提(tí)高(gāo)幼(yòu)儿记忆(yì)力方法？为幼(yòu)儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的方便记忆(yì)的材料的。

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记忆可以被篡改吗(ma)

　　记(jì)忆(yì)是可(kě)以被篡改(gǎi)的。

　　记(jì)忆是可以被篡改的(de)，甚(shèn)至是(shì)可以被植入的，而且(qiě)方法还(hái)非常的简(jiǎn)单，先跟大家说一个(gè)跟修改记忆有关的一个非常轰动的(de)事件。

　　1984年发生在(zài)米国马萨诸塞州轰动世(shì)界(jiè)的阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近(jìn)一段(duàn)时(shí)间频繁(fán)的(de)尿床，

　　这是一个孩子(zi)遭(zāo)到侵害之后非(fēi)常容易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之后(hòu)就让凯斯的舅舅去跟凯(kǎi)斯谈心，而舅舅为(wèi)了(le)让凯斯(sī)敞开心扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了自己小(xiǎo)时(shí)候去野外露营遭到了侵(qīn)害的经历。

提高幼儿(ér)记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿提(tí)供(gōng)形象、鲜(xiān)明(míng)、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料。

　　可以为孩(hái)子提供(gōng)他(tā)们(men)感兴趣(qù)的玩具或游戏，同时可以制作许多色彩亮丽(lì)的卡片或(huò)图片(piàn)，家长可在旁边配合(hé)我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出具体、明确的记忆任务，并对孩子的成果给予(yǔ)评价，这样可能激(jī)发幼儿去进行有意识的记(jì)忆。

　　在讲(jiǎng)故事(shì)前，可以(yǐ)提出(chū)一两(liǎng)个问(wèn)题让孩子(zi)从听到故事中找到(dào)答(dá)案，或(huò)外(wài)出游玩(wán)时，要让孩子(zi)记住见(jiàn)过哪些(xiē)东西，去过哪(nǎ)些(xiē)地(dì)方，都有哪(nǎ)些景物等(děng)，这样就会让(ràng)孩子有总(zǒng)意(yì)识的去观察事物进(jìn)行记(jì)忆(yì)，在孩子(zi)完成任务时要给予及时的肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的积(jī)极(jí)性(xìng)与主动性。

　　这样(yàng)会使(shǐ)幼(yòu)儿更好地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记忆的材料，可以(yǐ)大大提高(gāo)孩子的记忆水平和有意识记忆的能力，虽(suī)然(rán)孩子(zi)的记忆(yì)多是机械记(jì)忆，但在理解的基础上(shàng)，他(tā)们会记忆的更(gèng)好，这样可以(yǐ)使他们记(jì)忆的更牢固，这对(du耐克品牌和乔丹品牌是什么关系ì)培养孩子的有(yǒu)意识记(jì)忆(yì)是非常好的方法，所以(yǐ)孩子在记忆(yì)东(dōng)西前，父母(mǔ)要帮助孩(hái)子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记(jì)忆(yì)。

　　因此，应指导(dǎo)幼(yòu)儿(ér)运用多种感官参加(jiā)记忆(yì)活动。

　　如让幼(yòu)儿感受春(chūn)天，应耐克品牌和乔丹品牌是什么关系(yīng)尽(jǐn)量带孩子多(duō)看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝(cháng)，通过眼、耳(ěr)、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从多方面(miàn)获(huò)得感性认识。

　　实验证明：这样(yàng)会使幼(yòu)儿记得又(yòu)快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合(hé)理的复习，以增强记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩子(zi)复习(xí)巩固所学的内容时，应该在孩子(zi)情绪稳定时，采用多种有趣的(de)方法(fǎ)进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念(niàn)儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做游(yóu)戏以及比赛活动、散步与郊游(yóu)活动和日常生活活动等。

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