九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思-惠安汇通石材有限公司

九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样学好护(hù)理学导论这门课程是医学基(jī)础(chǔ)课(kè)基(jī)础课的两年(nián)学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻克对(duì)于解剖的学(xué)习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本上好(hǎo)解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多的(de)。

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怎样学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样(yàng)学好护理学(xué)导论这门课程(chéng)

　　医(yī)学基础(chǔ)课

　　基础课(kè)的两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书(shū)以外(wài)，还要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业(yè)的(de)解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试(shì)，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能(néng)，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病(bìng)理课就是学(xué)习疾病状态(tài)时的人体结(jié)构了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅(fǔ)相成的，学好了(le)常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了(le)对常(cháng)态的理解九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思(jiě)。

　　病理课(kè)的(de)学习(xí)跟解剖课(kè)大同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的(de)器官(guān)，要(yào)多记多看(kàn)多动手

　　生理课主要是解释(shì)一些人体的(de)机能。

如何(hé)学好护(hù)理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专(zhuān)业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药(yào)理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护(hù)理专业(yè)的(de)解剖(pōu)实习(xí)限于认读(dú)标本(běn)

　　 3、上好(hǎo)解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功能(néng)，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习健康(kāng)状态时(shí)的人体(tǐ)结(jié)构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学(xué)好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态(tài)的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多(duō)记多(duō)看多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更(gèng)好的(de)自(zì)学(xué)护理专业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成年人自考，选择护理专业(yè)即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉(jué)得现在学(xué)习护理专业还是挺不错的呀，未(wèi)来的就业(yè)前(qián)景也是(shì)相当的广阔(kuò)，要(yào)知道(dào)现在护(hù)理专业(yè)已经被(bèi)列(liè)为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一(yī)段时(shí)间，这个(gè)专(zhuān)业都会被重点扶持，现在(zài)我们国家的护(hù)士还是比较少的，数(shù)量(liàng)是远远(yuǎn)不够(gòu)的。

　　特别(bié)是(shì)最近这几年(nián)来，又(yòu)出现了很(hěn)多特殊(shū)型的护理(lǐ)职业(yè)，比如说家庭护理，还有(yǒu)儿童护理等(děng)等。

　　所以说护(hù)理专业毕(bì)业的大学本(běn)科生在很多(duō)医院都是非(fēi)常抢手的(de)，未来肯定(dìng)会(huì)成(chéng)为一(yī)个香饽(bō)饽(bō)。

　　当然敏宽(kuān)如果(guǒ)你准备去选择护理专业，那(nà)么你本身必(bì)须要特别的热爱这个行(xíng)业，另外就(jiù)是你必须要是一个特别有(yǒu)爱心，非常有责任心，平(píng)时(shí)也是比较细心的一个人。

　　在平(píng)时的生(shēng)活当中大(dà)家一定(dìng)要培养出严谨的作风(fēng)和(hé)良(liáng)好(hǎo)的生活(huó)习惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们(men)都必须要付出全部(bù)的精力，这样我们在这(zhè)个专业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学(xué)基础课。

　　基(jī)础课的困腔两年学习中，最重要的(de)几门(mén)科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于(yú)认读标(biāo)本。

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了(le)实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学(xué)习健康状态(tài)时的人体结构(gòu)，那(nà)么病理(lǐ)课就是(shì)学(xué)习(xí)疾病状态(tài)时(shí)的人体结构了(le)，这两门(mén)课是(shì)相(xiāng)辅相成(chéng)的(de)，学(xué)好了常态(tài)，也(yě)就很容易(yì)分辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟(gēn)解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多(duō)拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾(jí)病状态的(de)器官(guān)，要多记多看多(duō)动(dòng)手。

　　生理课主要(yào)是解释一些人体(tǐ)的(de)机能。

　　人(rén)体(tǐ)有很多微(wēi)妙(miào)而(ér)又神(shén)奇的(de)功(gōng)能，比(bǐ)如细(xì)胞的(de)物质(zhì)能量(liàng)代谢(xiè)，血液的循环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都那么的(de)精巧绝(jué)伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来(lái)依旧(jiù)不容易(yì)。

