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东京是不是日本首都东京不是日本的首都吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门(mén)课程是医学基础课(kè)基(jī)础(chǔ)课的两年学习中，最重要的(de)几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以(yǐ)一定(dìng)要(yào)重(zhòng)点攻克对于(yú)解剖(pōu)的学习(xí)，除(chú)了背书以外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限于认读(dú)标(biāo)本上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些结(jié)构和(hé)功能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多的。

　　关(guān)于怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门(mén)课程以及怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论，怎样学好护理学导(dǎo)论(lùn)这门课程，怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学专业(yè)，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础300字等问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医(yī)学(xué)基(jī)础(chǔ)课

　　基础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结(jié)构和功能(néng)，就(jiù)变得容(róng)易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状态时的人体结(jié)构，那么病理课(kè)就是学习疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构(gòu)了，这两门(mén)课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学好了(le)常(cháng)态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的(de)名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动手(shǒu)

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能。

如何学好护理专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护(hù)理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最(zuì)多的(de)几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读标本(běn)

　　 3、上好(hǎo)解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了实(shí)习考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮助理解书(shū)本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习健康状态时的人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态(tài)时的(de)人体结(jié)构了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成(chéng)的(de)，学(xué)好了常态，也(yě)就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学(xué)习(xí)跟(gēn)解剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗口的(de)名词，理解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人(rén)体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理专业

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　　您好，您可以报名参加(jiā)成年人自考(kǎo)，选(xuǎn)择护理(lǐ)专业即可。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护(hù)理好(hǎo)吗

　　我(wǒ)觉(jué)得现在学(xué)习(xí)护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业还是挺不错的呀，未来的就业前景(jǐng)也(yě)是相当的广阔，要知道现在护(hù)理(lǐ)专业已经被列(liè)为了(le)紧缺专(zhuān)业。

　　也(yě)就(jiù)是说未来的很(hěn)长一段时间，这个专业都会被重点扶持，现(xiàn)在我们(men)国家(jiā)的护士还(hái)是比(bǐ)较少的，数量是远(yuǎn)远(yuǎn)不够的。

　　特别(bié)是最(zuì)近这(zhè)几年来(lái)，又(yòu)出现了很多特殊(shū)型的(de)护理(lǐ)职业，比(bǐ)如说(shuō)家庭护理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业的大学(xué)本科生在很(hěn)多医(yī)院都(dōu)是(shì)非常(cháng)抢(qiǎng)手的，未(wèi)来肯(kěn)定会成为(wèi)一个香饽饽(bō)。东京是不是日本首都东京不是日本的首都吗>

　　当然(rán)敏宽如(rú)果(guǒ)你准(zhǔn)备(bèi)去选择护理专业，那么(me)你本身必须要特别的热(rè)爱这(zhè)个行业，另(lìng)外就是你(nǐ)必须要是一(yī)个特(tè)别有爱心，非常有责(zé)任心，平(píng)时也是比较细(xì)心的一个(gè)人。

　　在平(píng)时(shí)的(de)生(shēng)活当中大家一定要培(péi)养出(chū)严谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪一个(gè)专业(yè)，我们(men)都必(bì)须要付出全(quán)部的精力(lì)，这样我(wǒ)们在这个(gè)专业(yè)上(shàng)面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的困腔两年学(xué)习中，最(zuì)重要(yào)的几门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一定要(yào)重点攻克。

　　对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标(biāo)本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状态时(shí)的(de)人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状(zhuàng)态时(shí)的(de)人体结构了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也(yě)就很(hěn)容(róng)易(yì)分辨什么是病态，认识(shí)了(le)病(bìng)态(tài)，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的(de)名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理课(kè)主要是解释(shì)一些人体的(d东京是不是日本首都东京不是日本的首都吗e)机能。

　　人体有很多微妙(miào)而又神奇的功能，比(bǐ)如细胞的物质(zhì)能(néng)量代(dài)谢，血液(yè)的循环(huán)，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈来(lái)，都那么的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来依旧不容易。

