开学(xué)报道还是报到，开学报道和开学(xué)报到的区别是(shì)开学是用“报到”的。

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开(kāi)学报道(dào)还是报到，开学报道和开学报到的区(qū)别

　　因为“报道”是利用某(mǒu)种工具对某事或物(wù)进行解释说明，使人(rén)们清晰了解(jiě)。

　　“报到”通常(cháng)指的是(shì)参加会议的人到达会场(chǎng)办理的(de)手续，或者告(gào)知自己到了，因此开(kāi)学用“报到”比较合适(shì)。

　　报(bào)道和报到的区别(bié)有：意思不同、使用场合(hé)不同、两者词性不同、近义词不同。

　　一(yī)、意思不同。

　　1、报道(dào)：用书面(miàn)或(huò)广播、电视形(xíng)式发表的新闻稿。

　　例句(jù)：新闻报道必须真实(shí)，不(bù)许有(yǒu)半点(diǎn)虚假。

　　2、报到：向组织(zhī)报告自己已经来到。

　　例(lì)句：新生报到意思说准(zhǔn)备在这(zhè)个学校上学的学生(shēng)来报到了。

　　二、使用场合不同(tóng哥哥的日文怎么念，哥哥的日文中文谐音)。

　　1、报(bào)道：报道(dào)是向(xiàng)人(rén)群、向社(shè)会通报(bào)情(qíng)况，其内容广泛受体较众，影响(xiǎng)较大(dà)，知(zhī)晓率较高。

　　例句：报刊上常有不(bù)明飞行物的报(bào)道，我对这件事半信半疑(yí)。

　　2、报到(dào)：报(bào)到是向(xiàng)某个人(rén)或某个单位报告你(nǐ)已(yǐ)到达指定现场，内容是单一的，相对来说，其范围和(hé)影(yǐng)响都(dōu)比较小。

　　例(lì)句：我当初(chū)来此报到(dào)时，人(rén)地生(shēng)疏，形单(dān)影只，生活颇感寂寞。

　　三、两者词性不(bù)同。

　　1、报道：有多种词性，可(kě)以作为动(dòng)词、名(míng)词(cí)，适用于不同(tóng)的语境。

　　例句(jù)：对(duì)社会上的丑恶现(xiàn)象，新闻报道给予(yǔ)了有力(lì)的鞭挞。

　　2、报到：只作为动(dòng)词(cí)，语(yǔ)境单(dān)一。

　　例句(jù)：我(wǒ)来报到了，贝格欠起(qǐ)身(shēn)子，惟妙惟肖地行(xíng)举手礼(lǐ)；

　　难以表现出更加(jiā)恭敬和得(dé)意的样子了。

　　四(sì)、近(jìn)义词不同。

　　1、报道：报道的近(jìn)义词可以同报(bào)导，均(jūn)是指对(duì)新(xīn)闻等的报告传播。

　　例句：看(kàn)了(le)一篇新闻报(bào)道后，脑子里(lǐ)第一反(fǎn)应就是我要听到(dào)你(nǐ)的(de)声(shēng)音，让我知道现在(zài)的(de)你(nǐ)安(ān)然无(wú)恙。

　　2、报到：而报到没(méi)有近义词。

　　例句：到展览(lǎn)会(huì)参观的人(rén)都必须先(xiān)到(dào)总服(fú)务台(tái)报到。

　　 开学报(bào)到(dào)。

　　报(bào)道和报(bào)到两者(zhě)意思(sī)不同、词性不同、近(jìn)义词不同、所用对象不同。

是报道还是报(bào)到的不同(tóng)

　　 1、两者意思(sī)不同(tóng)

　　 报道：利(lì)用(yòng)某种工具对某事或物进行解(jiě)释说明，使(shǐ)人们清(qīng)楚(chǔ)了解。

　　报到：通常指的是参加会议的(de)人(rén)到(dào)达会(huì)场办理的手续,或者(zhě)告知自己到了。

　　 2、两者词性(xìng)不同

　　 报道有多(duō)种(zhǒng)词性，可以作为动词、名词(cí)，适用于(yú)不同的语境。

　　而报(bào)到只作为动(dòng)词，语境单一。

　　 3、两者近义词不同(tóng)

　　 报道(dào)的近义词可以同报导，均(jūn)是指(zhǐ)对新闻(wén)等的报告传播。

　　而报到没有(yǒu)近义词。

学生报(bào)到是(shì)什么(me)意思(sī)

　　 “学生报到”的(de)意(yì)陆喊(hǎn)缺思是(shì)学生去(qù)新学校办的手续(xù)，告(gào)知自己到了。

　　 报到，读音bào dào，汉语(yǔ)成语，向组织报告自己已经来(lái)到：新(xīn)生今天开始。

　　出自宋 文(wén)莹 《玉(yù)壶清话》。

　　卷六：“旧制，宰相报到，未刻方出中书，会早(zǎo)辩岁大热(rè)，特(tè)渗虚许公(赵(zhào)普)纔午(wǔ)归(guī)第(dì)，遂为永制。

　　”

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