　　因为所(suǒ)有的(de)过程(chéng)都是不可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体(tǐ)的(de)机能相(xiāng)当奇妙，很(hěn)多机(jī)制尚未(wèi)研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者(zhě)就一个现(xiàn)象(xiàng)存(cún)在(zài)好多种(zhǒng)流行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化(huà)是北医的头牌课程，以内容难、考(kǎo)试严闻(wén)名校(xiào)内(nèi)外。

　　生化主要(yào)是介绍人体内一些(xiē)物质与(yǔ)能量的(de)代谢过程，要(yào)记(jì)很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通常会(huì)涉及十几二(èr)十种物质，还要记(jì)住每一步发(fā)生的器官以及发生的条件，想要记(jì)得准(zhǔn)确而且完整非常困难。

　　可以自(zì)己(jǐ)编一(yī)些歌诀(jué)帮助(zhù)记忆，比(bǐ)如在记忆人体(tǐ)八种必(bì)须氨基(jī)酸时，可以(yǐ)使用词头法，把八种氨基酸(suān)的词头(tóu)提(tí)出来(lái)组成一句相对容易记忆的话“一两(liǎng)色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸(suān)、赖氨(ān)酸(suān)、蛋氨(ān)酸(suān)、缬氨酸(suān))，这样便(biàn)轻松把(bǎ)八种不相关又(yòu)难记的名(míng)词整合到了一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程(chéng)也是让人(rén)头(tóu)疼的一门。

　　因为药物的名字(zì)都是外文翻译的，只是些无意义生(shēng)僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课的内(nèi)容非常系(xì)统(tǒng)而有条理，没有琐碎的(de)知(zhī)识点(diǎn)。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例，总论中(zhōng)指出(chū)，不(bù)良反(fǎn)应(yīng)包括(kuò)副作用、毒性作用(yòng)、过敏(mǐn)反(fǎn)应(yīng)等(děng)，是指“与用药目的无(wú)关，而对人体产生不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每(měi)一类乃(nǎi)至每一种药物都有其不良(liáng)反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具有抑(yì)制(zhì)心脏、减慢心(xīn)率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些(xiē)作用(yòng)如果符合治疗目的，就(jiù)是治疗作用(yòng)；如(rú)果不(bù)符合用药目的，就成了对(duì)用(yòng)药者不利的(de)不(bù)良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学(xué)院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整(zhěng)形等等有趣(qù)且实用的(de)课程。

　　比如中医就会(huì)学到很多养生的理念(niàn)、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的中(zhōng)药配方(fāng)等等，这些内容不仅仅可(kě)以(yǐ)在临(lín)床传授(shòu)给患者，对(duì)自己而言也是(shì)受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的(de)症状；痛经的时候，按压或针刺虎口(kǒu)处的(de)合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们平时(shí)身(shēn)体有些许不适的(de)时候，也可以实地操作一下，简(jiǎn)单(dān)且有效。

　　而礼仪(yí)课(kè)则会介绍经典的(de)商务(wù)礼仪，如(rú)何得体地待人(rén)接(jiē)物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表(biǎo)等等(děng)，课程不(bù)仅(jǐn)限于(yú)课堂(táng)讲授，还包括大量的(de)实(shí)习(xí)课。

　　同学们分小组练习或者(zhě)角色(sè)扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药车推杆(gān)两侧，脚尖(jiān)在正前方直线行(xíng)走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首(shǒu)先应(yīng)该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释(shì)。

　　如果不(bù)能解决，及(jí)时找(zhǎo)领导处(chù)理(lǐ)，原(yuán)则是(shì)不(bù)能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处(chù)理，其(qí)实不是推卸责任，而(ér)是一个技(jì)巧，首(shǒu)先留出一段时间(jiān)让患者情绪冷静(jìng)下来(lái)；其次领(lǐng)导出面会使得患者有被(bèi)重视(shì)的(de)感觉，也会重新(xīn)审视自己的行(xíng)为，从解决(jué)问(wèn)题(tí)的目的出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程(chéng)实(shí)践性强而且都非常的有趣，从(cóng)来不(bù)会有(yǒu)人逃(táo)课，期末考试(shì)也不为难大家，都能轻松通过，所(suǒ)以是大学期间难得的(de)让同(tóng)学满意的(de)优质(zhì)课程。

