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　　天哲教育

　　广州天哲教(jiào)育科(kē)技有限公司成立于2001年3月，香(xiāng)港天哲国际教育集团(tuán)成员，总部设在广州，目前在(zài)深(shēn)圳(zhèn)（深圳竞哲(zhé)文(wén)化发展有限公司(sī)）设有分公司，华南地区(qū)第一(yī)批拓展(zhǎn)机构(gòu)。

　　新铭堂在线

　　专注(zhù)于中(zhōng)高考1对1辅导10多年，一种跟线下一模一样(yàng)的线上上课模式，北京地区的学员，即可以面对面(miàn)授课，也可以在家上(shàng)课，效果一(yī)样好，可以让孩子足不出户享受优(yōu)质教学资源，实(shí)现轻松在(zài)家和名师(shī)面对(duì)面上课。

　　学而思网校

　　学(xué)而思网校为6-18岁(suì)孩(hái)子提(tí)供小学、初中(zhōng)、高中全学科课(kè)外教学(xué)。

　　“直播+辅(fǔ)导”双师在线(xiàn)教育平(píng)台，实现了直播上课(kè)、实时互动、在线(xiàn)辅导、也傍桑阴学种瓜中的傍是什么意思，也傍桑阴学种瓜的傍是什么意思句课堂测试、语音测评、及时答疑(yí)、课(kè)程回放、习题批(pī)改、错(cuò)题订正，大幅提升学习效果。

　　全国200多(duō)个城市的(de)中小学生在网(wǎng)校有效(xiào)学习。

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　　其实辅(fǔ)导的效(xiào)果更多(duō)的在于学生自身的身上。

　　其实线上的(de)话有很多的名(míng)师的课程，只要我们能够耐下心来学习都是一样的(de)。

　　因此先不用管线上(shàng也傍桑阴学种瓜中的傍是什么意思，也傍桑阴学种瓜的傍是什么意思句)一对一辅导靠不靠谱，重(zhòng)点(diǎn)的是(shì)你(nǐ)靠(kào)不靠谱，如果你是一个特别热爱学习的(de)人(rén)，而(ér)且有很(hěn)好的方式，你(nǐ)应该不需要辅(fǔ)导，可(kě)是需(xū)要(yào)辅(fǔ)导往往是那些，自律性不高，学(xué)习能力不强(qiáng)的人，而这(zhè)个过程，其实(shí)是比(bǐ)较痛苦和漫长的，必须熬得住，才能获得(dé)分数上的提高。

　　因此所有的辅导最关键的是辅(fǔ)导对象本身有没(méi)有一个能动性，如(rú)果(guǒ)他有，再加上这些(xiē)辅助是可以的。

　　当然说到(dào)网上一对一辅导，有(yǒu)一些肯定(dìng)是骗(piàn)人的，不可(kě)能有那么多(duō)好(hǎo)的(de)一对一辅导，所以如果想进行这样的一对一辅导，应(yīng)该去找一(yī)些正规(guī)的网站。

网上补课哪家好

　　网(wǎng)上补课如：简(jiǎn)单学习网、新东方在线(xiàn)、精(jīng)华网校都是比较有名的机构(gòu)。

　　1、简(jiǎn)单学习网，简单学习网成(chéng)立(lì)于2007年初，由北(běi)京简(jiǎn)单科技(jì)有限(xiàn)公(gōng)司创办。

　　简(jiǎn)单学习网依托(tuō)北京(jīng)大学研发的“CAT技术”,是中国第一(yī)家互动视频网校。

　　2、新东(dōng)方(fāng)在线，新东方在线中小(xiǎo)学(xué)网络课堂为同(tóng)学们提供中小学网(wǎng)络培训课(kè)程，中小学(xué)在线辅导班(bān)，在线课(kè)程(chéng)等，名(míng)师(shī)授课，全面覆盖中小学各年级知识点，助你取得好(hǎo)成绩!

　　3、精(jīng)华网校、精华在线(xiàn)是北京天(tiān)地(dì)精华教育科(kē)技有限公(gōng)司于2003年成立的在线教育品牌，结合精(jīng)华学校强大的师资和教研力量，为(wèi)您提供全面、高质(zhì)量(liàng)的(de)初、高中网络视频(pín)课(kè)程，定(dìng)制的(de)个性(xìng)化辅导(dǎo)方案(àn)，针对性(xìng)强，巩(gǒng)固基础(chǔ)，避免偏科！

　　网(wǎng)课(kè)的好处(chù)和坏处：

　　1、好(hǎo)处

　　网课可以(yǐ)不(bù)受(shòu)时间和空间的限制，随时(shí)可以学(xué)习(xí)，提(tí)升了学习效率；网课可(kě)以使得教育资源不平等问(wèn)题得到解(jiě)决，教育资源共(gòng)享使(shǐ)得所有(yǒu)学生都能(néng)碧猛享受(shòu)到一样的(de)服务(wù)；

　　网(wǎng)课可以(yǐ)利用计算机人工智能方便(biàn)，针对(duì)学生的提问问(wèn)题以及(jí)错误率，可以对每一个学生的(de)学习情况(kuàng)进行分析，有针对性的去辅导学(xué)生(shēng)。

　　2、坏处

　　师生不(bù)能良(liáng)好的互动,缺乏互动或者凳(dèng)渗互动不及时；教师对学(xué)生的管控力(lì)度变小，学生(shēng)不专心(xīn)悔(huǐ)粗桥，缺课(kè)，缺(quē)作业的情(qíng)况比较严重；学(xué)习氛围相(xiāng)对较(jiào)差，没有比较(jiào)就(jiù)觉得自己(jǐ)做(zuò)的非常好；学生的(de)自制(zhì)力要(yào)求较高，自(zì)制力不高就会各种(zhǒng)各样的(de)学习(xí)状态。

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