大(dà)学的(de)学分是啥(shá)意思，大学学分的规(guī)范是什么是学(xué)分制，教育形式的一(yī)种，以选课为(wèi)中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学(xué)生学习质和(hé)量的归纳教育管理准则的。

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大学的学(xué)分(fēn)是啥(shá)意思，大学学分的规范是什(shén)么

　　学分制，教育形式(shì)的一(yī)种，以选课(kè)为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习(xí)质(zhì)和(hé)量(liàng)的归纳(nà)教育(yù)管理准则(zé)。

　　与班建制、导师制合(hé)称三(sān)大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国(guó)内首先实(shí)施”选课制”，1978年国内(nèi)一些有条(tiáo)件

　　的(de)大学开(kāi)端试行学分(fēn)制(zhì)，现在学分制变革已在国(guó)内高校全面推开。

大学学分是(shì)什么意思

　　学分，是用(yòng)于(yú)核算学生学习量的一(yī)种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核算，每门课程(chéng)及实践(jiàn)环(huán)节的详细学分(fēn)数(shù)以专业 教育方(fāng)案(àn) 的(de)规则为准。

　　部分校园也(yě)有(yǒu)按学分收(shōu)费的准则(zé)。

　　经过(guò)学分能够(gòu)评判学生在大学(xué)期建军是哪一年间的学习常识的广度，学生获得的学分(fēn)越(yuè)多(duō)，阐明学生学到的东(dōng)西也(yě)就越多。

　　在(zài)某(mǒu)些大(dà)学中建军是哪一年，学(xué)分也变(biàn)成了(le)点评学生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为中心，以位(wèi)置(zhì)为(wèi)辅佐，经过绩点和学分衡量学(xué)生学习质量的归(guī)纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美(měi)国哈佛大学，与班建制、导师制合(hé)称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底(dǐ)学分制的特征。

　　它既保(bǎo)留了(le)学年制方(fāng)案性强(qiáng)、专(zhuān)业分类紧密完好的特性(xìng)，又具有学分制的某些长(zhǎng)早樱处(chù)，比方，在对课(kè)程的选修方面(miàn)，给予(yǔ)学(xué)生在必定范围(wéi)内(nèi)的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制是一种(zhǒng)把有必要(yào)获得(dé)的结业总学分(fēn)作为结(jié)业规范的一种教(jiào)育管理(lǐ)准则，它要求依照培养目(mù)标(biāo)和教(jiào)育方案中各门(mén)课(kè)程及(jí)教育环节的学时量，确认每门(mén)课程的学分，设(shè)置必修课和选修课(kè)，规(guī)则各类(lèi)课程的份额，以及(jí)准予学(xué)生结业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩(jì)点学分制(zhì)是在学分制基础(chǔ)上发生的一种能用以显现学生每门课程的(de)学习成(chéng)果的质(zhì)量(liàng)，以及学(xué)年和结业总成果质量的教育管(guǎn)理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分制也(yě)是在学(xué)分制的基(jī)础上发生的一种(zhǒng)能用以显现学生对(duì)某些要点课程的学(xué)习质量，以区别学生专业(yè)水平凹凸的教育(yù)管理准则。

　　实施加权学分(fēn)，将教育方(fāng)案中的学分，依据课(kè)程(chéng)类别(bié)，求(qiú)学成果差异等(děng)别离确认不同的权重系数，方(fāng)案(àn)学分(fēn)乘以权重系数(shù)，得出加权学(xué)分，以区别学生学习(xí)成果好坏，并做为(wèi)选拔尖子(zi)生、评优、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附(fù)加学(xué)分制是在要求学生修满教育方案规则的(de)最低学(xué)格(gé)外，还应修满课外(wài)附加学分才干结业的(de)一种教育管(guǎn)理准则。

　　一般说来，课(kè)外附加学分可依(yī)据学生(shēng)参与学科比(bǐ)赛与(yǔ)学术活动、思(sī)想品(pǐn)德与社会工作、文体活(huó)动与公益活(huó)动的状况来鉴(jiàn)定。

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