　　因(yīn)为所有的过(guò)程都是不(bù)可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机(jī)能相当奇(qí)妙，很多机制(zhì)尚未研究(jiū)清(qīng)楚，只能推断(duàn)是怎样的情形，或(huò)者就一(yī)个现象存在好多(duō)种(zhǒng)流行(xíng)的解(jiě)释，这无疑增加(jiā)了学习(xí)的(de)困难。

　　生化是北医(yī)的头牌课程，以内容(róng)难、考试严(yán)闻(wén)名(míng)校内外(wài)。

　　生(shēng)化(huà)主要是介绍人体内一(yī)些物质与(yǔ)能量(liàng)的代谢过(guò)程，要记很多极其复杂的化学(xué)符(fú)号(hào)。

　　完(wán)成一(yī)个反应(yīng)桥尺亮通常会涉及(jí)十几(jǐ)二十种物质，还要记住(zhù)每一(yī)步(bù)发(fā)生的器官以及发(fā)生的条件，想要记得准确而(ér)且完整(zhěng)非(fēi)常(cháng)困难。

　　可以(yǐ)自己编(biān)一(yī)些歌诀(jué)帮助记忆，比如(rú)在记(jì)忆人(rén)体八种必(bì)须(xū)氨(ān)基(jī)酸时，可以使用词头法，把八种氨基(jī)酸的词头(tóu)提出(chū)来(lái)组成一句相对容易记忆的话“一(yī)两(liǎng)色素(sù)本来淡(dàn)些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨(ān)酸、苯丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把八(bā)种不相关又难记的名词整合到了(le)一起，记得(dé)牢(láo)也(yě)记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名字都是(shì)外文(wén)翻译的，只是些无意义生僻字的堆(duī)积，又长又难，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但这(zhè)门课的内(nèi)容非常系统而有条理，没有琐碎的(de)知(zhī)识(shí)点。

　　以(yǐ)药物的不良反(fǎn)应为(wèi)例(lì)，总论(lùn)中指出，不良反应包括副作用(yòng)、毒(dú)性作用、过(guò)敏(mǐn)反应等，是指(zhǐ)“与用药目的无关(guān)，而对(duì)人体(tǐ)产生不利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在(zài)各(gè)论(lùn)中，每(měi)一类乃至每一(yī)种(zhǒng)药物(wù)都(dōu)有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂(jì)具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗(liáo)目的，就是治(zhì)疗作用；如(rú)果不符合用药目的(de)，就成了对用药者不(bù)利的不良(liáng)反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理学院以后(hòu)，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整形等等(děng)有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到(dào)很多(duō)养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简(jiǎn)单(dān)的中药配方(fāng)等等，这(zhè)些(xiē)内容不仅仅可以在(zài)临床传授给患者，对自己而言(yán)也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症(zhèng)状(zhuàng)；痛经的时(shí)候，按压或针刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛(tòng)。

　　这些(xiē)知识非常(cháng)实用(yòng)，我们平时身体有(yǒu)些许不(bù)适的时(shí)候(hòu)，也可以实地操作一(yī)下，简单(dān)且(qiě)有效(xiào)。

　　而(ér)礼仪课(kè)则(zé)会(huì)介绍经(jīng)典的商(shāng)务礼仪，如何(hé)得体地待(dài)人接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还(hái)有整饰(shì)仪容仪(yí)表等等，课程不仅限于课堂(táng)讲授，还包(bāo)括大量的实习课(kè)。

　　同(tóng)学们分(fēn)小组练习(xí)或者角色扮演。

　　比如(rú)推(tuī)药车(chē)行走时(shí)需要上身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽，放在药车推杆两侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正前方直(zhí)线行走，步幅小而(ér)均(jūn)匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先应该(gāi)冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释(shì)。

