文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文(wén)章结尾的(de)作用(yòng)一(yī)般(bān)是什么(me)是在现(xiàn)代(dài)文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文章结尾(wěi)在结(jié)构上或在内容上有什么(me)作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的(de)答(dá)题要点(diǎn)结构(gòu)上：总(zǒng)结上(shàng)文(wén)，收束全文(wén)首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容(róng)上(shàng)：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明中心.2在现代文阅(yuè)读当中经常会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在(zài)结构上或在(zài)内(nèi)容上有什么(me)作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总(zǒng)结的答题要点结构上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点明事(shì)件的(de)意义(yì)，点(diǎn)明(míng)中心(xīn).深(shēn)化(huà)文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格的(de)。

　　关于文章结尾(wěi)的作用都有什(shén)么(me)呢(ne)，文章(zhāng)结(jié)尾的作用(yòng)一般(bān)是什么以(yǐ)及文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作用有哪些，文章结(jié)尾的作用一般是什(shén)么，文章结尾有什么(me)作(zuò)用？，文章结尾(wěi)有啥作用等问题(tí)，小编将为你整理以下知识：

文章结(jié)尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一般是什(shén)么

　　在现代文(wén)阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么(me)作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2、深化(huà)文章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什(shén)么感悟或(huò)者情(qíng)感3、写出(chū)了(le)人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力5、加深读者的印象(xiàng)，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有(yǒu)含义 2：可以(yǐ)让诗句中(zhōng)的(de)意(yì)境和(hé)本(běn)书要(yào)表(biǎo)达的感情相(xiāng)渗透，易于表达(dá)

　　注意：一(yī)定要结合具(jù)体文章和人物进(jìn)行(xíng)分析

文章结(jié)尾的作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整。

　　 3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文(wén)。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留(liú)下想象的(de)空间，增(zēng)强感染(rǎn)力。

　　 5、引(yǐn)起读者的(de)注意、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾的作唯(wéi)晌用

　　 议论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

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　　得事例,提出中心论(lùn)点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名(míng)言,提(tí)出中心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣事(或。

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　　奇闻趣(qù)事(shì))提出中(zhōng)心论点或引出中心论题。

　　也(yě)起到吸引读者往下读的(de)作用(yòng),增(zēng)强了论述的趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议论(lùn)文结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心论(lùn)点,激(jī)励(lì)号(hào)召人(rén)人们(men)。

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三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应(yīng)文章内容的冲山袜(wà)发展

　　 文章是反映客观事(shì)物的(de),客(kè)观事物(wù)是千变万化的,反(fǎn)映千变万化(huà)的客观事物的文章形式(shì)也是多种多样的。

　　以小学生作文为(wèi)例(lì),有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议(yì)论文等文体类(lèi)型。

　　记叙(xù)文又(yòu)可以大致地分(fēn)成记(jì)人(rén)的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此(cǐ),文章不能用同一形式(shì)结尾(wěi)。

　　至于应(yīng)该采用什么(me)方式,我们认为,要(yào)顺应(yīng)文(wén)章内(nèi)容散(sàn)激(jī)的发(fā)展,不能为(wèi)结尾而结(jié)尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人(rén)文章时,觉得有些文章(zhāng)的结尾很有(yǒu)特色(sè),非常喜欢,也想学一(yī)学,这种(zhǒng)愿望很(hěn)好,但是还要注意,你写(xiě)一篇文(wén)章用哪种方式结尾,要根(gēn)据文章内容的发展来确定。