　　除(chú)了上(shàng)面提到的相对轻松的课程外，护理学院开设的重头课，护理学基础(chǔ)、内科、外科、儿(ér)科(kē)、妇科护(hù)理学其实是跟(gēn)医(yī)学基础课一样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课程。

　　从(cóng)入(rù)院时如(rú)何接待病人，如(rú)何填(tián)写(xiě)各种(zhǒng)表单，如何写护理病历(lì)，以及患者(zhě)住院期(qī)间可(kě)能会(huì)实(shí)施的(de)各种护理操作：急(jí)救护理(lǐ)、输血与输(shū)液、铺(pù)床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对(duì)于刚入院(yuàn)的患(huàn)者就涉及(jí)到(dào)如何与患者沟通，建立良好的护患关系，沟(gōu)通的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属(shǔ)于(yú)非语言性(xìng)沟通(tōng)，可(kě)见语言(yán)沟通对(duì)于信息传(chuán)达的作用并(bìng)没有我们想象中那么(me)大(dà)。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢体语言、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关(guān)怀方式(shì)，当患者身体、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍(pāi)拍肩膀(bǎng)，握握她的手(shǒu)，会(huì)起到意想不到(dào)的效(xiào)果。

　　此外(wài)如何建立良(liáng)好的护患关(guān)系(xì)，建立怎样(yàng)的护患(huàn)关系，这其(qí)中也有技(jì)巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备(bèi)好一切(qiè)，尽(jǐn)量满足(zú)患者的要求，就(jiù)能(néng)称之为(wèi)优秀(xiù)的护理人员(yuán)。

　　在(zài)患者完全(quán)不能自理的(de)时候(hòu)，确实应该尽量(liàng)提(tí)供帮助，但只要(yào)患者还具备一定(dìng)的自理(lǐ)能力，就应(yīng)该(gāi)充分调动其积极性(xìng)，锻炼(liàn)他的能(néng)力(lì)，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成依(yī)赖别人的习惯。

　　护理的主要(yào)目的是让(ràng)患者摆脱护(hù)理、回(huí)归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护(hù)理学，这四门课程都会有每周一次临床见习的机(jī)会(huì)，大致(zhì)内(nèi)容是上午在病房参(cān)观(guān)学(xué)习，看看医生(shēng)护士的工作流程、病房环境(jìng)，以及各(gè)种疾病的(de)临床表(biǎo)现，对特别典型或者罕(hǎn)见的病例要(yào)主动与病人交流(liú)，同时完成(chéng)一(yī)份护理病历；下午要聚(jù)在一起讨论(lùn)上午问诊过的病例，提出恰当的护(hù)理(lǐ)计划(huà)与(yǔ)护(hù)理措施。

　　护理学的内容也是(shì)很实用(yòng)的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍(shào)手术及外(wài)伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护(hù)理(lǐ)、术后护理(lǐ)、出院指导(dǎo)等三(sān)个(gè)部分(fēn)九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思，像一般手术病人术后通常(cháng)会出(chū)现的(de)症状有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛(tòng)不(bù)仅痛苦而(ér)且会(huì)影响各器官的生理功(gōng)能，而且个体差异很(hěn)大，每(měi)个(gè)人对疼痛的耐(nài)受都不一样，因此护理人员(yuán)不能根据其他患者的经验来判断另一个患者(zhě)的疼痛程度，而(ér)要根据(jù)患者(zhě)主述的感觉以及表现出来(lái)的表(biǎo)情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合评(píng)估患者(zhě)的疼痛级别，合理给(gěi)予药物止(zhǐ)痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关(guān)心的问题是(shì)，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道(dào)手术患者，腰麻(má)后6小时左右(yòu)，如无其他不适可以(yǐ)开始(shǐ)进食；消化道手术(shù)患者，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而(ér)且(qiě)要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气(qì)的食物，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓励早(zǎo)期(qī)下床活动的，视患者病情轻重以及耐受程度(dù)循序渐进，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动(dòng)、翻(fān)身等(děng)等，术后第3-4天便可尝(cháng)试(shì)离床活(huó)动(dòng)，由床(chuáng)边活动开始(shǐ)逐(zhú)步加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包(bāo)括一年半(bàn)的护(hù)理(lǐ)实习与(yǔ)半年的医疗(liáo)实(shí)习，护理实习是在各(gè)个(gè)科室跟(gēn)着护士老师(shī)从事护理工作，医疗(liáo)实习则是跟随着医生老师从事(shì)医生工作。