　　如果(guǒ)不能(néng)解决，及时找领导处理，原则是不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找(zhǎo)领(lǐng)导处(chù)理(lǐ)，其实不是推卸责(zé)任，而是(shì)一个技巧，首先留出一段时间让患者情绪(xù)冷静下(xià)来；其(qí)次领导出面会使得患者有被重视的感觉，也会重(zhòng)新审视自己的行为，从(cóng)解决(jué)问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性强而且(qiě)都(dōu)非(fēi)常的有趣(qù)，从来不会有(yǒu)人逃课，期末考(kǎo)试也(yě)不为难大家，都能轻松通(tōng)过(guò)，所以(yǐ)是大学期间难得(dé)的让同学满意的优(yōu)质课(kè)程。

　　除(chú)了(le)上面提到(dào)的相对轻(qīng)松的课(kè)程外，护理学院(yuàn)开设的(de)重头课，护(hù)理(lǐ)学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学(xué)基础课一(yī)样的，让人丝(sī)毫(háo)也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一门理论联(lián)系实际的课程。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如何(hé)填写各(gè)种表单，如何写护理病历，以及(jí)患者住院期(qī)间可(kě)能(néng)会实(shí)施的各种护理操(cāo)作：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺(pù)床(chuáng)、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入院的患者就(jiù)涉及到如何与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的(de)过程(chéng)中(zhōng)35%属于语言(yán)沟(gōu)通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可(kě)见语(yǔ)言沟通对于信息(xī)传达的作用并没有我们想(xiǎng)象(xiàng)中那么(me)大。

　　非言语性(xìng)沟(gōu)通(tōng)包括(kuò)肢(zhī)体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸就是一种非(fēi)常好的关怀方式(shì)，当患(huàn)者身体、心理痛苦的时(shí)候，适(shì)当拍拍肩膀，握(wò)握她的手，会起到意想不到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立(lì)良好的护患关系，建立怎样的护患关系，这其中也(yě)有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患者准备(bèi)好(hǎo)一切，尽量满(mǎn)足患者(zhě)的要求，就能称之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患者完(wán)全不能自理(lǐ)的(de)时候，确(què)实应该尽(jǐn)量提供帮(bāng)助，但只要患者还具(jù)备一定的自理能力，就应该(gāi)充分调动其积极性，锻炼(liàn)他(tā)的能力，挖(wā)掘他(tā)的潜力(lì)，不能养成(chéng)依赖别人的(de)习惯。

　　护(hù)理的主要目(mù)的是让患者(zhě)摆(bǎi)脱护理、回归社会(huì)、提高生活(huó)质(zhì)量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都(dōu)会有每周一(yī)次临(lín)床(chuáng)见习的机会，大致内容是上午在病(bìng)房(fáng)参(cān)观学(xué)习，看看医生(shēng)护士的工作流(liú)程(chéng)、病房环(huán)境，以及各种疾病的临床表现，对特(tè)别典型或者罕见的(de)病例(lì)要(yào)主动与病人交流，同时完(wán)成一份护理病历；下午要聚在一起讨(tǎo)论上午问诊过的病(bìng)例，提出(chū)恰当的(de)护理计划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的内容也(yě)是很(hěn)实用(yòng)的。

　　比如说外科(kē)护理学，主要是介绍手术及(jí)外伤患者的(de)护理。

　　手术患者的(de)护理包括术前(qián)护理、术(shù)后护(hù)理、出院指导等三个(gè)部(bù)分(fēn)，像(xiàng)一般手术病人术后通(tōng)常会出现(xiàn)的症(zhèng)状有疼(téng)痛、发热(rè)、恶心呕吐(tǔ)、腹(fù)胀、呃逆、尿(niào)潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛(tòng)苦(kǔ)而且会影(yǐng)响各器官(guān)的生(shēng)理功能，而且个体(tǐ)差(chà)异(yì)很大，每个人对疼(téng)痛的耐受都不一样，因此护理(lǐ)人员(yuán)不能根据其他患(huàn)者的经验来判(pàn)断另一个患者的疼痛程(chéng)度，而要根据患者(zhě)主述的感觉以(yǐ)及(jí)表(biǎo)现出来的表情、活动、睡眠(mián)、饮食(shí)等等情况，综合(hé)评估患者的疼痛级别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比(bǐ)较(jiào)关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时(shí)左右，如无其他不适可以(yǐ)开始进食；消(xiāo)化道手(shǒu)术(shù)患(huàn)者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢(huī)复饮(yǐn)食，而(ér)且(qiě)要注(zhù)意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制(zhì)品等易产气的食(shí)物，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患者的术后运(yùn)动(dòng)是鼓励早(zǎo)期下床(chuáng)活动的，视患者病情轻重以(yǐ)及(jí)耐受程度(dù)循(xún)序渐进，比如(rú)术(shù)后1-2天，开(kāi)始床(chuáng)上(shàng)运动，包括深呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便可(kě)尝试(shì)离床活动(dòng)，由床边活(huó)动开始逐步(bù)加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包括一(yī)年(nián)半的护理实习与(yǔ)半年的医疗实习，护理(lǐ)实习(xí)是在各(gè)个科室(shì)跟着护士(shì)老师(shī)从事护(hù)理工作(zuò)，医疗实(shí)习(xí)则(zé)是跟(gēn)随着医生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临床(chuáng)实习首先(xiān)要对病人负(fù)责。

