ)不当(dāng)，很容易造成画(huà)面灰。

　　这(zhè)时，就体现深(shēn)灰(huī)的作用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的(de)距离，使之保持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　还有一种情况：模特儿(ér)的(de)皮肤(fū)比较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰和亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处理不好(hǎo)也容易(yì)造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生(shēng)应(yīng)主动减少(shǎo)中间色调(diào)的深度，提(tí)高(gāo)画(huà)面（脸(liǎn)部）的亮度(dù)，保持画(huà)面的层次感。

　　写(xiě)生的(de)过程当中，在整(zhěng)体尊重客(kè)观对象(xiàng)的(de)前提下，允许对局部(bù)的色调进行调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺(yì)术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这(zhè)种客观秩(zhì)序(xù)，就会出现零(líng)乱琐碎(suì)，因而影(yǐng)响(xiǎng)画(huà)面的整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局部都(dōu)画得很好很完整，但局部和局部之间没有联(lián)系(xì)，互不(bù)统属，互不(bù)相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源(yuán)的照射下，必然(rán)会(huì)出现强弱(ruò)、远近和(hé)虚实(shí)的物(wù)象。

　　因而(ér)就产生了物象(xiàng)主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作(zuò)品也(yě)不能说是一(yī)幅(fú)好的(de)作品的(de)！

　　4、在素描的练习(xí)过程(chéng)中，素描必须着重光线、物体(tǐ)的关(guān)系(xì)，笔触的描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观(guān)察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的(de)观(guān)察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可(kě)以发现静物上不同(tóng)的色彩外，亦可发现放在桌上的安全(quán)感，和背景间的协调性，这些存在的(de)形(xíng)、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量(liàng)感、存(cún)在感、空间、动态……等等(děng)复杂的(de)因素，互相(xiāng)交织(zhī)，构(gòu乌蒙山在哪里属于哪个省，贵州乌蒙山在哪里)成一个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要(yào)将那些(xiē)自然的秩序，导(dǎo)换(huàn)成美(měi)的、入画的秩序，这也是(shì)素描(miáo)的意义(yì)和(hé)目的。

　　素描(miáo)是绘画(huà)的基(jī)础,是最能体现人的绘画水(shuǐ)平的画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在学(xué)习中要踏(tà)踏实实，持(chí)之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来(lái)源(yuán)：百度百科-素(sù)描

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