　　临床实习(xí)首先要对病人负责(zé)。

　　在医院你(nǐ)要面对的对象是病人，不是数(shù)据不是(shì)机器，而是一个个生命，因此(cǐ)你的任何一个操作都要(yào)慎之又慎(shèn)。

　　出了(le)问题就是(shì)大问题(tí)，大到你不(bù)能承担，而且会给(gěi)病人及家(jiā)属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按操作规范(fàn)做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作时查，操作(zuò)后查；七对(duì)包(bāo)括(kuò)：床(chuáng)号，姓名(míng)，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医院是个(gè)高危环境，要比普通人接(jiē)触的高致病性病菌多得(dé)多(duō)。

　　因此一(yī)定(dìng)要懂得保护自己，严格遵守医院制定(dìng)的各项防护制度，尤(yóu)其是针具与血制品，一定要多加小心(xīn)。

　　除了对自己的身(shēn)体负责，还要对自己的学业(yè)负责，临床的老师都很繁忙，带的学生又多(duō)，不可能时时(shí)想(xiǎng)着要(yào)给你讲授知识，只能自己(jǐ)多上(shàng)心(xīn)，多学多看多(duō)做多问(wèn)，而且(qiě)还要(yào)做(zuò)到及时与(yǔ)理论相联系，白天在(zài)临床见到不(bù)熟悉的病(bìng)症(zhèng)或(huò)操作(zuò)，晚上回来(lái)查查书弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的理解及(jí)积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理(lǐ)专业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果只是(shì)想要(yào)学习怎么护理，而不是从事护(hù)理专业的工作的话，那还是可以考(kǎo)虑(lǜ)的(de)。

　　如(rú)果想要从事(shì)护理(lǐ)工(gōng)作的话，就(jiù)要做好(hǎo)面对辛(xīn)苦工作的准备(bèi)了。

学护理专(zhuān)业，能学到护理知识，很多时候能(néng)够派上(shàng)用(yòng)场(chǎng)。

　　现代(dài)女性越来越独(dú)立(lì)自主(zhǔ)，很(hěn)多人都(dōu)向往成(chéng)为都(dōu)市“白(bái)富(fù)美(měi)”，乐意在自己身(shēn)上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间(jiān)金(jīn)钱来做美容护理，让自己的皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理工(gōng)作，每天的(de)工作量(liàng)相对比较少，但是(shì)工作待(dài)遇却反而比医(yī)院医(yī)护人(rén)员高。

　　所以如果有机会从事这个行(xíng)业的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专(zhuān)业知识

　　护(hù)理这个专业越来越(yuè)受到人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要(yào)是因(yīn)为护理(lǐ)专业对(duì)于整个医疗团队起着(zhe)决定性的(de)作用，它的好坏就可以看出这个(gè)医院的医疗水平(píng)到底是(shì)怎(zěn)么样(yàng)的。

　　医疗工作(zuò)的发展离不开(kāi)好的护理团队，护理(lǐ)团队已经(jīng)如何(hé)发展成(chéng)为整个医疗工作的(de)重(zhòng)要组成部分了(le)。

