全因素速写是什么(me)意思(sī)，全因(yīn)素(sù)速写图片是全因素速(sù)写(xiě)的。

　　关于全因素速写是(shì)什么(me)意思，全因素速(sù)写图片以及全因素速写是什么意思(sī)，全(quán)因素速写的概念，全因素速写图(tú)片，全因素素描是什么(me)意思(sī)，全因素素描(miáo)步骤解析等问题，小编将为你(nǐ)整理(lǐ)以(yǐ)下知(zhī)识(shí)：

全(quán)因素速写是什(shén)么意(yì)思(sī)，全(quán)因素速写(xiě)图(tú)片(piàn)

　　全(quán)因素速(sù)写。

　　说实话没怎么(me)听过(guò)，因为全(quán)因(yīn)素也可以理解成写(xiě)实的意思，但(dàn)是(shì)速写(xiě)本(běn)身讲(jiǎng)究快速(sù)记录(lù)，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜(cāi)题主你的意(yì)思应该茶名如鱼水是什么茶 如鱼水是什么品种是那种明(míng)暗速写吧。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素素描是相对结构(gòu)素描来讲的，一般结构素(sù)描是不考虑光(guāng)影的(de)，所(suǒ)以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的(de)素描茶名如鱼水是什么茶 如鱼水是什么品种一(yī)般从结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽(suī)然画面(miàn)上有黑白调子，却是从结(jié)构入手来(lái)表现的(de)，更(gèng)突(tū)出的(de)还有丢(diū)勒等人，而之后东欧的俄罗斯的(de)列宾美院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在(zài)一(yī)般我们如果强调全(quán)因素素(sù)描就是强调画的时(shí)候带上背景(jǐng)。

　　把对(duì)象(xiàng)连同周围环境(jìng)的关系一起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美感

　　这是不少初(chū)学者和(hé)考(kǎo)生共同的毛(máo)病，由于(yú)他们缺乏长期(qī)性的作业训练(liàn)，在考试(shì)中不能(néng)在(zài)整体观念的指导下全面推进(jìn)，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏对整体效果的(de)把握下一味死抠局部，造成(chéng)局(jú)部相互(hù)之间关(guān)系无(wú)法很(hěn)好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感(gǎn)不能更好(hǎo)的体现出来，局(jú)部(bù)的构造已(yǐ)经(jīng)很(hěn)突出了，而其他地方(fāng)做的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若(ruò)干伏兄亏个局部(bù)组成的，没(méi)有局部的一(yī)幅(fú)画(huà)是不(bù)真实的(de)；然而(ér)，一幅画只有局(jú)部(bù)，没(méi)有整体，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描(miáo)的(de)目的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而(ér)更重要的(de)是培养一种艺术思(sī)维的“意境”和(hé)如何观(guān)察事物的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开了这两点(diǎn)，素(sù)描练习也就(jiù)失去了它的本(běn)质(zhì)意义。

　　既然(rán)整体(tǐ)是关系到一幅素描画的成败(bài)，那么局部与局部、局部与整体(tǐ)的关系就显得十分重要(yào)。

　　如何解(jiě)决这(zhè)种关(guān)系(xì)，就要靠比较(jiào)的方法，比较色调的深(shēn)浅，比例(lì)的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大小，比透视关(guān)系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客(kè)观对象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上(shàng)所有的人(rén)，没有(yǒu)绝(jué)对相同(tóng)的面孔，即缺神使是双胞胎也(yě)不例外，他（她(tā)）们也都(dōu)有别人不(bù)易察觉的(de)差异。

