小说中(zhōng)反复的作(zuò)用和(hé)表达效(xiào)果，反复的作用和表达效果答(dá)题格式是反(fǎn)复的作用(yòng)和表达效果分(fēn)别是：一、作(zuò)用：强调，增(zēng)强(qiáng)语气或语势的。

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小说中反复的作用和(hé)表达(dá)效果，反复的作用和表达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增(zēng)强语气(qì)或语(yǔ)势。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹，表达作者强(qiáng)烈情感的作用。

　　3、使诗文的格(gé)式整齐有序，而又回(huí)环(huán)起伏，充(chōng)满(mǎn)语言美(měi)。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创(chuàn多思善妒是什么意思，古代善妒是什么意思g)设意境。

　　2、能突出景物的特(tè)征，使人如(rú)见其形，突出(chū)形象性。

　　反复的概(gài)念：

　　反复就是(shì)根据表达(dá)需要，有(yǒu)意让句子(zi)或词语重复出现的修辞(cí)方法，反(fǎn)复(fù)就是(shì)为(wèi)了强调某(mǒu)种意思，突出某种情感，特意(yì)重(zhòng)复(fù)使用多思善妒是什么意思，古代善妒是什么意思某些词语、句(jù)子或(huò)者(zhě)段(duàn)落等。

　　反(fǎn)复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显(xiǎn)某种(zhǒng)感情(qíng)或(huò)某种行为，连(lián)续两次以上(shàng)使用同一词语，达(dá)到强调(diào)的目的。

　　例(lì)句(jù)：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆(bào)发，就在(zài)沉(chén)默中灭亡(wáng)。

　　——鲁(lǔ)迅(xùn)《记念刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多(duō)次使用“沉(chén)默”一词，表达自己(jǐ)对政(zhèng)府(fǔ)的愤(fèn)怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了表达内容或结构安排的需要，要(yào)连续两次以上使(shǐ)用同一个词组(zǔ)或句子。

　　例句：大山(shān)原来是这样的！月亮原来是这样的(de)！核桃树原来(lái)是这样(yàng)的！香雪走着(zhe)，就像第(dì)一次(cì)认出养(yǎng)育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连续(xù)三次反复使用“原来是这样(yàng)的”，表明了香雪此时的快乐心情(qíng)。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类(lèi)型在(zài)诗歌(gē)和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续(xù)两次(cì)重复以“我真傻，真(zhēn)的”开(kāi)头的(de)一大(dà)段。

　　简析：通过反复的强调，一方面(miàn)表达祥林嫂丧夫失(shī)子(zi)后(hòu)的(de)痛苦心情(qíng)，同时也(yě)反映(yìng)鲁镇上的(de)人们对她的冷漠，多思善妒是什么意思，古代善妒是什么意思有力地批判了摧残中国劳动妇女的封(fēng)建礼(lǐ)教(jiào)。

反复的(de)作(zuò)用答题格式

　　反复:突(tū)出思想(xiǎng),强调情感;承(chéng)上启(qǐ)下(xià)，层次清晰;多次强调(diào)，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代(dài):以简代繁，以(yǐ)实代虚，以奇代凡(fán)。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调，加强语气(qì)等;

　　其他修辞手法及答题格式:

　　比(bǐ)喻:化(huà)平淡为生(shēng)动，化深(shēn)奥(ào)为浅显(xiǎn)，化抽象为(wèi)具体。

　　答题(tí)格式:生动形象地写出了+对(duì)象+特性。

　　生动形象地(dì)表现出了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人:化物(wù)为人，拉近(jìn)距离,亲(qīn)切自然:便于对话(huà),交流情感。

　　答(dá)题格式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动(dòng)形象地表现出了.……，表达了……情感(gǎn)。

　　排比:内容集敏升中，增强气势;叙事(shì)透(tòu)辟(pì)，条分缕析;语(yǔ)气强(qiáng)劲,抒情强(qiáng)烈。

　　答题格式:强调了(le)+对(duì)象+特性(xìng)

　　表现了.……，抒(shū)发(fā)了……，增强了(le)语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强(qiáng)联想;创造气氛(fēn)，揭示本质，给(gěi)人以启示。

　　反(fǎn)问:加强语气，增(zēng)强(qiáng)语势(shì)，表达了(的情感(gǎn))，使文章(zhāng)有起伏(fú)。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等;

　　设问:自问自(zì)答，引起读者(zhě)颤(chàn)拿颂茄郑的注意和思考(kǎo)，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使所表现的(de)事物特(tè)征或所阐述(shù)的道理(lǐ)观(guān)点更(gèng)鲜明(míng)、更突出。

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