　　那么如何学习(xí)好护理专业知识呢？

　　首先，学习护(hù)理(lǐ)专业的(de)学生，一定好(hǎo)的自主(zhǔ)学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上(shàng)课不(bù)仅(jǐn)要(yào)认真听(tīng)讲好好学习专业(yè)的知识，也应该课外多看(kàn)一些(xiē)有关专业(yè)的(de)书，拓展自(zì)己的认知(zhī)能(néng)力，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的教学团队，但是(shì)最(zuì)主要的还是自己的学习能力和吸(xī)收能力。

　　其次(cì)，如(rú)果(guǒ)学校组织有在医(yī)院(yuàn)实习的话(huà)，要好(hǎo)好(hǎo)的把(bǎ)握(wò)机(jī)会。

　　因为知识是必须(xū)运用到临床(chuáng)的(de)，有时候知识丰(fēng)富，但是临床工作不好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业(yè)技能(néng)，随着护理(lǐ)的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅(jǐn)是简单的(de)打针输液(yè)或者注重生(shēng)活(huó)上护理(lǐ)，而是一项专业的涵(hán)盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最重要的四(sì)个方面就是稳准快(kuài)好，只有你(nǐ)的技(jì)术娴(xián)熟，才能(néng)给病人安全(quán)感，让病人有(yǒu)一个好的心情，这才符合(hé)“为人民服务(wù)”的精神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高(gāo)的(de)职业精神(shén)和为人民服务的精神。

　　因为(wèi)大家都知道(dào)护理工作是很忙的，有时候连续好(hǎo)几(jǐ)个月都没有休息，那么(me)这(zhè)个时(shí)候(hòu)一(yī)定要有集体主义精神，在集体利益和个人利益不冲突的情(qíng)况(kuàng)下选择集(jí)体(tǐ)利益。

　　学(xué)习好专业的护理知识，要选择学习氛围浓(nóng)厚的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最主要(yào)的还是(shì)自(zì)己(jǐ)的心态和知识技能的(de)塑造。

　　一(yī)定要摆正心(xīn)态，好好学习专业的(de)护理知识，为医疗工作做出(chū)自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更(gèng)好(hǎo)的学护理专(zhuān)业呢(ne)

　　这个阿！兴(xīng)趣(qù)是最好的老师！想想(xiǎng)当初你为什么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还(hái)是希望自己也(yě)可以救属(shǔ)死扶伤(shāng)！救(jiù)人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认(rèn)为上课(kè)好好听课(kè)，加实践(jiàn)，考试前将(jiāng)理论知识(shí)联系实际，就可以(yǐ)了！我(wǒ)认为认(rèn)真和努力，勤(qín)奋是最重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学、生理学(xué)、病理学(xué)、药理学、医学心理学(xué)、医学伦理学(xué)、护理(lǐ)学导论、护理学基础(chǔ)、内科护理学、外科护理(lǐ)学(xué)、妇产(chǎn)科(kē)护理学(xué)、儿科(kē)护理(lǐ)学、急救护理学、预防医学、精神护(hù)理学(xué)、护理管(guǎn)理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实(shí)践性(xìng)教学环节：包括临(lín)床综合实习、社区实习、论文(wén)撰写等(děng)，一般安(ān)排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被(bèi)教(jiào)育部(bù)、卫生部等六部委列入(rù)国(guó)家(jiā)紧缺人(rén)才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员(yuán)国卫生(shēng)人才资源统计(jì)结果显示，许多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在(zài)我国，护士的(de)数量远远(yuǎn)不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要(yào)求，我(wǒ)国医(yī)院的(de)医生和护士的比例是(shì)1：2，重要科(kē)室医生和护士的(de)比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护(hù)比例(lì)远(yuǎn)远达不到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的国际水平相差很大(dà)，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随(suí)着(zhe)国际医(yī)疗市场对护(hù)理(lǐ)人员的需求激增(zēng)，“护(hù)士荒”现象已日益突出地摆在(zài)各国(guó)医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美(měi)国(guó)、英国(guó)、加拿大、新(xīn)西兰、新加(jiā)坡、日(rì)本及全球其他国家将急需200万护理人才，国(guó)际(jì)人力资源公(gōng)司已(yǐ)经把目光瞄准(zhǔn)中国。