　　在医院你要(yào)面(miàn)对的对象是(shì)病人(rén)，不是数据(jù)不是机器，而是一个个生命，因此你的任(rèn)何(hé)一(yī)个操作都(dōu)要(yào)慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就是大问题，大到你(nǐ)不能承担，而且会(huì)给病(bìng)人及家属(shǔ)带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操(cāo)作规范(fàn)做事，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三(sān)查包括(kuò)：操作(zuò)前查，操作时查，操作(zuò)后查；七对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己负(fù)责。

　　医院是(shì)个高危环(huán)境，要比普通人接触的高致病性病菌多得(dé)多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自己(jǐ)，严(yán)格(gé)遵守(shǒu)医院制定的各项防护制(zhì)度，尤其是针具(jù)与(yǔ)血制品，一(yī)定要多加(jiā)小心。

　　除(chú)了对自己的(de)身体负责，还(hái)要(yào)对自己的(de)学业负(fù)责，临床的老师都很繁忙，带的学生又多(duō)，不可能时时想(xiǎng)着要给你讲(jiǎng)授知识，只(zhǐ)能自(zì)己多上心，多学多(duō)看(kàn)多(duō)做(zuò)多(duō)问，而(ér)且还要(yào)做到及时(shí)与理论相联系，白天在(zài)临(lín)床见(jiàn)到不熟悉(xī)的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去(qù)脉，这对知识的(de)理解及积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是(shì)想(xiǎng)要学习(xí)怎么护(hù)理，而不是从事护理专业(yè)的工(gōng)作的话(huà)，那还是(shì)可以考虑的。

　　如果想要从事(shì)护理(lǐ)工作(zuò)的话，就要做好面(miàn)对辛苦工作(zuò)的准备了(le)。

学护理专(zhuān)业，能学到护理知识，很(hěn)多时(shí)候能够派上用场(chǎng)。

　　现代女性(xìng)越(yuè)来越独立自主，很多人都(dōu)向往成为都市“白(bái)富美(měi)”，乐意在自己(jǐ)身上花钱，把(bǎ)自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量的时间(jiān)金钱来(lái)做(zuò)美容护理，让自己的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理工作，每天(tiān)的工作(zuò)量相对比较(jiào)少，但是工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如(rú)果有机会(huì)从事这(zhè)个行(xíng)业的话(huà)，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护(hù)理专(zhuān)业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业(yè)知识

　　护(hù)理这个(gè)专业越(yuè)来越受到人们的青睐和(hé)欢(huān)迎(yíng)。

　　主要是因为护理(lǐ)专业(yè)对于(yú)整个医疗团(tuán)队起着决定性的作用，它(tā)的好(hǎo)坏就可以看出这个(gè)医院(yuàn)的医疗水(shuǐ)平(píng)到底是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的发展离(lí)不开好(hǎo)的护理团队(duì)，护理团(tuán)队(duì)已(yǐ)经如何发展成为(wèi)整个医疗工作的重要组成(chéng)部分了。