　　 在我们(men)学习过的文章中,结尾的(de)方法是多种多样(yàng)的,有的是事情写(xiě)完了,文(wén)章(zhāng)也就自然(rán)结尾了,不需要再去(qù)说什么多余(yú)的(de)话;有的(de)是文(wén)章快写完(wán)了,作者考虑到在结(jié)尾的(de)时候有必要(yào)对全文进行一下总结,写上(shàng)几(jǐ)句概括性的话来收束全篇;有的(de)人在文(wén)章(zhāng)结尾时(shí)恰到好处地通(tōng)过某种途径把文章的中心(xīn)点明;也有的(de)人爱在文章的(de)结尾处说(shuō)几(jǐ)句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我(wǒ)们(men)留(liú)下想(xiǎng)像的余(yú)地;有的人(rén)写文章(zhāng)时充分(fēn)表达(dá)了自己的感情,同(tóng)时自(zì)己(jǐ)在写作过程中被(bèi)自己表达的(de)感(gǎn)情所(suǒ)感染,情不自禁地在文章(zhāng)结尾时抒起情来;也有(yǒu)的人(rén)写到文章结尾(wěi)处(chù),回应前文(wén),和文章的标题或者(zhě)文章的(de)开头联系起来考(kǎo)虑,使(shǐ)人感到首尾圆合(hé),浑然一(yī)体。

　　有的(de)结尾以(yǐ)小见大(dà),初看不起(qǐ)眼,细(xì)想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却(què)未(wèi)完,使你还(hái)得好好去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文(wén)章的结尾(wěi)多种多样,不(bù)一而足。

　　但(dàn)是(shì),不管怎样,都应(yīng)做到顺应文章(zhāng)内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道(dào),马(mǎ)尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起来(lái)才显(xiǎn)得精神,如果在老母鸡的屁股上安(ān)上马尾(wěi)巴(bā),那必然是非(fēi)常难看的。

　　 我们来(lái)看看小学语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　 怎(zěn)么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后(hòu)脑(nǎo)勺说,“嗯,办(bàn)?得把(bǎ)他(tā)们抱来,同死人呆(dāi)在一(yī)起怎么行!哦,我们,我们总能熬过(guò)去的!快(kuài)去!别(bié)等(děng)他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐(zhàng)子(zi)。

　　 《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫托尔斯泰(tài)的作品(pǐn),记叙的是一位渔夫(fū)和他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位(wèi)叫西(xī)蒙的邻居,在她死后收养她(tā)的两个孩子(zi)的事,反(fǎn)映了(le)沙俄时(shí)代(dài)渔(yú)民的生活(huó)状况,歌颂(sòng)了(le)他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑(sāng)娜身(shēn)上没(méi)有多用(yòng)笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经写了(le)桑娜:

　　 桑娜用头巾裹住睡(shuì)着(zhe)的孩子(zi),把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得(dé)厉害(hài)。

　　她自己也不知道(dào)为(wèi)什(shén)么(me)要(yào)这(zhè)样做,但是她觉得非这样做(zuò)不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作(zuò)自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　 不难看出,文章结尾时(shí)桑娜(nà)的心里特(tè)别宁静(jìng),作者(zhě)为什(shén)么不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因为(wèi),已经(jīng)没(méi)有(yǒu)必要;文(wén)章的中心(xīn)意思已(yǐ)经得到了(le)充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔(yú)夫(fū)夫妇大(dà)加一(yī)番赞(zàn)颂,就会(huì)使(shǐ)人感(gǎn)到多(duō)余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于(yú)读者(zhě)理解全文

　　 一篇文(wén)章(zhāng)应(yīng)该是一个整体。

　　至于(yú)我们(men)说(shuō)的开头,结尾……都是在这个(gè)整体之(zhī)中的,之(zhī)所以要(yào)分开(kāi)来说,是(shì)因为(wèi)为了叙述的(de)方(fāng)便。

　　文章的(de)结尾在内容(róng)上、结构上要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的(de)文(wén)章,结尾要落实到(dào)人的思想品(pǐn)质和性(xìng)格特征上来;一般写事的文(wén)章(zhāng),结(jié)尾要落实到(dào)事情的意义(yì)和作用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读(dú)者(zhě)从标题到文章结束看过一(yī)遍(biàn)之(zhī)后(hòu),应该有一种整体感,应(yīng)该(gāi)使人感到,文(wén)章的(de)结尾(wěi)和文章的标题、文章(zhāng)的开头以及文章的中(zhōng)间部分,是(shì)密切相(xiāng)联系的,都与(yǔ)这篇文章的(de)中心(xīn)密(mì)不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可(kě)缺少的(de)。

