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　　集美大学自(zì)考和(hé)高考的(de)区别

　　高考，全(quán)称为“普(pǔ)通高等学校(xiào)招生全国(guó)统一考(kǎo)试(shì)”，基(jī)本上是社会中所有人员期待成才的(de)一(yī)种现实性必备途径，其价值意义无(wú)异于古代封建时期的科举取仕一般(bān)，是所有社会学(xué)子登上(shàng)高等知识殿堂的必经途径，社会中称之(zhī)为“全日制(zhì)”或“普招生”。

　　而自考，通(tōng)称为“高等教育自(zì)学考(kǎo)试(shì)”，从1981年正式开考以(yǐ)来，由于学习方式的开(kāi)放性(xìng)特点，以及理论(lùn)知(zhī)识的完备性(xìng)要(yào)求，而广受专科学生以及社(shè)会励(lì)志改变命(mìng)运人士(shì)的欢迎。

　　自考就是那(nà)一(yī)扇重新(xīn)让为你(nǐ)打开的窗。

　　01、自考是高考的重要补(bǔ)充手段

　　普(pǔ)通高等教育是(shì)社会正常(cháng)化教育机制模式(shì)；

　　而继(jì)续教(jiào)育则是社会中在职(zhí)人(rén)员追求上进的(de)最(zuì)有效手(shǒu)段，自(zì)考作为继(jì)续教(jiào)育的先行者，起到了对于高考制度最实际(jì)的补充作用。

　　自考人群主(zhǔ)体基本(běn)上面向(xiàng)的是大中专院校学生、高考失榜、生活不如(rú)意以及期待(dài)“知识改变命(mìng)运”的群体，对于这一类人，自考(kǎo)能(néng)让其对于社会的学(xué)术(shù)追求重新回到(dào)正常轨道，让(ràng)他(tā)们自身(shēn)的价值能获得主流社会(huì)的强烈肯定，符合(hé)现(xiàn)代化建设所需的(de)价值观(guān)和知识(shí)体(tǐ)系。

　　02、对比高(gāo)考，自考具开放(fàng)性特色

　　自(zì)考生(shēng)学习方式具(jù)有强烈的(de)自(zì)育、自(zì)励价值，更(gèng)有其开放性模式(shì)兼容特色(sè)，受到(dào)社会(huì)中各(gè)类(lèi)求(qiú)学人士的广泛(fàn)欢迎。

　　高考，尽管参考人数较(jiào)多，浩浩荡荡，然(rán)而(ér)其(qí)自身群体(tǐ)多集中于18岁左右的高中毕业历届(jiè)生与应届生，很难(nán)照(zhào)顾(gù)到(dào)其他求学(xué)人群的学习(xí)需求，而且一考定终(zhōng)身模式，多少年(nián)来一直受到(dào)教育界，各界有影响人士对于其合(hé)理性的(de)质疑(yí)，因此自考反而具(jù)备(bèi)强(qiáng)烈(liè)的反(fǎn)衬(chèn)色(sè)彩，我们应该(gāi)为自(zì)考感(gǎn)到自豪。

　　什(shén)么是自考本科？

　　自(zì)考本科是高(gāo)等教育自学考试本科的(de)简称，自考本(běn)科是(shì)我国基本高(gāo)等教育制(zhì)度之一，成(chéng)绩合(hé)格(gé)后(hòu)由主考学校和(hé)高等教育(yù)自学(xué)考试委员(yuán)会联合颁(bān)发大学毕业证书(shū)，国家承认学历(lì)，学信网(wǎng)可查(chá)，符合条件者由(yóu)主(zhǔ)考(kǎo)大学授(shòu)予(yǔ)学士学(xué)位(wèi)。

　　获得(dé)自考本科学历，根据国家教(jiào)育部1988年15号(hào)文件(jiàn)，享(xiǎng)受普通高等教育毕业(yè)证书相同(tóng)的法律效力。

　　很多单位为(wèi)什么不承认自考本科原因：很多用人单位(wèi)会觉得自考(kǎo)本(běn)科是靠自学(xué)出来的，并没有通过专业(yè)的学习，怀疑个(gè)人(rén)能力，所以(yǐ)不承认。

　　自(zì)考(kǎo)学历找工作(zuò)会被拒绝吗其实没有肯定的(de)答(dá)案，有的人(rén)会因(yīn)为自(zì)考本科找到好工(gōng)作，也有的单位不认可(kě)自考本科，在招聘的(de)时候(hòu)经常(cháng)说只招统招生。

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