　　那么如何学习好护(hù)理(lǐ)专业知识呢？

　　首先，学习(xí)护(hù)理(lǐ)专业的学(xué)生，一定好(hǎo)的自主学习的(de)能力，好好钻(zuān)研(yán)。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好好(hǎo)学(xué)习(xí)专业的(de)知识，也应该课(kè)外多看一些(xiē)有关专业的书，拓展(zhǎn)自己的认(rèn)知能力，不仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的教学团队，但是最主要的还是自己的学习能力(lì)和吸收能力。

　　其次(cì)，如果(guǒ)学校组织有在医院实习的(de)话，要好好的把握机(jī)会。

　　因为知识是必须运用到临床(chuáng)的，有(yǒu)时候知识丰富(fù)，但(dàn)是(shì)临床工作不好的话也是白搭(dā)。

　　而且(qiě)临(lín)床需要很好的(de)专业技(jì)能，随着护理(lǐ)的(de)发展，现如今的护(hù)理不仅仅是(shì)简单的打针输液(yè)或者注(zhù)重生活上护(hù)理，而(ér)是一项专业的(de)涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临(lín)床经验最(zuì)重要(yào)的四个方面就是(shì)稳(wěn)准(zhǔn)快(kuài)好，只(zhǐ)有(yǒu)你的(de)技术娴熟，才能给病(bìng)人安全感，让病人(rén)有一个好(hǎo)的心情，这才符(fú)合(hé)“为(wèi)人民服务(wù)”的(de)精神。

　　最(zuì)后，一(yī)定要(yào)有崇高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为(wèi)大家都知道护理工作是(shì)很忙(máng)的，有时(shí)候连(lián)续好几个月都没有休(xiū)息，那么这个时候一(yī)定要(yào)有集体主义精神，在集体利益和(hé)个人利益不冲突(tū)的情况下选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护理知识，要(yào)选择学习氛围(wéi)浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然(rán)后最主要的还(hái)是自己(jǐ)的心(xīn)态(tài)和知识技(jì)能的塑(sù)造(zào)。

　　一定要摆正心态(tài)，好好学习专业的护理知(zhī)识，为医(yī)疗工作(zuò)做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能(néng)更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的老(lǎo)师！想想当初(chū)你为什么选择了(le)这个专业？是对护士(shì)的崇拜，专还是希望(wàng)自己(jǐ)也(yě)可(kě)以(yǐ)救属死扶伤！救人(rén)！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为上课(kè)好好听课，加实践，考试前将理(lǐ)论知(zhī)识联系(xì)实际(jì)，就(jiù)可以了(le)！我认为(wèi)认真和努力(lì)，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学(xué)、临(lín)床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学(xué)、医学(xué)心理学、医学伦理学、护理学导论、护(hù)理学基(jī)础、内科护理(lǐ)学、外科护(hù)理学、妇产科护理学、儿科护(hù)理学、急救护(hù)理(lǐ)学、预防医学(xué)、精神护理学、护理管理学(xué)、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要(yào)实践性(xìng)教学环节：包括(kuò)临床综合实习(xí)、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何(hé)学好护理专(zhuān)业扩展(zhǎn)阅读(dú)：

　　就(jiù)业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被(bèi)教育部、卫生部等六部委(wěi)列入国家紧缺人(rén)才专(zhuān)业(yè)，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组(zǔ)织对各成(chéng)员国卫生(shēng)人才资源统计结果(guǒ)显示，许多国家护理人(rén)才紧(jǐn)缺。

　　在(zài)我国，护(hù)士(shì)的数量远远不(bù)够，医(yī)护比例严重(zhòng)失调。

　　按(àn)照(zhào)卫生部要求，我国医院的(de)医生和护士的比例是1：2，重(zhòng)要科室医(yī)生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远达(dá)不到(dào)卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际水平相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的(de)比(bǐ)例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医疗市场对(duì)护理人员的需求激(jī)增，“护士荒”现(xiàn)象已日益突出地(dì)摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将(jiāng)急需200万(wàn)护理人才，国际(jì)人(rén)力资源(yuán)公司(sī)已经把(bǎ)目光瞄准(zhǔn)中国。