　　如(rú)果(guǒ)某(mǒu)篇文章的结尾使(shǐ)人(rén)读过之后(hòu)感(gǎn)到是多(duō)余的,或者感到它与前面(miàn)的部分不(bù)和谐,不统一(yī),破坏(huài)了文章(zhāng)的完整(zhěng)性,那就不(bù)是好的结(jié)尾了(le)。

　　 小学语(yǔ)文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我们学习(xí):

　　 田寡妇也无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　 赵树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映(yìng)的是中国共产党领导的(de)土(tǔ)地改革使(shǐ)中国农(nóng)村发生(shēng)了翻天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇(fù)年年都种南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为(wèi)村里的穷人无土地,无(wú)法生(shēng)活,只得偷瓜(guā)充饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷(tōu);最怕人偷(tōu)的是田寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇(fù)只好天天去(qù)看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了(le)土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老(lǎo)黄(huáng)历天天去看瓜,孩(hái幸会幸会后面接什么有趣，高情商回复幸会)子劝阻她(tā)也不(bù)信,以后(hòu)生病没有(yǒu)去(qù)看瓜,园中也无(wú)事,三五(wǔ)天,上十天不去,也(yě)无事,她(tā)就打算不再看瓜(guā)了;收(shōu)获的(de)一天见秋生家(jiā)拉了一车(chē)瓜,弄清了原委,就“无心再(zài)去(qù)看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文章(zhāng)的(de)标题、文章的前后内容一起(qǐ)构(gòu)成了一篇结构(gòu)紧凑、内容完(wán)整、和谐统一的艺术(shù)整(zhěng)体(tǐ),使(shǐ)作者所要表(biǎo)达的主题得到充分表达。

　　这(zhè)样的(de)结(jié)尾对于全篇内(nèi)容和结构的完整都起到了(le)总括的(de)作用(yòng)。

　　 3、文章结尾(wěi)要(yào)充实(shí)有力

　　 阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结(jié)尾(wěi)“就是(shì)当读(dú)者把作品(pǐn)读(dú)完之(zhī)后,有(yǒu)使他翻开(kāi)第一(yī)页来重新去读它的(de)力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家(jiā)也(yě)要求(qiú)写诗(shī)、作文要(yào)做到(dào)“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾(wěi),要想使文章(zhāng)充(chōng)实有力,篇幅不宜(yí)过长,语言应(yīng)该精炼,内容要紧(jǐn)扣中(zhōng)心。

　　 我们先看(kàn)小学语文(wén)教(jiào)材《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾(wěi):

　　 黎明的时候,决口终于合龙了(le)。

　　人们都兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　 《抢险(xiǎn)》的结尾短短(duǎn)的一段(duàn)只有24个字(zì),说了两层(céng)意思:一(yī)层(céng)是(shì)决口合龙了,另一层是(shì)人们(men)欢呼(hū),显(xiǎn)得(dé)充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情发(fā)生(shēng),大家(jiā)同心协(xié)力,堵堤排(pái)险(xiǎn),挑灯夜(yè)战,终于(yú)在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不(bù)仅结(jié)尾自然(rán),同时又紧(jǐn)扣中(zhōng)心(xīn)。

　　 我们(men)再来(lái)看小学(xué)语文教材(cái)《鸟的(de)天(tiān)堂》的结(jié)尾:

　　 当(dāng)小船(chuán)向(xiàng)着(zhe)高(gāo)塔下面(miàn)的(de)乡村划(huà)去的时候,我还(hái)回头去看(kàn)那被抛在后(hòu)面(miàn)的茂盛的(de)榕树(shù)。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨(zuó)天是我(wǒ)的眼睛骗了我。

　　那“鸟的天(tiān)堂(táng)”的确是鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一(yī)段共四句(jù)话,写了自(zì)己的(de)行踪及离开时的(de)留(liú)恋之情,说(shuō)明了(le)第一次没(méi)有(yǒu)看见鸟的(de)自身原因,表达(d幸会幸会后面接什么有趣，高情商回复幸会á)了对“鸟的天堂”的赞美之情。

　　语言简明扼要,特别(bié)是结句(jù),紧(jǐn)扣中心,回应全(quán)文(wén),充实有力。

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