　　素描训练的根本(běn)任务是，捕捉对(duì)象的特征和(hé)独具个(gè)性的差(chà)异(yì)，但是在素描(miáo)写生的过程中，常常看到有(yǒu)的学生不(bù)管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质怎样(yàng)，都画得像(xiàng)一个人，模特(tè)儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他(tā)们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里(lǐ)有初学(xué)时期老师指导上(shàng)的失(shī)误，还(hái)有考生自己认识上(shàng)的(de)误区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特儿像不像(xiàng)没(méi)有关(guān)系，只要画(huà)面效(xiào)果(guǒ)好就(jiù)行(xíng)，反正评分的老师(shī)也不(bù)知模特(tè)儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不(bù)是(shì)衡(héng)量一张素描作品优劣(liè)的标准之一，但它却能检验一个(gè)学生对事物所具备的敏感(gǎn)性(xìng)和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学(xué)生长(zhǎng)时(shí)间脱离对(duì)象(xiàng)去感受，去编造所谓的画(huà)面效果和废弃对客(kè)观对象感知能力的训练，那么他就有可能造成感(gǎn)知能力的退化，失去(qù)一(yī)个艺术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体(tǐ)到(dào)素描(miáo)写生中(zhōng)的表现就是(shì)千人(rén)一面。

　　这是因为(wèi)作(zuò)为(wèi)一个画家重要条件的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦(dàn)形(xíng)成就很难纠(jiū)正。

　　所(suǒ)以学(xué)生们要(yào)特别注意老师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画(huà)面(miàn)把(bǎ)握不好

　　在最后画面调整时(shí)，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画面(miàn)锁碎(suì)的问题。

　　为什么(me)会出(chū)现(xiàn)这些问题(tí)呢？这是(shì)因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完(wán)整统一的对比和变(biàn)化规律,画(huà)面(miàn)的层(céng)次就不(bù)清晰，画面的效尘含(hán)果就不(bù)响亮，至(zhì)于哪一种成(chéng)分多点，哪一种成分少点，都要给你的感(gǎn)受而(ér)定(dìng)。

　　自身的关系是非常重大的，但不(bù)管怎样的比(bǐ)例关(guān)系，三大基本色(sè)调(diào)都不(bù)应缺少其(qí)中的一个。

　　造成(chéng)画(huà)面(miàn)灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大(dà)部分都(dōu)处在亮部里，于是，画(huà)面上(shàng)基本都(dōu)是亮(liàng)和灰的色调；如果处(chù)理(lǐ)不(bù)当，很容(róng)易(yì)造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰(huī)的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅(qiǎn)灰的(de)距离，使之保持(chí)画面的层次感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿(ér)的(de)皮肤比较深，黑和深灰色(sè)调占其(qí)面(miàn)部的大部分面(miàn)积，而浅灰(huī)和亮面所(suǒ)占的面积(jī)很少。

　　处(chù)理不好(hǎo)也容(róng)易造成画面(miàn)灰暗、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调的(de)深度(dù)，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的层(céng)次(cì)感。

　　写生的(de)过(guò)程(chéng)当中，在(zài)整体尊重客观对象的(de)前(qián)提(tí)下，允许对局部(bù)的色调进(jìn)行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素(sù)描写生的(de)对象，或明或(huò)暗，或强或(huò)弱茶名如鱼水是什么茶 如鱼水是什么品种(ruò)，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了(le)这种客观(guān)秩序，就会(huì)出现零乱琐碎，因而影响画(huà)面的整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况，每个局部都画得很好很完整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让(ràng)，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光源的照射(shè)下(xià)，必然(rán)会出现强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因而就产生(shēng)了(le)物(wù)象主次关(guān)系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也(yě)不(bù)能(néng)说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的(de)练(liàn)习过(guò)程(chéng)中，素描必(bì)须着重光线、物(wù)体的关系(xì)，笔触的描绘手(shǒu)法，将(jiāng)自(zì)己眼睛所观察(chá)到的形体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观(guān)察力。

　　另(lìng)外，素描(miáo)也可以解(jiě)释为(wèi)“存(cún)在”与(yǔ)“绘画(huà)”之间(jiān)一切(qiè)的(de)努力，亦(yì)即所谓“绘画之(zhī)描写(xiě)力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除(chú)了可以发现静(jìng)物上不同的色彩外，亦(yì)可发现放在桌上(shàng)的安全感(gǎn)，和(hé)背景间的(de)协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩(zhì)序(xù)，导换成美的、入(rù)画(huà)的秩序，这也是素描的(de)意义和目的。

　　素描是绘画的(de)基础,是(shì)最能体现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在(zài)学习(xí)中要踏(tà)踏实实，持之(zhī)以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度(dù)百科(kē)-素描

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 茶名如鱼水是什么茶 如鱼水是什么品种